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题名抓好新型农民培训 加快新农村建设步伐
被引量：17
- 1
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作者
刘建斌
李敬岩
可欣
殷杰
许志国
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机构
彰武县农业技术推广中心
彰武县职教中心
彰武县绿色食品产业化管理办公室
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出处
《内蒙古农业科技》
2008年第1期120-122,共3页
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文摘
用现代农业科技知识培养造就新型农民,让农民学会使用先进的技术和装备,是有效推进现代农业进程、农民致富和建设新农村的关键。当前,在我国4.9亿农村劳动力中,高中以上文化程度只占13％,初中占49％，小学及以下的占38％（不识字的占7％）,科学素质水平只有城市居民的1／6。而且随着城市化、工业化进程加快,较高文化的农民大量流向城市和非农产业,留在农村的农民素质呈逆向发展态势：大批转移出去的农村劳动力,又因缺乏城市生活常识和就业技能而就业不稳。这些都表明，培养新型农民已成为发展现代农业的当务之急。
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关键词
农民培训
农村建设
农村劳动力
工业化进程
农业科技知识
城市居民
现代农业
文化程度
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分类号
F320.3
[经济管理—产业经济]
G725
[文化科学—成人教育学]
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题名辽西半干旱区大扁杏苗木繁育技术
被引量：1
- 2
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作者
李敬岩
赵国志
刘时静
朱凤霞
王星
崔长军
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机构
辽宁省彰武县果树工作总站
辽宁省阜新县果树局
辽宁省彰武县教师进修学校
辽宁省彰武县职教中心
辽宁省阜新市沙棘研究所
辽宁省彰武县大冷乡林果站
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出处
《北方果树》
2006年第5期21-22,共2页
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关键词
苗木繁育技术
大扁杏
辽西半干旱区
育苗基地
优质苗木
半干旱地区
农业人口
示范工程
综合开发
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分类号
S662.2
[农业科学—果树学]
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题名“教学反思”在农学教学中的应用
被引量：2
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作者
张建新
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机构
彰武县职教中心
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出处
《辽宁教育行政学院学报》
2007年第8期68-69,共2页
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文摘
教学反思是教师以自己的实践过程为思考对象,对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。将教学反思应用到农学教学中会使教师对自己在教学中的正确行为予以肯定,不足之处予以改正,使教学行为更加完美,从而达到"会当凌绝顶,一览众山小"的完美境界。
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关键词
教学反思
农学教学
应用
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅淡农学专业实践教学的原则
被引量：1
- 4
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作者
马红丽
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机构
彰武县职教中心
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出处
《辽宁教育行政学院学报》
2007年第8期62-63,共2页
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文摘
实践是认识的来源,是认识任何事物,学习任何知识不可缺少的重要手段。实践教学通常是指有计划地组织学生直接从事实际操作的一种教学活动。实践教学是贯彻执行党的教育方针的重要内容之一,是整个教学过程中的重要环节,通过实践教学,使学生熟悉农村,了解社会,加深对国情、农情和民情的了解,并综合运用所学的知识指导、组织和管理生产,把所学的理论知识与生产实际结合起来,提高分析问题和解决问题的能力。因此,实践教学对转变学生思想、开发智力、提高全面素质,具有其他教育不可代替的特殊作用,是整个教学体系中的一个重要部分。
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关键词
教学理论
实践教学
原则
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈在语文教学中如何实施美育
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作者
柏静
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机构
彰武县职教中心
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出处
《辽宁教育行政学院学报》
2009年第2期113-114,共2页
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文摘
实施美育有利于帮助学生树立正确、健康的审美情趣和崇高的审美理想,以及发展学生的素质、创造感受美的能力,使他们在德、智、体、美等方面得到全面和谐的发展。作为语文教师,要根据语文课的特点,对学生进行美的教育,做到教师具有"美"、教材中挖掘"美"、引导学生发现"美"和引导学生拓展"美"。
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关键词
语文教学
美育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名机械制图课程改革探索
被引量：8
- 6
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作者
齐德新
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机构
彰武县职教中心
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出处
《辽宁教育行政学院学报》
2007年第6期165-165,共1页
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文摘
随着改革开放的不断深化，近年来劳动力市场对技术型人才的需求量不断增加。我国职业教育不断深化改革，调整布局结构，努力适应经济社会发展和劳动力市场的需要，造就了大批生产服务第一线的应用型技术人才和高素质劳动者，普遍提高了我国劳动者的素质，为国家的现代化建设和社会的全面进步做出了积极贡献。但同时劳动力市场也对劳动者的素质提出了更高层次的要求，这就要求我们职业教育在教学过程中不断地探索和改革。
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关键词
课程改革
机械制图
经济社会发展
劳动力市场
应用型技术人才
职业教育
技术型人才
现代化建设
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分类号
TH126
[机械工程—机械设计及理论]
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题名如何创造性地开发和利用种植专业课程资源
被引量：1
- 7
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作者
张建新
郑东辉
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机构
彰武县职教中心
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出处
《辽宁教育行政学院学报》
2008年第2期76-76,共1页
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文摘
课程资源的开发与利用应做到为教学服务,应该有针对性地加以选择,在打破传统的教学围堰的基础上,创造性地开发和利用课程资源。
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关键词
开发和利用
种植专业
课程资源
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分类号
G714
[文化科学—职业技术教育学]
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题名音乐在思想政治课中的运用
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作者
吴利群
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机构
彰武县职教中心
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出处
《辽宁教育行政学院学报》
2007年第2期134-134,共1页
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文摘
“音乐，是人生最大的快乐，音乐，是陶冶性情的熔炉”。音乐的旋律，给人以美的享受，在思想政治课中运用音乐教学，可以创设良好的教学情境，活跃学生的思维，增强教学内容的吸引力、感染力，改变学生心目中思想政治课的枯燥、乏味的印象，从而对形成活泼生动的教学气氛，具有积极的作用。
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关键词
音乐教学
政治
教学情境
教学内容
教学气氛
吸引力
感染力
学生
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名职业学校实施素质教育管见
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作者
石美洁
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机构
彰武县职教中心
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出处
《辽宁教育行政学院学报》
2007年第2期135-135,共1页
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文摘
当今社会的变化日新月异，要培养21世纪的创新人才，必须实施素质教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要，它体现了基础教育的性质、宗旨和任务。提倡素质教育，有利于遏制基础教育中存在的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化，面向世界和面向未来的要求来看，实施素质教育势在必行，这是我们基础教育改革的时代主题。
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关键词
素质教育
职业学校
社会主义现代化
基础教育
创新人才
建设事业
应试教育
全面发展
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名种植专业课与信息技术整合探究
- 10
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作者
马红丽
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机构
彰武县职教中心
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出处
《辽宁教育行政学院学报》
2008年第6期35-35,共1页
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文摘
信息技术与课程整合,是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,是与传统的学科教学有着密切的联系和继承性,又具有一定相对独立特点的教学类型。对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神、实践能力具有重要意义。
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关键词
种植专业课
信息技术
整合
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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