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题名信息技术促进数学学科核心素养的发展研究
被引量：4
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作者
余湖
余泉
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机构
思南县马河民族小学
黔南民族师范学院数学与统计学院
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出处
《黔南民族师范学院学报》
2022年第2期86-91,99,共7页
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基金
黔南民族师范学院院级项目“提升民族地区初中学生数学建模能力的教学案例研究”阶段性成果。
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文摘
教育应着眼于学生的未来,科技化、智能化的发展,信息技术融入数学已成为必然趋势。信息技术与数学融合在课标里经历了从无到有、从少到多的发展过程;在教学上打破传统教学的壁垒,助力教学改革向着纵深迈进;在测评方面正以评价改革带动教育改革,促进教育向高质量发展。加强信息技术在数学上使用的具体化描述;构建以学生为中心的数学信息课堂,优化教学质量;加强信息技术在考试评价中应用,提高教学质量。
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关键词
信息技术
数学学科核心素养
素养落地
融合
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Keywords
information technology
mathematics core literacy
literacy implementation
integration
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G633
[文化科学—教育技术学]
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题名核心素养下的小学低年级数学课堂教学
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作者
徐小霞
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机构
贵州省思南县马河民族小学
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出处
《炫动漫》
2022年第6期139-141,共3页
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文摘
目前,在教育界新课改的改革被越来越多人重视,素质教育的教学理念也被教育学家强调。在课堂教学为主导的国内教学中,对于小学低年级学生的综合素质培养越来越重要,核心素质的培养也成为教学的主要内容之一。在小学阶段,数学课堂的教学也是基础性的,知识虽然相对简单,但是也具有数学本身的强逻辑性抽象性的特点。但是低年级的学生在学习能力和认知程度上都相对较低,传统的单一型课堂教学模式,对于低年级习惯养成阶段的学生来说,存在很大程度的打击,也不利于学生对于数学学科学习的积极性,和逻辑思维能力的培养。本文主要探索了核心素养理念指导下,对于小学低年级学生群体,如何在数学课堂教学中创新教学模式,掌握更多学习技巧,在学习能力提升的同时,也提高学生的数学素养。
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关键词
核心素养
小学
低年级数学
课堂教学
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分类号
J
[艺术]
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