亲子互动失调与学前儿童行为问题的关系研究 被引量：7

1

作者 方德兰 孙配贞 +1 位作者 李进 乔迪 《陕西学前师范学院学报》 2020年第10期35-39,共5页

为了探讨亲子互动失调与儿童行为问题之间的关系,为学龄前儿童行为问题干预提供参考,笔者采用整群随机抽样法,对徐州市354名学前儿童家庭一般情况、行为问题、亲子互动失调进行调查,主要结果为:行为问题检出率7.06%;每天没有看书,没有... 为了探讨亲子互动失调与儿童行为问题之间的关系,为学龄前儿童行为问题干预提供参考,笔者采用整群随机抽样法,对徐州市354名学前儿童家庭一般情况、行为问题、亲子互动失调进行调查,主要结果为:行为问题检出率7.06%;每天没有看书,没有户外活动,亲子互动严重失调是学前儿童发生行为问题的危险因素(P值均<0.05)。亲子互动失调与儿童行为问题呈显著正相关(r=0.28,p<0.01),主要发现:亲子互动失调与儿童行为问题有关,应加强亲子互动的训练,提升亲子互动水平,减少儿童行为问题的发生。 展开更多

关键词 亲子互动 行为问题 学前儿童

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基于“心形齿轮模式”的家园合作探析 被引量：5

2

作者 王丽娜 《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2013年第S4期69-72,共4页

幼儿园与家庭合作是当前世界幼儿教育改革与发展的趋势,也是幼儿教育工作中不可缺少的一部分。基于心型齿轮模式的家园合作是指作为"主动轮"的教师、家长带动周围形式各异的"互动齿轮",互相啮合,整合传统和新型合... 幼儿园与家庭合作是当前世界幼儿教育改革与发展的趋势,也是幼儿教育工作中不可缺少的一部分。基于心型齿轮模式的家园合作是指作为"主动轮"的教师、家长带动周围形式各异的"互动齿轮",互相啮合,整合传统和新型合作形式,使其更有生命力的一种方式。在家长、教师的齐心协力下,"互动齿轮"有节奏地运转,最终奏响美妙音符,引领幼儿在家园合作提供的"心型舞台"上健康快乐成长。 展开更多

关键词 幼儿园 家园合作 心形齿轮模式

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“快乐分享”幼儿教育理念的实践探索——基于教学案例的分析 被引量：1

3

作者 王丽娜 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2011年第3期72-75,共4页

现在的独生子女大都比较任性,以自我为中心;他们接受了父母及祖辈的关爱,而很少会主动关心别人,与他人分享,也无法体验分享后的那种积极情感。通过活动设计不仅能帮助孩子理解把握在不同实境中的分享,也能为他们提供运用已有知识、经验... 现在的独生子女大都比较任性,以自我为中心;他们接受了父母及祖辈的关爱,而很少会主动关心别人,与他人分享,也无法体验分享后的那种积极情感。通过活动设计不仅能帮助孩子理解把握在不同实境中的分享,也能为他们提供运用已有知识、经验技能,通过个人讲述、亲自操作等方式,充分实践分享的机会;并在有趣的游戏情景中,让孩子了解不同的分享策略,初步建立与人分享的理念、通过合理竞争激发幼儿内在潜能,在快乐中成长。 展开更多

关键词 幼儿教育 分享 快乐

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学前儿童价值观培育的可行性研究 被引量：1

4

作者 杜颖卿 《成才之路》 2016年第1期36-37,共2页

在对当前国内外学前儿童价值观教育研究的基础上,提出幼儿园开展价值观教育的可行性方案。分析我国学前儿童价值观认同现状,探究可能影响学前儿童价值观的内外环境因素,了解当前幼儿园价值观教育方式和手段,整合中西方学前儿童价值观培... 在对当前国内外学前儿童价值观教育研究的基础上,提出幼儿园开展价值观教育的可行性方案。分析我国学前儿童价值观认同现状,探究可能影响学前儿童价值观的内外环境因素,了解当前幼儿园价值观教育方式和手段,整合中西方学前儿童价值观培育的实践经验,探索学前儿童价值观培育的培育机制。 展开更多

