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题名创建数字化学习资源公建众享模式研究
被引量:103
- 1
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作者
陈琳
王矗
李凡
蒋艳红
陈耀华
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机构
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第1期73-77,共5页
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基金
江苏省高校哲学社会科学研究重点项目"江苏引领中国教育信息化发展的战略
路径和政策研究"(项目编号:2010ZDIXM056)
全国教育科学规划教育部重点课题"成人终身学习资源建设研究"(课题编号:GKA103021)成果
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文摘
到2020年基本形成学习型社会是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)所确定的三大战略目标之一,信息技术对教育发展具有革命性影响是《规划纲要》的重要观点。数字化学习资源建设事关学习型社会建设,终身教育的质量,信息技术对教育革命性影响的发挥以及教育的质量、效率和教育公平。数字化学习资源建设经历了自发建设与共建共享阶段的发展,而"公建众享"模式可突破资源建设瓶颈使其产生质的变化。在我国,实施数字化学习资源公建众享模式,具有战略意义,可更好地彰显中国特色,更好地形成中文数字化学习资源的世界影响。
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关键词
教育信息化
数字化学习资源
信息资源
资源建设模式
公建众享
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
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题名知识可视化的理论与应用
被引量:93
- 2
-
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作者
王朝云
刘玉龙
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机构
徐州师范大学信息传播学院
徐州师范大学计算机科学与技术学院
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
2007年第6期18-20,17,共4页
-
文摘
介绍了知识可视化的由来、原因、目的及方法,在分析知识可视化原有文献的基础上对知识可视化的本质及理论基础提出了自己的不同看法,并介绍了知识可视化在教学中的实际应用。
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关键词
知识可视化
本质
理论基础
应用
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Keywords
Knowledge Visualization, Essence, Theoretical Foundation, Application
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
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题名移动学习的定义、特征和结构
被引量:91
- 3
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作者
胡通海
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机构
徐州师范大学信息传播学院
-
出处
《软件导刊》
2010年第7期178-180,共3页
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文摘
移动学习,为信息化时代教育所面临的巨大挑战提供了一种极具希望的解决方案。运用文献分析法,首先梳理移动学习的概念;进而归纳出移动学习的"十六特征";最后对移动学习系统的环境结构进行了深入探讨,并以此提出了未来移动学习发展所应注意和面临的一系列问题。
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关键词
移动学习
定义
特征
结构
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
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题名促进深层学习的网络学习资源建设研究
被引量:85
- 4
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作者
陈琳
李凡
王矗
殷旭彪
陈耀华
蒋艳红
赵伟林
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机构
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第12期69-75,共7页
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基金
全国教育科学规划教育部重点课题"成人终身学习资源建设研究"(课题编号:GKA103021)
江苏省社会科学基金项目"网络环境下阅读研究"(项目编号:08TQD012)
+1 种基金
江苏省高校哲学社会科学研究重点项目"江苏引领中国教育信息化发展的战略
路径和政策研究"(项目编号:2010ZDIXM056)
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文摘
随着互联网的普及以及越来越多人的基本学习方式由纸质阅读转向数字阅读为主,必然要求网络学习由单纯的浅层学习向深层学习跃迁,而这种跃迁要以网络学习资源的创新、优化建设作为保障。本文在论述网络环境深层学习必要性的基础上,从有利于深层学习的角度探讨了学习资源建设的七大举措:以深度学习内容为核心,建设系统化的优质网络学习资源;以创建学习资源门户为抓手,建设网络学习资源大平台;以方便学习者为本,建立可个性化选取、加工以及便于理解与掌握的学习资源;以互动协作为主要形式,建立网络学习共同体平台资源;创新数字化学习特有的评价平台,建立促进学习自我提高的学习资源;以促进深层学习为宗旨,建立推进深层学习交流的学习资源;以愉悦学习作为追求,建立集艺术性、科学性、教育性、先进性高度融合的网络学习资源。
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关键词
网络学习
深层学习
资源建设
学习型社会
教育信息化
-
分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
-
题名未来计算在“云端”——浅谈云计算和移动学习
被引量:83
- 5
-
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作者
孙剑华
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机构
徐州师范大学信息传播学院
-
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2009年第8期60-63,63,共4页
-
文摘
云计算是分布处理、并行计算和网格计算的发展,是新一代的互联网计算模型,其安全可靠的海量数据存储和强大的计算能力,将对我们在信息技术环境下,实现自由化、个性化、多元化的移动学习产生积极影响。
