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2023年四川省“品红色经典 做强国少年”少先队阅读大赛获奖作品展示(部分)
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作者 蔡政航 陈若冉 +12 位作者 陈慕涵 李昕蓝 雷子逸 刘澔橙 蒋宗佑 罗语萱 刘莫妍 谭可悦 彭多米 郑诺一 王梓墨 许艺程 谢逸宸 《少年时代(低年级)》 2023年第12期10-13,共4页
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小学语文读写结合初探——以部编版小学语文三年级上册为例
2
作者 陈伟 张鸣 《西部素质教育》 2021年第12期194-196,共3页
文章以部编版小学语文三年级上册为例,从正确认识读与写的关系,广泛阅读积累,以读促写;精心选择读写结合点,以教材为载体,进行写作训练两个方面对小学语文读写结合进行了初步探索。
关键词 小学语文 读写结合 以读促写
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质朴至真,向阳而行——阅读“四练五好”体育课亲子陪伴日记随想
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作者 李毅 《四川教育》 2020年第30期26-27,共2页
疫情时期,人长时间宅在家里,难免有些躁动和不安。观看了学生抗疫时期“创作”的“四练五好”体育练习本和家长们的“亲子陪伴日记”后,我深深受到这些质朴、真诚的文字的感染,心里一步步踏实了。无论在何时何地,我们都要保持阳光的心态... 疫情时期,人长时间宅在家里,难免有些躁动和不安。观看了学生抗疫时期“创作”的“四练五好”体育练习本和家长们的“亲子陪伴日记”后,我深深受到这些质朴、真诚的文字的感染,心里一步步踏实了。无论在何时何地,我们都要保持阳光的心态,不疾不徐,走好脚下的每一步。向前看,向前行,向阳而生,生活就是这么简单。一、循序善诱,关注细节“好的教育不是被动受教收到管教,而是启发学习的兴趣和自觉,在不知不觉中受教”。 展开更多
关键词 关注细节 不疾不徐 善诱 亲子陪伴 体育课 好的教育 体育练习 质朴
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用爱写就的“家书”
4
作者 曹雨萍 《四川教育》 2018年第06X期26-27,共2页
亲爱的儿子:昨天是你十九岁生日。妈妈曾设想着到你们学校给你开一个盛大的生日晚会,现想来那只是形式上的生日礼物;后来妈妈给你买了衣服、发了红包,现想来那只是物质上的生日礼物。昨天下午与你电话谈心时,我才深切地感受到你最... 亲爱的儿子:昨天是你十九岁生日。妈妈曾设想着到你们学校给你开一个盛大的生日晚会,现想来那只是形式上的生日礼物;后来妈妈给你买了衣服、发了红包,现想来那只是物质上的生日礼物。昨天下午与你电话谈心时,我才深切地感受到你最需要的生日礼物是什么。昨晚看到你老爸送给你的八个字,我一下子想起曾国藩一生写家书1500多封,反映其治政、治家、治学之道,实在可敬可佩!这也是中国古老文化传统的传承:写家书、写家训,历代不乏其人,不乏佳作。今天妈妈就想借你生日之际,好好絮叨一番,希望能与你产生思想的碰撞。 展开更多
关键词 家书 生日礼物 治学之道 文化传统 妈妈 曾国藩 学校 谈心
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中医药“入课”的实践与探索
5
作者 颜军 刘治钊 《四川教育》 2020年第15期18-19,共2页
中医药文化,是中医药物质和精神财富的总和,是有形的,也无形的。它包括中医药的有关书籍、文献记载,中医药艺术、文物、考古和民俗,也包括传统体育、气功和历代医家的生平传记,学术思想及中医药文化的传承。
关键词 中医药 历代医家 实践与探索 文化的传承 学术思想 物质和精神 文献记载
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为“新三国”教育点赞——用淡泊之心孕育精彩生命
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作者 颜军 《四川教育》 2018年第06X期2-6,共5页
