期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
铸造创新精神 开启创新智慧——21世纪高校素质教育的真谛
1
作者 刘建平 《云南电大学报》 2000年第3期23-26,共4页
21世纪是以知识经济为主导的世纪。知识经济的灵魂是创新,谁最富于创新精神和创新智慧,谁就能占领科学技术的制高点,随之也将拥有科技、经济等诸多方面的支配权。面对时代挑战,大学应以培育高素质创新人才为己任,而大学素质教育也应以... 21世纪是以知识经济为主导的世纪。知识经济的灵魂是创新,谁最富于创新精神和创新智慧,谁就能占领科学技术的制高点,随之也将拥有科技、经济等诸多方面的支配权。面对时代挑战,大学应以培育高素质创新人才为己任,而大学素质教育也应以铸造学子创新精神和创新智慧为真谛。回顾民族创造力滑坡的教训,应认真反思大学的理念,努力营造有利于高素质创新人才成长的优越环境。 展开更多
关键词 21世纪 高校 素质教育 创新精神 创新智慧
下载PDF
继承德育优良传统 改进电大德育工作
2
作者 刘富玖 《云南电大学报》 1995年第1期12-16,共5页
国务院副总理李岚清在首都纪念邓小平同志“三个面向”题词十周年大会上的讲话中说:“小平同志曾一再强调指出,这些年来,‘最大的失误是在教育方面,对青年的政治思想教育抓得不够’,当前特别值得重视的是,拜金主义、享乐主义、极端个人... 国务院副总理李岚清在首都纪念邓小平同志“三个面向”题词十周年大会上的讲话中说:“小平同志曾一再强调指出,这些年来,‘最大的失误是在教育方面,对青年的政治思想教育抓得不够’,当前特别值得重视的是,拜金主义、享乐主义、极端个人主义的价值观和人生观。 展开更多
关键词 电大德育工作 优良传统 无产阶级 儒家德育 马克思主义 毛泽东 儒家教育 道德价值观 “三个面向 批判地继承
下载PDF
坚持“三个面向” 强化素质教育——学习邓小平教育思想体会
3
作者 吴高政 《云南电大学报》 1999年第1期36-38,共3页
邓小平同志是极富卓识远见和全球眼光的战略思想家。他根据新时期党的基本路线,针对全球新兴技术革命蓬勃兴起,国际经济、科技、人材竞争日益加剧的实际,提出了“科学技术是第一生产力”,教育要坚持“三个面向”,培养“四有”新人,等一... 邓小平同志是极富卓识远见和全球眼光的战略思想家。他根据新时期党的基本路线,针对全球新兴技术革命蓬勃兴起,国际经济、科技、人材竞争日益加剧的实际,提出了“科学技术是第一生产力”,教育要坚持“三个面向”,培养“四有”新人,等一系列主张,制订了全面提高民族素质,多出人才,快出人才,为现代化建设服务的教育总体构想,并高瞻远瞩地确定了教育的优先发展战略地位。邓小平同志的总体构想,为我国教育的改革发展指明了方向、目标和途径。 在纪念真理标准讨论20周年的今天,重温邓小平同志的教育思想,对照我国“应试教育”、“牌子教育” 展开更多
关键词 邓小平教育思想 “三个面向 “科学技术是第一生产力” 强化素质 应试教育 知识经济时代 素质养成 邓小平同志 生产力诸要素 总体构想
下载PDF
写作原理简论
4
作者 吴高政 《云南电大学报》 1995年第1期43-46,共4页
写作课理当从“写作原理”讲起,可实则不然。回顾1979年来我国写作教材的发展轨迹,早期是“绪论、题材、主题、结构、表达、语言、修改、文风”等“八大块”的知识体例①,接着是“八大块”加“文体知识”的体例②,继而是“能力”加“文... 写作课理当从“写作原理”讲起,可实则不然。回顾1979年来我国写作教材的发展轨迹,早期是“绪论、题材、主题、结构、表达、语言、修改、文风”等“八大块”的知识体例①,接着是“八大块”加“文体知识”的体例②,继而是“能力”加“文体”的系列训练体例③,以上三种体例,均未涉及“写作原理”问题。直到1987年裴显生教授主编的《写作学新稿》 展开更多
关键词 写作原理 写作主体 信息生产 信息材料 客体 口头语言 文字符号 信息产品 信息源 写作教材
下载PDF
社会主义市场经济与电大继续教育
5
作者 吴高政 《云南电大学报》 1996年第2期10-13,共4页
党的十四大三中全会决定在我国建立社会主义市场经济体制,这是经济体制方面的一项伟大的创举和深刻的变革,它必将引起教育方面的改革和创新。 电大教育体制应该怎样改革,怎样与社会主义市场经济相适应?笔者认为。
关键词 社会主义市场经济体制 电大继续教育 电大教育 新技术革命 终身教育 教育体制 开放式 成人继续教育 劳动市场 普通高校
下载PDF
以“三个面向”和“三个代表”思想为指南重塑新世纪的大学精神
6
作者 刘建平 吴高政 《云南电大学报》 2001年第4期31-33,共3页
大学应以邓小平同志关于教育要“三个面向”的题词“定向”,用江泽民同志“三个代表”的思想“定盘”,同心同德,重塑新世纪的大学精神。以持续创新精神为核心,以学术研究精神为主体,以主体自觉精神为基点,以爱国精神为归宿,这是新世纪... 大学应以邓小平同志关于教育要“三个面向”的题词“定向”,用江泽民同志“三个代表”的思想“定盘”,同心同德,重塑新世纪的大学精神。以持续创新精神为核心,以学术研究精神为主体,以主体自觉精神为基点,以爱国精神为归宿,这是新世纪大学精神重塑的基本理念。统筹兼顾,实现四者的和谐统一,一种闪耀时代光彩的大学精神将焕发于大学校园。 展开更多
关键词 大学功能 大学精神 21世纪 “三个面向” “三个代表” 创新精神
下载PDF
更新教育观念 改变思维方式——对学校德育工作的思考
7
作者 陈巧英 《云南电大学报》 2001年第4期34-36,共3页
德育工作者不能把工作仅仅定位于维持正常的秩序这一层面上,而应该站在如何使一个人适应社会发展健康成长这一高度来开展工作,使学生将个人发展与社会发展有机地统一起来。
关键词 德育工作 教育观念 思维方式 教育内容 教育方法 学校 思想工作
下载PDF
成人英语教学要突出语言交际功能
8
作者 王静 《江西社会科学》 北大核心 2001年第z1期330-331,共2页
语言是人类交流思想、表达感情、传达信息的最重要的交际工具.英语教学就是通过师生之间的多维交际活动去认识英语,掌握英语,形成运用英语的能力.现代教育学论认为,英语教学的实质是一种交际活动,英语教学的最终目的也是为了交际.因此,... 语言是人类交流思想、表达感情、传达信息的最重要的交际工具.英语教学就是通过师生之间的多维交际活动去认识英语,掌握英语,形成运用英语的能力.现代教育学论认为,英语教学的实质是一种交际活动,英语教学的最终目的也是为了交际.因此,成人英语教学不能停留在让学员背单词、学语法的单纯的知识学习上,而应不断寻找学员实际工作需要、学员素质发展和英语教学的锲合点,注重培养学员英语交际素质,使学员能面向社会去使用英语,交流思想,做好本职工作.那么,如何在教学中正确引导学员,培养学员在英语交际素质显得尤其重要.…… 展开更多
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部