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关键词
云计算
移动学习
教育模式
教育资源
虚拟社区
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Keywords
Education Brand
Distance Education
Campus Culture
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名信息技术与课堂教学的整合
被引量:53
- 6
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作者
李子运
李芒
陈维嘉
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机构
徐州师范大学信息与传播系
北京师范大学教育技术学系
北京汇文中学
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出处
《中国远程教育》
北大核心
2001年第5期61-64,共4页
-
文摘
信息技术要发挥其教学功能,必须与课堂教学进行全方位的整合,真正成为教学过程的要素,重新配置各要素之间的关系,形成新的教学结构。基于关系论的教学设计为这种新型教学结构提供了理论支持和操作模式。同时关系论的思想也为信息技术与课堂教学的整合提供了新的思路。
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关键词
信息技术
整合
教学结构
关系论教学设计
课堂教学
教学设计
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G40-057
[文化科学—教育学]
-
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题名云计算及其在网络学习环境构建中的应用初探
被引量:77
- 7
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作者
朱惠娟
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机构
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2009年第4期105-107,共3页
-
文摘
随着网络学习的普及,构建完善的网络学习环境成为远程教育的研究热点之一。云计算是继网格计算之后的又一个全新的网络概念,是下一代互联网的发展趋势。本文就云计算及其在网络学习环境构建中的应用做了初步的研究工作,提出了基础框架,希望对今后的相关研究起到抛砖引玉的作用。
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关键词
云计算
网络学习
网络环境
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名城市品牌形象的整合传播策略
被引量:63
- 8
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作者
樊传果
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机构
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《当代传播》
北大核心
2006年第5期58-60,共3页
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基金
江苏省哲学社会科学研究"十五"规划基金项目
基金编号:04XWC015
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文摘
塑造、提升城市品牌形象最有效的传播工具和方法就是在开展城市形象内部建设的同时,积极开展城市品牌形象的整合传播活动。文章从城市品牌形象定位、信息传播策略的拟订、各种传播手段的整合运用等方面,详细论述了城市品牌形象的整合传播策略。
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关键词
城市品牌形象
塑造
整合传播
策略
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分类号
G206
[文化科学—传播学]
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题名面向移动学习的课程设计和学习模式
被引量:61
- 9
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作者
朱守业
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机构
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第12期67-70,共4页
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文摘
设计有效的移动学习(m-Learning)课程和学习模式能够提高移动学习效率,使学习者真正受益于移动学习带来的学习便利。文章首先介绍了移动学习的相关研究和应用背景,然后从课程的内容设计、媒体设计、交互设计等方面提出适合移动学习的课程设计方法,并给出一个具体的设计实例,最后介绍了面向移动学习的几种典型学习模式。
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关键词
移动学习
课程设计
学习模式
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分类号
TP393.092
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G434
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名我国教育游戏研究述评及展望
被引量:57
- 10
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作者
张琪
陈琳
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机构
徐州师范大学现代教育技术中心
徐州师范大学信息与传播学院
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第5期107-112,共6页
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基金
全国教育科学"十一五"规划课题"聋教育数字化资源建设的理论与实践研究"(项目编号:DCA060095)课题成果之一
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文摘
教育游戏是教育技术的新兴研究领域,更是有着重大应用价值和社会价值的实践领域。本文立足于我国教育游戏研究现状,对近年来教育游戏的理论和实践进行了剖析和反思,力求揭示教育游戏研究的关键性问题,探索教育游戏的未来发展之路,为拓宽教育游戏的研究思路提供建议和参考。
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关键词
教育游戏
数字化学习
研究
展望
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Keywords
educational gaming
digital learning
research
prospect
-
分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