秉承“至真至朴,至高至远”的教育理想,为弘扬传统文化,实现对学生精神品格的培养,提高学生的生命质量,让学生成为既有传统文化底蕴,又有实践创新能力的现代人,近年来,成都市锦里小学结合地域文化特色,创造性地提出了“新三国... 秉承“至真至朴,至高至远”的教育理想,为弘扬传统文化,实现对学生精神品格的培养,提高学生的生命质量,让学生成为既有传统文化底蕴,又有实践创新能力的现代人,近年来,成都市锦里小学结合地域文化特色,创造性地提出了“新三国”的教育主张,努力引导学生在国文、国医、国艺中涵养底气、才气,引导学生健康成长。锦里小学“新三国”教育的探索与实践,丰富了学校教育的课程资源,张扬了传统文化的魅力,铸就了学生生命的底色,为学生的成人、成才起到了极大的推动作用。我们认为,锦里小学的“新三国”文化,具有较高的教育价值。我们为“新三国”叫好。 展开更多
关键词 生命 实践创新能力 引导学生 传统文化 淡泊 地域文化特色 教育理想 精神品格
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给你的作文选好一个“火车头”
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作者 顾炜 《少年时代(低年级)》 2010年第5期36-37,共2页
大家都知道.一篇好的作文都是从一个好的开头开始的。许多同学有一个坏习惯,文章刚刚开了个头。看看不满意,顺手就把纸头给捏了,重新换一张。
关键词 作文选 火车头 坏习惯 开头 同学 文章
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小学后进生转化策略探讨 被引量:4
8
作者 文晋 《学周刊》 2017年第15期81-82,共2页
受多种因素影响,小学班级内大多会存在一定量的后进生,因此,对于小学班级内后进生进行转化十分必要,尤其是班主任教师义不容辞的教育责任。因此,要对后进生形成的原因进行分析,通过具体的措施激发学生对学习的兴趣,转化他们的学习态度,... 受多种因素影响,小学班级内大多会存在一定量的后进生,因此,对于小学班级内后进生进行转化十分必要,尤其是班主任教师义不容辞的教育责任。因此,要对后进生形成的原因进行分析,通过具体的措施激发学生对学习的兴趣,转化他们的学习态度,提升他们的全面素质。 展开更多
关键词 小学 班主任 后进生
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爱,我们一路同行
9
作者 范新 《心事》 2014年第17期85-86,共2页
在教育的道路中,我深深认识到教育不仅仅是学校的事,教育者也不仅仅是教师。家长是学校教育的重要资源,家庭是培养孩子的重要课堂,因此我必须要把学校教育延伸到家庭。让亲子和谐、师生和谐、亲师和谐、家校和谐。只有学校与家庭互... 在教育的道路中,我深深认识到教育不仅仅是学校的事,教育者也不仅仅是教师。家长是学校教育的重要资源,家庭是培养孩子的重要课堂,因此我必须要把学校教育延伸到家庭。让亲子和谐、师生和谐、亲师和谐、家校和谐。只有学校与家庭互相协作才是推动学生德、智、体、美、劳,全面发展;促进学生心理健康;快乐成长的重要力量,因此家校合作是促进学生发展的重要途径。我们应该如何来运用好家校合作这座沟通的桥梁呢?我是这样做的。 展开更多
关键词 学生心理健康 学校教育 师生和谐 同行 家校合作 教育者 全面发展 快乐成长
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从有形的捆绑到无形的“共同体”——四川成都市两所城乡结对学校的“捆绑发展”之路
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作者 李彤 《中小学管理》 北大核心 2012年第10期50-52,共3页
四川成都市锦里小学(城区小学)与百草园小学(农村小学)是捆绑发展的结对学校。两校的结对经历了深度捆绑、一校两区的行政推动模式,学术帮扶、孕育文化的科研助推模式,精神交融、特色发展的携手共荣模式三个发展阶段。城区小学对农村小... 四川成都市锦里小学(城区小学)与百草园小学(农村小学)是捆绑发展的结对学校。两校的结对经历了深度捆绑、一校两区的行政推动模式,学术帮扶、孕育文化的科研助推模式,精神交融、特色发展的携手共荣模式三个发展阶段。城区小学对农村小学从"抱着走"、"牵着走"走向"看着走",两校从"捆绑"走向"松绑",走向互助与共荣,最终成为了"城乡教育共同体和共荣体"。 展开更多
