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题名从《中国高考评价体系》视角探索高考地理试题的命制
被引量：2
- 1
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作者
杨昀
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机构
徐州市贾汪区建平中学
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第19期68-70,共3页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于校馆合作的研学课程建设区域行动研究”(课题编号:B/2022/03/234)的研究成果。
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文摘
高考评价体系是深化新时代高考内容改革的实施依据,“一核四层四翼”的框架体系,为地理高考命题指明了方向。文章在把脉高考地理命题趋势和方向的基础上,从高考评价体系的视角研究和分析了高考地理试题。
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关键词
高考评价体系
地理命题
地理教学
高考地理试题
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名新高考背景下高中地理教学策略思考
- 2
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作者
杨昀
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机构
徐州市贾汪区建平中学
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出处
《高考》
2023年第12期164-167,共4页
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基金
2022年度徐州市教育科学“十四五”规划所立项课题《适应新高考需求的农村普通高中地理学科育人实践》(GH14-22-X015)的阶段性成果
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文摘
新高考背景下,高中地理教学要注重学生核心素养的培育,能够以优秀的资源、趣味性的课堂环境、创新型的教学方案等,让学生拥有更加美好的学习体验。在诸如“双减”“双师”等政策指导下,教师要合理把控课堂理论知识与实践活动的占比,让学生能够拥有学习的兴趣与动力;能真正尊重学生的内心想法,采取措施帮助学生对抗消极低落懈怠的情绪;纠正学生学习中懒惰、消极、注意力不集中等诸多情况,形成高效课堂。本文希望能够在新高考背景下,对高中地理教学策略进行新的思考,得出创新型的教学成果,帮助学生获得更为顺利的发展,期望能够给更多教育工作者提供借鉴与参考。
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关键词
新高考
高中地理
教学策略
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名例谈高考地理非选择题解题中的“立”与“破”
- 3
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作者
杨昀
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机构
徐州市贾汪区建平中学
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第31期73-76,共4页
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文摘
在新高考政策的导引下,高考地理试题类型及分值比例有很大变化,非选择题分值占比提升,难度增大,因此高中地理教学中培养学生解析非选择题的技能十分关键。文章着眼于学生必备知识的掌握与训练,指向区域认知和综合思维等地理学科核心素养的培养,通过“立”与“破”的辩证分析,探讨如何有效地提高学生非选择题的解题能力。
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关键词
高考地理
地理非选择题
解题
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名如何培养学生的体育锻炼习惯
被引量：1
- 4
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作者
张立成
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机构
徐州市贾汪区建平中学
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出处
《成才之路》
2011年第22期58-59,共2页
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文摘
体育锻炼习惯,一般是指通过重复或练习而巩固下来能促进身体发展并达到愉悦情感的行动方式。体育新课程中指出：＂各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要培养学生体育锻炼的意识、社会适应能力和习惯。＂所以,我们要把使学生养成良好的体育锻炼习惯作为教学目标之一。
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关键词
体育锻炼习惯
学生
培养
学校体育工作
党的教育方针
社会适应能力
体育新课程
身体发展
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名新课程理念下数学课堂教学的启发引导
- 5
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作者
程新展
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机构
徐州市贾汪区建平中学
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出处
《江苏教育研究》
2007年第8期35-36,共2页
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文摘
数学新课程标准指出：在数学教学过程中，教师要确立和尊重学生在学习活动中的主体地位，正确处理好知识建构、操作活动、情感体验三者之间的关系，促进学生有效学习。在学生“知数学”、“学数学”的过程中，教师主导取向的接受性学习是不可或缺的一种学习方式，教师启发水平的高低是接受性学习成功的关键；即使是学生自主取向的研究性学习，教师的引导作用也必不可少。
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关键词
数学课堂教学
启发引导
新课程理念
接受性学习
教师主导
数学教学过程
尊重学生
新课程标准
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名容易忽略的实验操作及原理探究
- 6
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作者
李文甲
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机构
徐州市贾汪区建平中学
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出处
《中学物理教学参考》
2020年第25期9-11,共3页
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文摘
通过对一个常见实验问题的探究,从原理上澄清学生对问题的模糊认识,提醒教师实验操作要基于原理精细操作,切记粗犷式教学。旨在平时教学中有效落实物理学科核心素养,推进素质教育。
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关键词
磁场
闭合回路
磁通量
感应电流
安培力
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名高中数学有效教学的六个着力点
被引量：36
- 7
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作者
程新展
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机构
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《中国数学教育（高中版）》
2010年第5期10-11,共2页
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文摘