关键词 学前儿童 工具理性 价值理性 社会主义核心价值观 实践教学模式

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抓住游戏契机 奏响数学旋律——探析幼儿园数学游戏化教学 被引量：1

5

作者 耿筱潇 《基础教育论坛》 2021年第4期80-81,共2页

幼儿阶段是孩子初步形成形象思维和数学意识的阶段,在此阶段开展数学活动具有十分重要的现实意义。教师应积极运用游戏的方式开展数学活动,让幼儿置身于良好的氛围中健康、快乐地成长,在潜移默化中促进幼儿综合素质的全面提高。对此,文... 幼儿阶段是孩子初步形成形象思维和数学意识的阶段,在此阶段开展数学活动具有十分重要的现实意义。教师应积极运用游戏的方式开展数学活动,让幼儿置身于良好的氛围中健康、快乐地成长,在潜移默化中促进幼儿综合素质的全面提高。对此,文章主要对幼儿园数学游戏化教学策略进行了探讨。 展开更多

关键词 幼儿园 数学教学 游戏化教学

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以“择、赏、辨、悟”实施幼儿园绘本教育 被引量：1

6

作者 王丽娜 《早期教育（幼教·教育教学）》 2022年第3期18-19,共2页

绘本具有图文并茂的特征,是儿童文学中颇受幼儿喜爱的题材之一,也是幼儿成长中不可或缺的玩伴儿。简单唯美的插画、浅显易懂的语言、直观形象的人物角色带给幼儿阅读享受。优秀的绘本往往采用鲜活风趣、朗朗上口的语言,向读者娓娓道来... 绘本具有图文并茂的特征,是儿童文学中颇受幼儿喜爱的题材之一,也是幼儿成长中不可或缺的玩伴儿。简单唯美的插画、浅显易懂的语言、直观形象的人物角色带给幼儿阅读享受。优秀的绘本往往采用鲜活风趣、朗朗上口的语言,向读者娓娓道来一个个引人入胜的故事。在幼儿园绘本教育中,教师可通过“择、赏、辨、悟”,培养儿童善思考、愿表达、主动探究的学习品质。 展开更多

关键词 浅显易懂 主动探究 培养儿童 幼儿成长 幼儿阅读 学习品质 绘本 玩伴儿

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基于游戏化学习理念的幼儿园教学活动实施策略

7

作者 耿筱潇 《当代家庭教育》 2022年第9期64-66,共3页

幼儿园教学活动中对幼儿能力的发展至关重要,不仅要满足幼儿对知识的需求,更应该发展幼儿的思维与智力,而应用游戏化方式,既调动幼儿参与热情,也让幼儿在实践中实现综合学习能力的发展。因此,教师要将游戏化学习理念与日常活动的开展相... 幼儿园教学活动中对幼儿能力的发展至关重要,不仅要满足幼儿对知识的需求,更应该发展幼儿的思维与智力,而应用游戏化方式,既调动幼儿参与热情,也让幼儿在实践中实现综合学习能力的发展。因此,教师要将游戏化学习理念与日常活动的开展相结合,让幼儿轻松学到知识,实现全面发展的目标。本文将简述游戏化学习理念在幼儿园教育中的重要性,并结合幼儿园教学活动的现状,提出游戏化学习理念的应用与实施策略。 展开更多

关键词 游戏化学习理念 幼儿园 教学活动

原文传递

数学教育活动中培养幼儿努力归因的策略探析

8

作者 王丽娜 《数学之友》 2017年第16期33-35,共3页

归因理论是人们用来解释自己或他人行为因果关系的信息理论.通过对归因理论的系统阐述,结合幼儿园数学教学活动特点,阐述了韦纳归因理论在幼儿园数学活动中运用的启示：自主操作活动,在幼儿最近发展区中因材施教,