关键词 “手拉手” “捆绑发展” 行政推动 学术帮扶 “城乡教育共同体”
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美丽的石象湖
11
作者 王佳睿 NANA(图) 《少年时代(低年级)》 2016年第12期50-51,共2页
今天,我和小伙伴点点一起去了石象湖。那里风景优美、鸟语花香、空气新鲜。远远一看,高高的山坡(shan po)上就像披上了一件彩色的外衣。 山坡上有许多花儿,一望无垠(yi wang wu yin)。花儿到处开放,种类繁多,有虞美人(yu mei... 今天,我和小伙伴点点一起去了石象湖。那里风景优美、鸟语花香、空气新鲜。远远一看,高高的山坡(shan po)上就像披上了一件彩色的外衣。 山坡上有许多花儿,一望无垠(yi wang wu yin)。花儿到处开放,种类繁多,有虞美人(yu mei ren)、白雪公主、郁金香(yu jin xiang)、薰衣草(xun yi cao)……我印象最深的是“白雪公主”,它的花瓣白白的,就像白雪公主雪白的肌肤(ji fu); 展开更多
关键词 石象湖 白雪公主 郁金香 山坡 花儿 伙伴 风景
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拣树叶
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作者 尹雯芯 《小学生作文辅导(语文园地)》 2006年第4期15-16,共2页
关键词 树叶 公园 银杏树 枫叶 老师 生活实际 黄色的 笔记本 书签 落叶
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超酷的大猩猩
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作者 王雅馨 《少年时代(低年级)》 2017年第9期37-38,共2页
今天我和妈妈又去动物园玩。快走到大猩猩馆时,传来阵阵欢笑声和欢呼声。这里的游客比别处的都多.原来大家是在看大猩猩的精彩表演呢!
关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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培养小学低段学生数学有序思维能力的策略 被引量:10
14
作者 张越莹 《教育科学论坛》 2020年第5期63-66,共4页
低段学生有序思维能力是学生逻辑思维能力形成的基础,对于小学数学低年级教学而言,培养学生的有序思维能力是不可回避的重要课题之一。可以借助阅读有针对性的数学绘本,通过亲子共读、全班共读、家校合作绘本表演、学校绘本展演、形成... 低段学生有序思维能力是学生逻辑思维能力形成的基础,对于小学数学低年级教学而言,培养学生的有序思维能力是不可回避的重要课题之一。可以借助阅读有针对性的数学绘本,通过亲子共读、全班共读、家校合作绘本表演、学校绘本展演、形成可推广的针对性数学绘本阅读目录等培养学生数学有序思维;借助一系列活动,如课堂教学活动、课间小游戏活动、学校活动、家校活动、假期实践活动等培养学生数学有序思维能力。 展开更多
关键词 小学低段数学 有序思维 策略
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“小先生·学共体”赋能“精致教育”课堂转型
15
作者 李俊霞 李杰伟 刘永强 《四川教育》 2024年第12期7-9,共3页
基于对“公平而有质量”教育的追求,笔者所在学校提出了“精致教育——让每一位孩子享有自信与成功”的办学理念。“精致教育”是一种充分为学生服务的高品质教育,是关注过程、关注细节、关注差异、关注个体生命成长需要、尊重生命的一... 基于对“公平而有质量”教育的追求,笔者所在学校提出了“精致教育——让每一位孩子享有自信与成功”的办学理念。“精致教育”是一种充分为学生服务的高品质教育,是关注过程、关注细节、关注差异、关注个体生命成长需要、尊重生命的一种原则与态度,是通过提供优质的教育服务,实现更为美好的教育发展过程与结果的教育活动,是对卓越教育品质的追求。 展开更多