学生数学认知的“发生”和“形成”具有一定的规律性，要使数学教学有效，教师首先要遵循这些规律，使教学流程的推进与学生认知活动的展开合拍共振．如何才能达到合拍共振呢？通过多年的教学实践和反思，笔者以为，用心捕捉每个教学流程中起核心作用的“发生点”，并着力将这些核心点做深做透，可最大限度地促进有效教学的发生．
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关键词
有效教学
高中数学
教学流程
数学认知
数学教学
认知活动
教学实践
规律
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名武汉市生产性服务业空间特征及其发展演变
被引量：10
- 8
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作者
朱丽霞
杨婷
郑文升
刘鹏程
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机构
华中师范大学城市与环境科学学院
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《地域研究与开发》
CSSCI
北大核心
2014年第2期73-76,98,共5页
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基金
国家自然科学基金项目(41001100)
教育部人文社会科学规划项目(12YJAZH222)
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文摘
生产性服务业的空间特征与城市发展及其空间结构具有密切的关系,二者相互影响相互作用。基于武汉市2003和2012年生产性服务业的总量数据和地理数据,对武汉市生产性服务业的发展水平、空间分布总体现状进行了分析,并利用GIS和Crimestat技术手段对生产性服务业的空间集聚及其演变趋势进行研究。结论表明,武汉市目前的生产性服务业还处于中低水平的空间集聚,集聚中心和次级中心并存,主要为武汉市独特的城市形态和政府调控及城市规划影响所致;演变过程中集聚的同时有分散,并且有追随城市边缘地区工业园区发展的趋势。
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关键词
生产性服务业
空间特征演变
武汉市
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Keywords
GIS
Crimestat
producer services
evolving of spatial characteristics
GIS
Crimestat
Wuhan City
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分类号
K928.5
[历史地理—人文地理学]
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题名情境化视角下高中物理教学方法探析
- 9
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作者
高建
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机构
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《数理化解题研究》
2024年第6期65-67,共3页
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文摘
“情境化”教学受到广大教师的青睐,在教育领域中得到普遍应用.本文从情境化视角出发,探讨高中物理教学方法.首先介绍了“情境化”的含义及其教学原则,包括适应性原则、实际性原则和生本位原则.然后,结合高中物理教学实践,提出了联系生活情况、以实物为中心、融入信息技术、开展角色扮演和做好课堂对话五种基于情境化的教学方法.通过这些方法的应用,可以帮助学生更好地理解物理知识,并将其应用于实际生活中.
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关键词
情境化
高中物理
教学方法
探析
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名唤醒生活体验:文本解读的有效路径
被引量：1
- 10
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作者
周伟
曹希艳
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机构
江苏省徐州市第三中学
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第7期19-22,共4页
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基金
江苏省“十三五”规划课题“高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究”(课题编号:D/2016/02/255)
江苏省中小学教研室第十一期立项课题“语用视野下的阅读教学实践研究”(课题编号:2015JK11-L054)课题成果之一
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文摘
生活是文学的酵母，而唤醒生活体验，则是解读文学作品的良方。为此，我们可以从还原生活情景来理解字词、聚焦生活情境去选择与运用词句和依据生活情理考证推敲文本等路径开展语言实践活动。
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关键词
生活体验
思辨阅读
语言实践
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名运用“形象祛蔽”培养学生的批判性思维
被引量：1
- 11
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作者
周伟
曹希艳
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机构
江苏省徐州市第三中学
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《江苏教育》
2018年第11期16-19,共4页
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基金
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“农村高中语文低耗高效课堂的构建”(课题编号:D/2011/02/504)
徐州市教育科学“十二五”规划精品课题“高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维素养的实践研究”(课题编号:GH13-16-L102)的研究成果
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文摘
当下文言文教学少慢差费、低效高耗现象屡见不鲜,培养和激发学生的批判性思维有利于改善这一问题。在人物传记教学中发现,＂形象祛蔽＂方法的运用有利于培养学生的批判性思维,有助于改善文言文教学低效高耗问题。
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关键词
形象祛蔽
批判性思维
低耗高效
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名关于数学有效教学的几点思考
被引量：2
- 12
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作者
程新展
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机构
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《中学数学（高中版）》
2009年第8期8-9,共2页
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文摘
最近我校举行了一次数学青年教师的评优课，课题是“直线与平面垂直的判定”，作为评委，连续听、评了多节课，感触颇多．本文结合这几节课，对在实施数学有效教学过程中应注意的几个问题谈几点看法，和大家交流．
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关键词
有效教学
数学
青年教师
平面垂直
教学过程
评优课
直线
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中记叙文写作教学策略研究
被引量：2
- 13
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作者