关键词 归因理论 数学教学 幼儿园 教育活动 培养 最近发展区 信息理论 因果关系

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小空间、大乐趣--幼儿园野趣室内运动初探

9

作者 王丽娜 《东方娃娃（保育与教育）》 2021年第11期61-62,共2页

幼儿园体育活动是保障幼儿身心健康发展的重要手段,是幼儿健康教育的重要组成部分。我园与睢宁县官山镇中心幼儿园共同研发野趣园本课程,将本地特色的自然资源、文化资源和社会资源转化为幼儿熟知的、感兴趣的、乐意参与的野趣运动,使... 幼儿园体育活动是保障幼儿身心健康发展的重要手段,是幼儿健康教育的重要组成部分。我园与睢宁县官山镇中心幼儿园共同研发野趣园本课程,将本地特色的自然资源、文化资源和社会资源转化为幼儿熟知的、感兴趣的、乐意参与的野趣运动,使教育回归自然、回归生活。野趣运动的组织与开展,对幼儿来说是一种实践、一种参与,更是一种体验。但天气状况是制约野趣户外运动的重要因素之一,不适宜户外活动的天气会影响幼儿的活动量。为此,我们创建了野趣健康领域教研组,尝试在全园范围内实现项目、材料、时间等的互通开放,设计与实施野趣室内运动,确保幼儿在园充足的运动量。 展开更多

关键词 中心幼儿园 户外运动 园本课程 幼儿健康教育 资源转化 回归生活 活动量 健康领域

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跑来跑去的声音

10

作者 王丽娜 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第5期68-69,共2页

设计意图声音是生活中重要的一部分,它不仅丰富了我们对世界的认知,也让我们的生活变得更加多姿多彩。不同物体会发出不同的声音、传递不同的信息,并带给我们不同的感受。声音也可以帮助我们进行认知、判断,还可以提醒和引导我们的行动... 设计意图声音是生活中重要的一部分,它不仅丰富了我们对世界的认知,也让我们的生活变得更加多姿多彩。不同物体会发出不同的声音、传递不同的信息,并带给我们不同的感受。声音也可以帮助我们进行认知、判断,还可以提醒和引导我们的行动。幼儿天生有着强烈的好奇心,随着身心的发展和活动能力的增强、活动范围的扩大,幼儿对周围环境的观察更细致,且有着浓厚的探究欲。 展开更多

关键词 周围环境 跑来跑去 探究欲 设计意图 好奇心 幼儿 声音 认知

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幼儿园体验式教学对幼儿传统舞蹈教学的启示——以舞蹈《兵娃娃》为例 被引量：2

11

作者 管凤翔 《才智》 2017年第6期93-94,共2页

幼儿园体验式教学相较于传统的教学有明显的优势,它视"体验"为有效教学活动的重要组成部分及目标追求,强调"体验"在教学中的价值和地位,指引着教师教学观念的改变,促使教师关注幼儿在教学中的独特体验,使幼儿的知... 幼儿园体验式教学相较于传统的教学有明显的优势,它视"体验"为有效教学活动的重要组成部分及目标追求,强调"体验"在教学中的价值和地位,指引着教师教学观念的改变,促使教师关注幼儿在教学中的独特体验,使幼儿的知、情、意更协调地发展。本文以舞蹈《兵娃娃》为例,阐述了幼儿园体验式教学对幼儿传统舞蹈教学的一些启示:幼儿舞蹈的内容应与幼儿的生活经验相结合;幼儿舞蹈应兼顾群体需要和个体差异,注重开发幼儿同伴群体内的资源;幼儿舞蹈教学应充分发挥区域活动与集体活动的相互补充、支撑作用;幼儿舞蹈规则的培养应渗透于一日生活中。 展开更多

关键词 体验式教学 舞蹈 幼儿

原文传递

小瓢虫黛拉

12

作者 王丽娜 《东方娃娃（保育与教育）》 2023年第12期78-79,共2页

设计意图绘本《小瓢虫黛拉》画面温馨、情节有爱,以角色对话的方式,讲述了小瓢虫黛拉在好朋友的陪伴下一起寻找太阳,最终变成红色小瓢虫的故事,整个寻找过程就像一幅延绵不断的自然画卷。4~5岁幼儿能初步在画面信息之间建立联系,围绕主... 设计意图绘本《小瓢虫黛拉》画面温馨、情节有爱,以角色对话的方式,讲述了小瓢虫黛拉在好朋友的陪伴下一起寻找太阳,最终变成红色小瓢虫的故事,整个寻找过程就像一幅延绵不断的自然画卷。4~5岁幼儿能初步在画面信息之间建立联系,围绕主要线索形成自己的理解,并较为清楚地表达出来。教师应积极引导幼儿捕捉画面细节,激发他们主动表达故事、参与表演的兴趣和愿望。本活动旨在通过听、看、说、找、赏、演等方式,帮助幼儿理解故事内容,享受观察和发现的乐趣,感受小瓢虫黛拉找太阳路上有伙伴帮助的幸福。 展开更多

