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基于职业成长的“五位一体”教师培训模式构建——以忻州师范学院为例
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作者 樊伶俐 《产业与科技论坛》 2015年第24期222-223,共2页
建设一支高素质的教师队伍是地方师范院校一项长期的战略任务,但是由于地域条件、地方经济不发达等原因,地方院校师资队伍建设存在着高水平领军人物缺乏,教师梯队断层等问题,成为制约地方院校发展的瓶颈。忻州师范学院以建设高水平师资... 建设一支高素质的教师队伍是地方师范院校一项长期的战略任务,但是由于地域条件、地方经济不发达等原因,地方院校师资队伍建设存在着高水平领军人物缺乏,教师梯队断层等问题,成为制约地方院校发展的瓶颈。忻州师范学院以建设高水平师资队伍为目标,经过10余年的探索和实践构建了"五位一体"教师培训模式。本模式立足地方师范院校进人困难,经费短缺等实际,依托师范院校教师教育资源,针对教师队伍组成和教师职业发展特点提出了一套行之有效的教师培训体系。 展开更多
关键词 教师职业成长 五位一体 教师培训 模式构建
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