黄莉
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机构
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2016年第4期149-150,共2页
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文摘
高中记叙文写作一直是作文教学中的重要部分,学生掌握好记叙文写作有利于提升作文写作水平。因而教师在掌握记叙文写作技巧的基础上如何教给学生,如何提升学生的记叙文水平成为一个关键性问题。对此,语文教学界的众多专家在这块区域勤恳工作,积累了众多宝贵的经验和教学技巧。记叙文教学所起到的作用不单是写作,对学生理解课文、感悟课文也发挥着重要作用。
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关键词
记叙文写作
作文写作
教学策略研究
写作质量
教学界
教学技巧
写作素材
仿写
细节描写
项脊轩志
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名新课程标准下中考创新实验的走向浅析
- 14
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作者
李本升
吴晓云
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机构
江苏徐州市贾汪区大吴中学
江苏徐州市贾汪区建平中学
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出处
《教学与管理（理论版）》
2004年第11期95-96,共2页
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关键词
中考
创新实验
新课程标准
弹簧测力计
器材
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名物理教学中学生抽象思维能力培养
被引量：1
- 15
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作者
武中林
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机构
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《数理天地（高中版）》
2022年第4期91-92,共2页
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文摘
当前,我国大部分教师在讲解物理知识时,都会沿用传统的应试教学法,并不会注重学生抽象思维能力的发展,这就导致学生思维能力的锻炼机会比较少,阻碍了学生的思维品质发展.基于此,本文主要就高中物理教学中的学生抽象思维能力培养重要性与策略进行了分析,以期使物理教师正确地认识到培养学生抽象思维的重要价值,认真研读课本内容,转变学生固定的思维模式,让学生的创新能力变得更强.
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关键词
高中物理
抽象思维
能力培养
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名论高中语文教学与传统文化的契合
被引量：1
- 16
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作者
王丽娜
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机构
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《语文天地》
2017年第12期92-93,共2页
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文摘
中国传统文化是民族历史的传承,也是社会文化道德建设的基础,而高中时期的学生正处于思维发展的重要阶段,因此,应该加强学生对传统文化的吸收和理解。语文教学作为中国教育体系中一门基础的课程教学,各个阶段的教学都涉及了语文内容的教学,同时,良好的语文知识基础也能有效提高学生的学习能力,可见语文教学的重要性。
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关键词
高中语文教学
中国传统文化
契合
民族历史
道德建设
社会文化
思维发展
课程教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名这个计算结果规范吗?
- 17
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作者
刘岩
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机构
江苏徐州市贾汪区建平中学
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出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2006年第3期42-43,共2页
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关键词
计算结果
阿伏加德罗常数
课后练习
批改作业
分子
第二册
教科书
质量
学生
老师
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高中教学行政管理的现状及解决策略
- 18
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作者
周永建
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机构
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《学园》
2020年第1期71-72,共2页
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文摘
高中学校在教育工作中以培养高质量的人才作为基本理念,教学行政管理对人才培养具有重要的影响。因此,针对高中教学行政管理工作的开展现状进行分析,明确现阶段的教学行政管理机制,并有针对性地提出高中教学行政管理的策略,改变管理理念、明确管理重心、完善管理制度,提升管理的效果及水平。
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关键词
高中
教学行政管理
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名信笔挥洒 醉态可掬——苏轼《登云龙山》赏析
- 19
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作者
刘文胜
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机构
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《语文天地》
2008年第1期6-7,共2页
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关键词
柏梁体
苏东坡
登云龙山
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名'学讲方式'在高中化学教学中运用的探究
- 20
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作者
任响
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机构
江苏省徐州市贾汪区建平中学
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出处
《新智慧》
2017年第7期57-58,共2页
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文摘
运用'学讲方式'组织化学教学成效显著.运用'学讲方式',首先,要努力更新教学观念;其次,用心构建教学模式;最后,加强运用'学讲方式'的反思.'学讲'的精髓应该是学生将自主学、合作学及质疑学成为习惯和能力,学生只有在课外进行自我管理和督促,真正实现自发的合作与质疑及反思性评价,化学教学的功能才能真正实现与教育融为一体.
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关键词
化学教学
学讲方式
更新观念
构建模式
加强反思
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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