关键词 画面细节 绘本 延绵不断 设计意图 角色对话 瓢虫 主动表达

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学前教育工作中主题环境创设的意义及途径研究

13

作者 周莉 《新一代（理论版）》 2021年第12期222-223,共2页

主题环境创设作为一种隐性课程,对幼儿的成长发育有着举重若轻的作用。环境可以打造一个人,只要能够妥善的利用,一定能够得到意想不到的结果,在主题背景的作用下,班级环境做辅助,两者之间相互作用,促进幼儿的成长发展,致力于给孩子一个... 主题环境创设作为一种隐性课程,对幼儿的成长发育有着举重若轻的作用。环境可以打造一个人,只要能够妥善的利用,一定能够得到意想不到的结果,在主题背景的作用下,班级环境做辅助,两者之间相互作用,促进幼儿的成长发展,致力于给孩子一个积极向上的健康环境。在时代快速发展的今天,学前教育也有了更高的要求,班级环境创设的需要越来越大。不但需要幼儿教师的精心策划,还需要根据主题教学活动内容,对周围的环境进行充分的利用,利用环境调动幼儿各种感官,有助于的幼儿身心发展。努力将班级的环境建设成符合幼儿年龄特点的快乐小天地。 展开更多

关键词 幼儿园 环境创设能力 学前教育

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多方协作做好幼小衔接工作

14

作者 王丽娜 《课程教材教学研究（教育研究）》 2017年第9期69-70,共2页

幼小衔接是幼儿教育工作的重要部分,家校合作是当前幼儿教育改革与发展的趋势。实践中发现,家长对幼小衔接问题普遍比较焦虑,理念及做法上存在一些误区。针对家长的困惑与需求,幼儿园应该力求多方协作,利用多种渠道转变家长教育理念,合... 幼小衔接是幼儿教育工作的重要部分,家校合作是当前幼儿教育改革与发展的趋势。实践中发现,家长对幼小衔接问题普遍比较焦虑,理念及做法上存在一些误区。针对家长的困惑与需求,幼儿园应该力求多方协作,利用多种渠道转变家长教育理念,合力完成幼小衔接工作。 展开更多

关键词 幼小衔接 幼儿教育 教育理念 小学生活 焦虑感 义工 沙龙活动 小学低年级 心理成长 小学课堂

原文传递

可可的秘密花园

15

作者 王丽娜 《东方娃娃（保育与教育）》 2022年第12期71-72,共2页

绘本《可可的秘密花园》用第一人称的讲述方式,带读者经历了“我”从闷闷不乐到和可可一起去秘密花园做游戏、获得愉悦的情绪体验的过程。绘本简单温馨、线条松弛、画面稚拙且童趣十足。我们以此为素材设计了活动,首先借助音乐营造故事... 绘本《可可的秘密花园》用第一人称的讲述方式,带读者经历了“我”从闷闷不乐到和可可一起去秘密花园做游戏、获得愉悦的情绪体验的过程。绘本简单温馨、线条松弛、画面稚拙且童趣十足。我们以此为素材设计了活动,首先借助音乐营造故事氛围,让幼儿在绘本阅读的过程中感受主角的心情变化,与可可一起走进秘密花园,感受阅读带来的乐趣;接着鼓励幼儿参与情境游戏,表演绘本中的故事情节,体会和小伙伴一起游戏的欢乐和惬意。 展开更多

