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题名小议化学教育教学中的素质教育
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作者
杨兴凤
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机构
贵州省黔南州惠水县抵季中学
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出处
《大观周刊》
2012年第27期295-296,共2页
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文摘
素质教育是一种着眼于发展．着力于基础的教育．其根本出发点是提高全民族的整体素质．因此．素质教育必须面向全体学生，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科．掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。化学教学大纲一开始就指出：“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针．
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关键词
素质教育
化学知识
教育教学
基础学科
科学素质
中学教学
化学教育
化学教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中数学教学中的自主学习法
被引量：1
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作者
罗朝兵
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机构
惠水县抵季中学
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出处
《活力》
2019年第15期176-176,共1页
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文摘
引言新课改实施后,初中数学教师更加注重运用自主学习法开展教学工作,提高了教学的质量。在实际的教学中,教师以学生为本,引导学生自主预习、探究、解题、解决问题等,深入落实自主学习,使学生有机会独立自主归纳知识点以及自主运用知识解题,使学生逻辑思维活跃起来,从而更加积极自学、思考、分析、探究、总结,有利于提高学生综合能力,使学生更好地学习数学知识。
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关键词
初中数学
教学
自主学习法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中美术多样化教学的开展
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作者
吴家文
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机构
惠水县抵季中学
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出处
《活力》
2019年第10期115-115,共1页
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文摘
新课程落实以后,初中美术教师积极创新教学方法,提高了学生学习的积极性。例如,教师在讲解美术知识时,通过播放美术作品渗透知识,并依据画作提问以及引导学生到室外观察自然景观绘画。除此之外,注重以学生为本,指导学生制作泥塑上色,调动学生动手制作积极性,使学生不仅懂得如何正确搭配色料,同时也提高了学生的动手能力。可见,教师在教学工作中落实多样化的教学模式,有利于促进学生更好地学习教学内容,必然会收到较好的教学效果。
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关键词
初中
美术教学
多样化
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名多媒体在初中生物教学中的应用
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作者
兰玉凤
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机构
惠水县抵季中学
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出处
《成功》
2018年第5期143-143,共1页
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文摘
信息技术的普及让课堂教育越来越充分地应用了多媒体技术,为教学提供了明显便利性。初中生物是以实验及观察为基础的学科,通过实验教学培养学生的动手能力及分析能力,通过对实验的观察提升其对各类生物现象及生物反应的观察及总结能力。本文首先分析了多媒体技术的应用优势,研究了目前初中生物教学存在的问题,并在此基础上提出几点教学策略。
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关键词
初中生物
多媒体
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈授课笔记在初中数学教学中的应用实践
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作者
罗德馨
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机构
惠水县抵季中学
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出处
《女报》
2020年第1期74-74,共1页
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文摘
随着新课改的深入落实,初中数学的教学模式、教学目标、教学策略等,均发生一定的转变。相应的教学更注重培养学生的数学核心素养及相应的思考能力与学习能力。而反观具体的情况则为相应的初中生在自觉性上较为不足,呈现出学了容易忘记的情况。本文主要从作用与方法指导的层面针对新课改下的初中数学笔记进行研究和论述。
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关键词
初中数学
授课笔记
科学指导
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中数学教学中应用能力的培养
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作者
刘令宽
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机构
惠水县抵季中学
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出处
《活力》
2019年第10期84-84,共1页
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文摘
在初中数学教学阶段,教师教学的任务不仅是为了帮助学生掌握数学基础知识,同时也是为了进一步提高学生实际应用能力。为此,笔者认为为了全方位提高学生应用能力,教师应改变以往传统的教学方式,并采取灵活多变的教学手段来促使学生学会活学活用,从而充分发挥数学的独特魅力和价值。
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关键词
初中数学
应用能力
培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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