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1
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小学数学教学渗透劳动教育的途径与策略 |
李丽
鲁晓红
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《教育科学论坛》
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2020 |
20
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2
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构建主体协同场域贯通的“双螺旋式”阅读课程 |
彭静
林媛
税莲
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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3
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学习新思想,做好接班人 |
魏千贻
曹紫瑜
周芷伊
冯紫菡
武文雯(指导)
孙语欣
龙茜(指导)
叶明仙(指导)
王梓睿
伍小青(指导)
章泽壕
林宥丞
吴小莉(指导)
谭皓文
耿嘉(指导)
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《少年时代（中高年级）》
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2024 |
0 |
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4
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新高考背景下重庆市高中数学教师专业素养调查 |
胡元彬
李丹洋
薛露
张廷艳
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《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
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2023 |
3
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5
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教师“职业高原期”的成因与迈向卓越教师的策略 |
李子建
蒲永明
梁霞
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《当代教育与文化》
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2021 |
7
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6
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童心向党萌初心 血脉赓续铭党恩——利用教育戏剧构建根植红色基因育人新模式 |
刘芳菲
刘佳
于鸽
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《中国德育》
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2024 |
0 |
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7
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“跨学科学习”实践的新路径——跨学科语文创意作业 |
黄莺
杨玉婷
任丽颖
何捷
吴瑕
张晓洁
黄倩平
殷霞
邱雨林
文小荷
刘露
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《语文教学通讯》
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2023 |
0 |
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8
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中小学民歌教学方法研究(四)中小学民歌的唱腔体验教学策略 |
寇忠泉
郭欣怡
万里燕
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《中小学音乐教育》
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2024 |
0 |
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9
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创客教育活动设计与应用——以成都市泡桐树小学“玩转数学”创客课程为例 |
周利平
魏仕贵
邓丽萍
杨怡
朱丹
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《广西教育学院学报》
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2018 |
6
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10
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自助共酿,构筑教师生命觉醒的阶梯 |
宁超群
欧小丽
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《教育科学论坛》
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2024 |
0 |
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11
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分数除法:只会运算,不懂算理? |
朱丹
梅俊雷
陈朝东
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《小学教学（数学版）》
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2024 |
0 |
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12
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美育视域下小学低段音乐课中四川童谣的教学探索 |
柳良
李果
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《世界儿童》
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2024 |
0 |
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13
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生命教育:价值意蕴与实践策略 |
陈理宣
曹娟
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《中国教育科学（中英文）》
北大核心
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2024 |
0 |
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14
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猫胡子风波 |
温予晨(文/图)
陈茜(指导)
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《少年时代（低年级）》
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2024 |
0 |
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15
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变色公主康乃馨 |
赵劲宇
代清华(指导)
小饼熊(图)
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《少年时代（低年级）》
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2024 |
0 |
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16
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在“慢镜头”中发展学生的量感——以“图形的面积”教学为例 |
邓利萍
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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17
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以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展 |
周英
陈丹丹
谢海霞
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《人民教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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18
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基于“五育并举”的“1+3”综合素质评价改革 |
黄艺竹
陈熹
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《四川教育》
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2023 |
0 |
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19
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融通“五育” 创意实践——“融·创”综合实践活动课程的校本探索 |
宋茜
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《教育科学论坛》
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2023 |
1
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20
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对电子书包与学科教学深度融合的思考和探索 |
周英
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《中国现代教育装备》
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2017 |
5
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