关键词 教育发展过程 关注细节 关注差异 卓越教育 精致教育 办学理念 课堂转型 尊重生命
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高质量教育体系建设视野下“阳光体育大课间”的思考与变革--以成都锦汇东城小学为例 被引量:3
16
作者 罗伟 李清明 《现代中小学教育》 2022年第4期36-39,共4页
阳光体育运动是新时代学校体育工作的重要组成部分,对于国家高质量教育体系建设、学校校园文化构建和学生全面发展具有重要意义。目前小学体育大课间活动开展存在着时间与空间受限、内容与形式单一、学生与教师轻视等困境,宜优化阳光体... 阳光体育运动是新时代学校体育工作的重要组成部分,对于国家高质量教育体系建设、学校校园文化构建和学生全面发展具有重要意义。目前小学体育大课间活动开展存在着时间与空间受限、内容与形式单一、学生与教师轻视等困境,宜优化阳光体育背景下小学大课间体育活动模式。明确理念,纳入管理;把握目标,促进成长;措施到位,分步推进。 展开更多
关键词 高质量教育体系 阳光大课间 课程化 实践
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彰显“精致教育”文化的线上教学实践
17
作者 李俊霞 李杰伟 丁岚 《四川教育》 2020年第16期19-21,共3页
2020年春季,“停课不停学”,孩子们居家学习,教师、学生、家长会形成怎样的共识和行动链,折射出的是一所学校的治理能力和文化生态。成都市锦官新城小学致力于“实施‘精致教育’,让每一位孩子享有自信与成功”的办学目标,潜心办学,形... 2020年春季,“停课不停学”,孩子们居家学习,教师、学生、家长会形成怎样的共识和行动链,折射出的是一所学校的治理能力和文化生态。成都市锦官新城小学致力于“实施‘精致教育’,让每一位孩子享有自信与成功”的办学目标,潜心办学,形成了“精耕细作,为孩子的生命成长服务”的学校文化生态。 展开更多
关键词 办学目标 线上教学 精致教育 生命成长 学校文化生态 一所 治理能力 家长会
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伙伴:有效教学的师生关系 被引量:2
18
作者 陈凯 《四川教育》 2007年第1期42-43,共2页
关键词 师生关系 有效教学 伙伴 有效课堂 有效性
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大单元整合作业设计的原则与步骤 被引量:1
19
作者 黄智惠 胡锦凤 孙潇 《四川教育》 2022年第29期37-38,共2页
在进行大单元整合作业设计时,教师应立足语文课堂,以学科大概念为核心,遵循“一域、一核、两结合”的“三原则”,遵照“三本定标、三轮研讨、紧扣教材”的“三步骤”,科学设计大单元整合作业,以期突破难点,提高大单元作业效率,进而提升... 在进行大单元整合作业设计时,教师应立足语文课堂,以学科大概念为核心,遵循“一域、一核、两结合”的“三原则”,遵照“三本定标、三轮研讨、紧扣教材”的“三步骤”,科学设计大单元整合作业,以期突破难点,提高大单元作业效率,进而提升学生的学业质量。 展开更多
关键词 小学语文 大单元整合 作业设计
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结构化设计,让思维走向深刻--以“公式不够用了怎么办”教学为例 被引量:1
20
作者 贺辉武 《四川教育》 2022年第26期39-40,共2页
结构化单元教学设计可以帮助学生建构整体的认知结构和思维体系,让学生整体感悟学习进程。从数学学科看,教师进行结构化设计,可以让思维更深刻:从知识结构入手,整合单元体系;从练习设计切入,整合关键内容;注重方法结构,促进认知迁移;强... 结构化单元教学设计可以帮助学生建构整体的认知结构和思维体系,让学生整体感悟学习进程。从数学学科看,教师进行结构化设计,可以让思维更深刻:从知识结构入手,整合单元体系;从练习设计切入,整合关键内容;注重方法结构,促进认知迁移;强调任务驱动,提升学习能力。 展开更多
关键词 小学数学 结构化教学 练习课
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