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途迹各异 理会同一 试论儒释道的共同点 被引量:1
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作者 仇小梅 李国坚 《中国宗教》 CSSCI 北大核心 2024年第4期58-59,共2页
任何一种文化刚传入异国时,由于各国在民族性格、政治伦理、宗教信仰、风俗习惯等方面存在差异,因此,必然会发生摩擦冲突。为了减少这种冲突,传入者要寻找彼此之间的契合点,以便其传入与发展。佛教也不例外。东汉末年,佛教传入中国初始... 任何一种文化刚传入异国时,由于各国在民族性格、政治伦理、宗教信仰、风俗习惯等方面存在差异,因此,必然会发生摩擦冲突。为了减少这种冲突,传入者要寻找彼此之间的契合点,以便其传入与发展。佛教也不例外。东汉末年,佛教传入中国初始,便是以道术的方式传入的。魏晋时期,玄学兴起,佛教又依附玄学。为了求得生存,佛教总是不断调和自身与中国传统文化之间的矛盾。随着佛教在中国的落地生根,有关儒、释、道三家优劣之论争也随之产生,研究三家异同的学者也日渐增多,并普遍认为儒、释、道三家有许多互通融合的地方。 展开更多
关键词 中国传统文化 儒释道 政治伦理 佛教传入 民族性格 落地生根 玄学 共同点
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把握实践需求 共促教师成长——以怀化学院“国培计划”项目为例
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作者 张慧春 《怀化学院学报》 2016年第1期123-125,共3页
做好农村中小学骨干教师的培训是一项系统的社会大工程。通过对"国培计划"实施过程研究发现,要确保培训实效,需要做好以下几方面工作:1.切实了解需求;2.严把入口遴选;3.明确教师成长方向;4.做好影子实践;5.加强重点反思;6.开... 做好农村中小学骨干教师的培训是一项系统的社会大工程。通过对"国培计划"实施过程研究发现,要确保培训实效,需要做好以下几方面工作:1.切实了解需求;2.严把入口遴选;3.明确教师成长方向;4.做好影子实践;5.加强重点反思;6.开展对话交流。 展开更多
关键词 实践需求 课堂 反思 对话 教师成长
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地方本科院校自考助学模式的探究与实践——以怀化学院武冈师范助学点为例
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作者 张慧春 补爱军 《怀化学院学报》 2017年第12期122-124,共3页
自考助学是时代赋予的历史使命。高校在办学实施过程中如何树立创新意识、科学管理学生、注重办学效益、提升办学质量已成为当前有待探讨的重要课题。通过对自考助学点在招生宣传、规范助学、注重教学质量、以学生为本等方面办学模式的... 自考助学是时代赋予的历史使命。高校在办学实施过程中如何树立创新意识、科学管理学生、注重办学效益、提升办学质量已成为当前有待探讨的重要课题。通过对自考助学点在招生宣传、规范助学、注重教学质量、以学生为本等方面办学模式的实践探索,旨在为高校自考助学搭建"人才培养立交桥"培养模式提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 自考助学 科学管理 实践探索
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湖南安化县 “三步走”深入推进宗教事务管理规范化
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作者 夏名金 仇小梅 《中国宗教》 CSSCI 北大核心 2024年第3期91-91,共1页
近年来,中共安化县委统战部(县民宗局)认真贯彻落实习近平总书记关于宗教工作的重要论述和全国、全省宗教工作会议精神,根据中央、省、市关于宗教工作的决策部署,按照“学习引领、示范评比、实地督导”三步走工作思路,有序推进宗教事务... 近年来,中共安化县委统战部(县民宗局)认真贯彻落实习近平总书记关于宗教工作的重要论述和全国、全省宗教工作会议精神,根据中央、省、市关于宗教工作的决策部署,按照“学习引领、示范评比、实地督导”三步走工作思路,有序推进宗教事务管理规范化,积极引导宗教与社会主义社会相适应。 展开更多
关键词 宗教事务管理 民宗局 湖南安化县 工作思路 决策部署 三步走 积极引导宗教与社会主义社会相适应 有序推进
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