-
题名网络自主学习低效现象的原因及对策研究
被引量:51
- 11
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作者
朱艳侠
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机构
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《中国远程教育》
北大核心
2005年第10S期41-44,共4页
-
文摘
针对网络自主学习效率低下的现象,本文分别从学习者、学习资源、学习环境和学习支持等方面分析了造成这种低效现象的原因,并探讨了克服低效、开展高效网络学习的措施,藉以给广大网络自主学习者和网络教育者一定的启示。
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关键词
网络自主学习
学习策略
学习资源
学习环境
-
分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
-
题名电子书包发展中相关问题的探讨
被引量:57
- 12
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作者
王斌
朱守业
刘苗苗
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机构
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第9期88-94,共7页
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文摘
随着"电子课本与电子书包"标准专题组的成立,"电子书包"在教育中重要性与必要性的讨论尘埃落定,其发展进入正常轨道。本文从电子书包的定义、使用对象、内容、系统功能及应用五个方面进行探讨,为其在我国教育领域的发展与普及作出初步探索。
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关键词
电子书包
个人知识系统
教育信息化
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
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题名节事活动与城市形象传播
被引量:54
- 13
-
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作者
李宗诚
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机构
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《当代传播》
北大核心
2007年第4期31-33,共3页
-
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"城市形象策划与传播研究"(项目批准号Sw0411)课题成果
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文摘
节事活动是一个能够集中展示城市风貌、多层次传播城市信息的媒介,具有独特的传播效应。针对目前国内城市的节事活动传播中存在着的问题,本文提出了提高节事活动对城市形象传播效果的策略。
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关键词
节事活动
城市形象
传播效应
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分类号
G206
[文化科学—传播学]
-
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题名游戏化教学初探
被引量:51
- 14
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作者
牛玉霞
任伟
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机构
南京师范大学信息化教育研究所
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《软件导刊》
2006年第05X期4-5,共2页
-
文摘
游戏化教学是以课堂为依托的教学模式,旨在寓教于乐。对其定义、原则及常见问题等方面作了探讨,希望抛砖引玉,引起广大教师的关注。
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关键词
游戏化教学
教师
学生
教学模式
虚拟形式
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分类号
G436
[文化科学—教育学]
-
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题名我国中小企业品牌建设存在的问题及解决对策
被引量:49
- 15
-
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作者
王慧灵
朱亚莉
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机构
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《企业经济》
CSSCI
北大核心
2011年第1期69-72,共4页
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基金
徐州师范大学科研基金重点项目"基于低成本战略的中小企业品牌创建研究"(批准号:08XWA16)阶段性成果
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文摘
在品牌竞争时代,品牌建设已经是中小企业健康发展的关键。然而,中小企业在品牌建设中存在很多问题,主要表现在四个方面:回避品牌建设甘做OEM;品牌管理观念薄弱;品牌建设手段单一;品牌运营混乱。针对这些问题,本文提出了相应的解决对策:即制定相应政策推进中小企业品牌建设;加强人才培训强化品牌管理;选择正确的品牌发展战略;创造性地设计品牌和营销方案;加强品牌的有效管理,促进品牌健康发展。
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关键词
中小企业
品牌建设
问题
对策
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Keywords
Medium and small scale enterprises
brand building
problems
countemeasures
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分类号
F276.3
[经济管理—企业管理]
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题名我国数字校园建设研究综述
被引量:47
- 16
-
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作者
王运武
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机构
徐州师范大学信息传播学院
北京师范大学教育学部知识工程研究中心
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出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2011年第4期39-50,共12页