关键词 绘本阅读 讲述方式 情境游戏 情绪体验 秘密花园 小伙伴 第一人称

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浅谈教师指导区域游戏的方法

16

作者 周莉 《中国农村教育》 2014年第10期53-54,共2页

一、观察是指导游戏的前提实施教育,观察先行。观察是了解孩子的重要途径,是教师了解幼儿游戏行为的关键。它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现,了解其发展的特点与需要,并在此基础上进行分析,从客观实际出发,提高教育指导的效... 一、观察是指导游戏的前提实施教育,观察先行。观察是了解孩子的重要途径,是教师了解幼儿游戏行为的关键。它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现,了解其发展的特点与需要,并在此基础上进行分析,从客观实际出发,提高教育指导的效果。可避免教师因不了解游戏情景而产生的不合适的干扰幼儿游戏的指导行为。教师要观察幼儿在游戏中的反应,找出兴趣点,确定指导方式与时机。因此, 展开更多

关键词 教师指导 区域游戏 幼儿游戏 教育指导 实际出发 游戏情景 兴趣点 行为

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幼儿园教师如何做到“保教结合” 被引量：3

17

作者 刘洋 《中国科教创新导刊》 2012年第3期157-157,共1页

坚持保教结合的原则,并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是幼儿园保教工作的基本任务。保与教既有区别,又有联系,它们之间相互结合,相互渗透,教中有保,保中有教。

关键词 教中有保 保中有教 保育要求

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浅谈幼儿园游戏教学创新

18

作者 饶鸿颖 《双语学习》 2018年第11期122-122,共1页

游戏在幼儿的生活中以及日后发展中有着很重要的意义,著名作家高尔基曾说过:"游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命。"为幼儿营造一个丰富多彩的游戏环境,让幼儿沐浴在与其相适宜的游戏环境里,... 游戏在幼儿的生活中以及日后发展中有着很重要的意义,著名作家高尔基曾说过:"游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命。"为幼儿营造一个丰富多彩的游戏环境,让幼儿沐浴在与其相适宜的游戏环境里,在游戏中锻炼身体、增强体质;获得知识、技能;学会分辨事物的差异;体验人与人交往的复杂性,学会交往和协调人际关系,这些都将能培养和提升其对外部世界的洞察力,并对其今后的发展起到积极的作用。那么作为一名幼儿工作者,应如何保证和提高户外活动的质量呢? 展开更多

关键词 实际需求 课程游戏化 准备充分 形式创新

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食堂紫外线灯管——勤擦勤换

19

作者 刘洋 《早期教育（幼教·教育教学）》 2012年第10期34-34,共1页

消毒工作的管理是幼儿园管理工作中非常重要的环节，不管是在平时还是某些疾病高发时期．幼儿园都会很严格、认真地对待消毒工作．但是我们发现紫外线消毒灯管的清洁工作容易被忽视。很多幼儿园没有按照“紫外线消毒灯管使用手册”上的... 消毒工作的管理是幼儿园管理工作中非常重要的环节，不管是在平时还是某些疾病高发时期．幼儿园都会很严格、认真地对待消毒工作．但是我们发现紫外线消毒灯管的清洁工作容易被忽视。很多幼儿园没有按照“紫外线消毒灯管使用手册”上的要求．每1周～2周拆下灯管用酒精纱布清洁一次．且没有定期使用专业仪器监测紫外线灯管的照射强度。 展开更多

关键词 紫外线 灯管 消毒工作 食堂 管理工作 幼儿园 清洁工作 使用手册

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浅谈“被动型”与“强制型”幼儿合作交往能力的培养

20

作者 管凤翔 《科教导刊（电子版）》 2014年第20期36-36,共1页

有些幼儿在幼儿园生活中常常表现出同伴交往困难的情况，本文将这些情况归纳为“被动型“合作交往和“强制型”合作交往两种类型。为了提高这两类幼儿的合作交往能力，本文在区域游戏和集体教育活动两方面阐明了一些有效的引导方式，以... 有些幼儿在幼儿园生活中常常表现出同伴交往困难的情况，本文将这些情况归纳为“被动型“合作交往和“强制型”合作交往两种类型。为了提高这两类幼儿的合作交往能力，本文在区域游戏和集体教育活动两方面阐明了一些有效的引导方式，以期强化幼儿合作交往的主观动机和行为。 展开更多

关键词 被动型 强制型 交往

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