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题名基于项目式学习的学科实践活动设计原则与实施策略
被引量：8
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作者
杨杰
蔡玲
侯燕
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机构
成都市海滨小学校
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出处
《教育科学论坛》
2021年第31期55-57,共3页
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基金
四川省教育科研课题“基于项目式学习的学科实践活动设计与实施研究”的阶段研究成果。
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文摘
通过项目式学习促学科实践活动内容有效实施,学习内容要结合生活的真实问题和课程资源,学习目标要指向学科核心知识的再建构,学生要体验成为应对挑战的真实协作者,学习成果要体现项目学习的多元价值。在具体操作上,可以运用时间轴管理,确保学习进程管理系统化;利用项目墙展示,促使智慧共享和优化改进;构建家校共同体,助力学科实践活动的有效实施;重视成果公开展示,促进项目学习复盘反思与改进。
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关键词
项目式学习
学科实践活动
教学策略
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名促进深度学习的教学策略初探
被引量：1
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作者
侯燕
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机构
成都市海滨小学校
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出处
《教育科学论坛》
2019年第22期30-32,共3页
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文摘
关于知识的产生与来源、事物的本质与规律、学科的思想与方法、知识的关系与结构、知识的作用与价值这一类涉及学科本质的知识才最有利于培育学科核心素养;问题驱动的整合式教学,聚焦学科核心素养,将核心问题作为线索整合教学目标、教学资源、学习活动、教学过程,焕发学生的生命力、思考力、学习力,实现知识教学的翻转,学科核心素养的培育蕴含其中。
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关键词
学科核心素养
学科本质
问题学习
问题驱动式教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅论小学足球体教结合和校本课程
被引量：1
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作者
冯飞
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机构
成都市海滨小学校
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出处
《成功（上）》
2021年第7期26-27,共2页
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文摘
随着时代的不断更迭,我国社会对于学生的身体素质越发重视。学生作为国家未来的接班人,需要拥有强健的体魄才能担当起历史重任。教育部通过多年实践观察,发现当代小学生的体质素质发展无法得到充实的保障。教师以及学生家长在培养学生成才的观念中出现了严重的偏差,将学生的学习成绩作为第一要素,从而忽视了学生的体育教育。国家为了促进学生德智体美劳全面发展,特加强各校的校本教育与体育运动融合,从而帮助学生树立正确的人生观念。
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关键词
小学足球
体教融合
校本课程
原则与内容
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名回到原点,从数学课堂的本质出发
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作者
侯燕
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机构
成都市海滨小学校
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出处
《教育科学论坛》
2016年第20期55-57,共3页
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文摘
如何通过教学促进学生最有效的学习与发展,是课堂教学的永恒主题。然而当前课堂教学的普遍问题是缺乏深度,集中体现为学生体验的不深切、思维的不深入和理解的不深透。缺乏深度的教学难以对学生的学习与发展产生深远的影响。只有当我们的教学触及教材的本质,触及学生的本质,触及学习的本质,才能让我们的课堂教学更有深度。
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关键词
课堂教学
深度
本质
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名校本教材花样跳绳的设计案例
被引量：1
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作者
冯静兴
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机构
四川成都市海滨小学校
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出处
《体育教学》
2014年第2期55-56,共2页
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文摘
新体育课程标准以健康第一为指导思想，它更加关注学生的身心发展和学生运动的愉快感。强调学生主体性，它的实施让教师对教材的选择有了更大的选择权。基于以上原因，我校选择以花样跳绳为特色育人项目的开展，取得了较好的成效，初步构建成“在跳绳中涵养品德，在跳绳中强健体魄、在跳绳中激发潜能”的特色育人格局。
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关键词
新课程标准
花样跳绳
校本教材
理念
健康第一
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名“六知、六会、一做”入队知识大闯关活动
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作者
无
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机构
四川省成都市海滨小学校少先队大队
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出处
《少年时代（低年级）》
2023年第6期8-9,共2页
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文摘
为了加强预备队员对少先队组织的了解,为分批入队做好准备,海滨小学校少先队举行了“六知、六会、二做”入队知识大闯关活动。
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关键词
少先队组织
小学校
闯关
预备
知识
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分类号
D43
[政治法律—政治学]
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题名角色体验 让人格变得如此美好
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作者
夏蝶
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机构
成都市海滨小学校
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出处
《四川教育》
2017年第21期27-27,共1页
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文摘
一、'多余'的角色在上新课前,我决定让孩子们来排练一个跟动物有关的课本剧,以增强他们学习的兴趣。下午放学的时候,我把孩子们分成几个小组,让孩子们自己选择一个喜欢的角色,回家做一个头饰,第二天带到学校排练用,然后分组表演。第二天,我还没有走进教室,教室里就炸开锅了。一群小伙伴围在一起起哄:'做错了,做错了.'还有的孩子发出了'嗤嗤'的笑声。原来,萱萱把'老牛'听成了'老虎',做了一个老虎的头饰带到学校。小组的小伙伴们可急坏了:剧本里没有这个角色,该怎么演呢?
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关键词
小兔子
角色扮演
角色体验
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名巧用故事培养素养谈故事教学法在小学英语中的应用
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作者
何君
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机构
成都市海滨小学校
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出处
《文理导航》
2016年第6X期72-,共1页
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文摘
英语是现今社会上公认的国际性语言,随着社会竞争的加剧,社会需要具有英语能力的人才。对于英语能力的培养,需要从小学阶段抓起,利用故事激发学生学习英语的兴趣,培养学生的英语素养。
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关键词
故事
素养
小学英语
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名低段预习习惯的指导探讨
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作者
贺珏萍
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机构
四川省成都市海滨小学校
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出处
《现代商贸工业》
2014年第14期146-146,共1页
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文摘
《新课程标准》在阐述语文课程的基本理念中提到:"语文课程要让学生养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字",实践证明,预习就是一种良好有效的学习习惯,预习能养学生的探究精神,并能逐步提高学生的自学能力,有效地提高了独立思考问题的能力,预习在学生在语文学习的过程中有着不可低估的作用。
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关键词
培养预习的意识
尊重学情与个体差异
预习的指导
预习的评价
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名合作练习在花式跳绳中的运用
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作者
尹静
尹慎之
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机构
成都市海滨小学校
仁寿县清水镇小学校
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出处
《中华少年》
2016年第32期201-201,共1页
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文摘
花式跳绳是我校特色体育项目,也是教学中主要的教材内容之一。自2010年开始我校积极开展'花式跳绳'特色体育项目,推进'全员跳绳'运动,追求营造一种'让跳绳运动陪伴每个学生健康成长、智慧成长、幸福成长'的氛围,逐步挖掘出跳绳运动的锻炼价值和文化价值,积极促进我校学生健康和谐发展,收到了较好的效果。与此同时,初步构建成'在跳绳中涵养品德,
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关键词
花式跳绳
教材内容
练习方法
同质分组
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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