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基金
全国教育科学规划成人教育研究专项课题"成人终身学习资源建设研究"(GKA103021)之阶段研究成果
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文摘
随着我国教育信息化基础设施的逐步完善,我国教育信息化建设与应用水平逐年提升。数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物,受到高校和中小学的青睐,很多学校开始付诸建设数字校园。当前我国数字校园研究主要集中在规划设计、建设与部署模式、数字校园中的新媒体与新技术应用、应用与评价、管理体制与机制、教育信息化领导力、绿色与生态数字校园7个方面。总体看来,从技术角度对数字校园进行的研究较多,从管理学、教育学和系统科学等视角进行的研究较少,随着教育信息化发展的不断深入,数字校园的研究重心正在从技术视角向管理学和教育技术学等视角转变。
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关键词
数字校园
功能效益
研究视角
综述分析
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Keywords
Digital Campus
Functional Profit
Research Perspective
Review and Analysis
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名教学PPT背景颜色的眼动实验研究
被引量:47
- 17
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作者
安璐
李子运
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机构
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期75-80,共6页
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文摘
从色彩心理学出发,通过Smarteye5.4眼动仪设备的应用,结合问卷调查以五点量表进行评价,以15名大学生为被试,记录他们对不同色彩背景PPT的阅读情况,分析背景颜色对学习者的影响。发现白色最适合作为PPT的背景颜色,其次是黄色,而蓝色最不适合作为背景颜色。从科学的角度为设计者提供参考,并对我国多媒体课件比赛的设计与开发具有重要启示作用。
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关键词
PPT
背景颜色
眼动实验
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
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题名移动学习时代的学习观:基于分布式认知论的视点
被引量:42
- 18
-
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作者
张伟
陈琳
丁彦
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机构
常州机电职业技术学院
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2010年第4期21-25,共5页
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文摘
学习观是对学习活动本质属性的看法,它决定着教师教学方式和学生学习方式的选用,并最终影响着教学的效果和人才培养质量。全面认识移动学习(m-Learning)时代学习的本质,认清学习与技术之间的关系,树立适应移动学习时代要求的学习观和知识论,是关乎移动学习成效的根本问题。本文认为分布式认知理论最适合作为移动学习的理论基础,并试图从分布式认知论的视角出发揭示移动学习时代的学习观:智力、认知不是个体思维的专有属性,认知是分布存在的,具有非正式性、社会性、情境性、非线性、微型性的特征,移动学习时代的学习不只是一个知识传递或个体知识建构的过程,也是一个社会对话、认知网络联接与共享的过程,学习者从不同的学习或实践共同体中可以得到高级认知能力的训练,得到更全面的发展。
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关键词
移动学习
微型学习
学习观
分布式认知
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名基于云计算的高校数据中心设计与实现
被引量:42
- 19
-
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作者
孟凡立
徐明
张慰
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机构
徐州师范大学信息网络中心
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
2012年第3期99-103,共5页
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基金
教育部重点课题"基于网络的高校数字教育资源建设与应用研究"(编号:DCA090327)的阶段性研究成果
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文摘
目前多数高校都在数据中心使用虚拟化技术对服务器进行了虚拟化,但对数据中心整体虚拟化的研究和应用还不够深入,虚拟化技术的优势没有得到充分发挥。文章以建设符合智慧校园建设需求的数据中心云为目标,对高校数据中心关键设备的选择及虚拟化进行了深入分析,并给出了一套适合高校应用特点的云计算数据中心建设方案,该方案在提升数据中心运行质量和降低TCO方面具有明显优势。
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关键词
云计算
IAAS
数据中心
网络虚拟化
存储虚拟化
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Keywords
cloud computing
IaaS
data center
network virtualization
storage virtualization
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名论人本主义学习理论在电化教学过程中的实践与应用
被引量:21
- 20
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作者
杨成
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机构
徐州师范大学教育技术系
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第3期7-9,共3页
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文摘
本文从教学论的角度论述了人本主义学习理论在电化教学过程中的实践和应用 ,具体分析了教学目标、教学过程、教学原则和教学方法等几个方面的问题。
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关键词
人本主义学习理论
教育技术
电化教学
应用
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分类号
G431
[文化科学—教育学]
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