-
题名生理学教学如何提高学生兴趣
- 1
-
-
作者
余跃渊
-
机构
成都第二卫校生理教研室
-
出处
《四川生理科学杂志》
1991年第4期186-187,共2页
-
文摘
学生对生理学的学习兴趣直接关系到课堂教学的效果。从制造悬念、适当设疑、使学生对课堂教学有轻松感和有机地联系临床及其它基础课等方面着手,可有效地提高学生的非智力因素,培养学生学习生理学知识的兴趣,从而提高教学质量。
-
关键词
生理学教学
生理学知识
智力因素
轻松感
课堂教学
设疑
教学质量
人体功能
病理生理学
内驱力
-
分类号
R33
[医药卫生—人体生理学]
-
-
题名讲绘结合提高课堂教学接受率
- 2
-
-
作者
尹月波
-
机构
成都二卫校生理教研室
-
出处
《四川生理科学杂志》
1991年第Z1期50-50,共1页
-
文摘
一、认真备课精心设计绘图在备课过程中,根据本章讲授内容,进行严密地、科学地归纳概括,绘制成一幅构图简洁明了,布局合理,重点突出,层次分明的图表,给学生一幅清晰感知的画面。因为感知是人们获得知识的开端,图面清晰明快可促使学生的思维,便于学生从形象的图表去理解抽象的理论,达到知识的融汇贯通。
-
关键词
清晰感
设计绘图
备课过程
接受率
讲授内容
图面
融汇贯通
课堂教学
归纳概括
板书时间
-
分类号
R33
[医药卫生—人体生理学]
-
-
题名标准血清干粉制备
- 3
-
-
作者
尹月波
-
机构
成都二卫校生理教研室
-
出处
《四川生理科学杂志》
1991年第Z1期48-48,共1页
-
文摘
血型鉴定实验在医学生尤其是护士专业的学生来说,对于充分认识ABO血型的分型原则,指导临床交叉合血具有极其重要的意义。在实验中由于气温渐增,各专业班教学进度不一,加之有时停电,因此,给标准血清的保存带来一定困难。为此,我们将标准血清进行干制,经实验达到了满意的效果。
-
关键词
标准血清
血型鉴定
护士专业
ABO
专业班
-
分类号
R33
[医药卫生—人体生理学]
-
-
题名对护士专业生理学教材处理的一点看法
- 4
-
-
作者
尹月波
-
机构
成都二卫校生理学教研室
-
出处
《四川生理科学杂志》
1991年第Z1期49-49,共1页
-
文摘
目前使用的中专生理学全国统编教材存在着广、繁、杂三大问题。在学时紧张的情况下怎样处理教材,现提出我的一点看法: 一、根据临床需要,突出专业特点。本着为临床各科打好基础的观点,凡与临床课程直接有关且需我们打基础的章节,我们重点讲授。
-
关键词
护士专业
临床课程
全国统编教材
教材处理
教师系统
章节内容
讲授方法
疑难点
直观教学
内容形象化
-
分类号
R33
[医药卫生—人体生理学]
-
