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物理教学与学生直觉思维能力培养 被引量：2
1
作者 王金科 邵明德 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第3期33-34,共2页
在物理教学中,除培养学生的分析思维能力之外,还应十分重视学生直觉思维能力的培养,才能进一步提高教学质量,为实现四化培养富有创造性的人才。 直觉思维是以已经获得的知识和积累的经验为依据,思维水平达到超常的特殊表现形式。
关键词 直觉思维 物理教学 教学质量 分析思维 能力培养 思维水平 创造性 培养学生 特殊表现形式 四化
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测液体粘滞系数的一种新方法 被引量：3
2
作者 孙镭 《物理实验》 1989年第6期241-242,共2页
一、前言目前,在高校普物实验中,测液体粘滞系数实验一般来讲是必做的,测量方法也有多种。本文介绍用阿特武德机测液体的粘滞系数,实际上,这是落球法的推广。该法原理清楚,实验装置较为简单,并可用最小二乘法进行数据处理。
关键词 测量法 液体 粘滞系数
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“开门办学中的开门办学”
3
《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》 1975年第2期33-,27,共2页
物理系七三级工农兵学员以广阔的农村作为大课堂,进行了两个多月的教育革命实践活动。教育革命实践开始不久,县教育局决定初中物理改用省编新教材。新教材有些内容象脱粒机、喷雾器等,我们学员自己也未学过,怎么办?工农兵学员深深知道在“
关键词 开门办学 工农兵学员 新教材 教育革命 贫下中农 初中物理 实践活动 革命实践 脱粒机 大课堂
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半波损失和薄膜干涉问题的讨论——兼评以往此两问题讨论的不足 被引量：6
4
作者 蒋慕东 《大学物理》 1985年第2期36-39,共4页
关键词 薄膜干涉 半波损失 表面反射 振动矢量 布儒斯特角 传播方向 介质膜 电磁波
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