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题名试析计算机网络安全技术的影响因素与防范方法
被引量：10
- 1
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作者
张龙
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机构
张掖市职教中心
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出处
《网络安全技术与应用》
2020年第2期7-8,共2页
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文摘
从计算机以及互联网技术本身来看存在比较多影响网络安全的因素,这不仅影响到个人用户日常使用方面的信息安全,对于企业单位经营信息的保护也会留下严重的安全问题,尤其是在大数据时代背景下大量信息工作都依赖于互联网开展,必须要深入研究网络安全技术以及解决网络安全的防范办法,以给互联网的使用做好基础性的保证。
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关键词
网络安全技术
影响因素
防范方法
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分类号
TP393.08
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名浅议中职机械制图课程尺寸标注教学方法
被引量：1
- 2
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作者
高泽
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机构
甘肃省张掖市职教中心
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出处
《学周刊》
2023年第23期27-29,共3页
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文摘
图形表示物体形状,尺寸表示物体各部分位置关系及物体的大小。作为机械制图的重难点学习内容,提高尺寸标注法的教学质量需要更多一线教师广泛关注。本文通过分析学生的实际学情,并结合中职机械制图的学科特点,探讨在中职机械制图课程中实施尺寸标注教学方法的意义,从巧用生活化教具、加强图样讲解、实施演示教学、结合生产实际、设计制图任务五个方面论述尺寸标注教学的有效方法,以期为广大教育工作者提供可靠的建议。
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关键词
中职学生
机械制图课程
尺寸标注法
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名职校生心理健康教育探析
被引量：3
- 3
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作者
梁克基
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机构
张掖市职教中心
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2001年第28期60-61,共2页
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关键词
职校生
心理健康教育
生理发育
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名西部欠发达地区中职语文教学评价模式改革探索
被引量：2
- 4
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作者
张浩贤
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机构
张掖市职教中心
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出处
《职业教育研究》
2008年第7期40-41,共2页
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文摘
西部欠发达地区中等职业学校一学期一次或两次以书面考试成绩划级定等的教学评价模式存在明显的不足,不能起到应有的激励和促进作用。应从评价方式改革入手,弱化书面考试的评价功能,细化教学评价项目,强化评价的过程管理,调动学生的学习积极性,扎实培养学生的实用语文能力,提高毕业生的就业及创业素质。
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关键词
中等职业学校
语文教学
评价模式
改革
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
F127
[经济管理—世界经济]
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题名中职学生心理健康对教育教学质量的影响与调适对策
被引量：2
- 5
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作者
张萍
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机构
张掖市职教中心
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出处
《甘肃教育》
2019年第14期116-117,共2页
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文摘
一、对象与方法1.对象:中职一年级学生。张掖市职教中心一年级686名学生,就业班276名学生,高考班410名学生。生源来自河西五地市。共涉及财会、机电、计算机应用、电工电子、幼师、建筑、机械加工、汽修、风电设备维护等10个专业。2.方法:问卷调查法、访谈法和文献法。采用《SCL-90症状自评量表》,本量表共有90个项目.
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关键词
中职学生
心理健康
教学质量
影响
调适
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分类号
G441
[哲学宗教—心理学]
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题名搭配·整合·分流——中等职业学校教学管理模式探析
- 6
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作者
曹兴军
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机构
甘肃省张掖市职教中心
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出处
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》
2003年第7期36-37,共2页
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文摘
笔者经过多年的实践和探索认为,实行"搭配·整合·分流"教学管理模式,是中等职业学校摆脱困境,谋求发展的有效途径之一.所谓"搭配",是对一年级新入学的学生进行整体搭配,即不分专业,按学生性别、毕业成绩整体平行搭配组班;所谓"整合",是从二年级开始进行专业分离,即按学生选择专业的意愿整合分班;所谓"分流",是到三年级根据学生志愿和实际,按升学、就业两大类别,进一步分流编班.这是体现人本思想,增强培养目标的针对性和实效性,拓展学生专业技能深度和知识广度,使学生文化素质、综合职业能力都能得到发展的一种教学管理模式.
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关键词
中等职业学校
教学管理模式
课程设置
现实意义
职业指导
个性化教育
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高中数学教学中学生反思能力的培养研究
被引量：19
- 7
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作者
符进才
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机构
张掖市职教中心
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出处
《学周刊（下旬）》
2014年第1期188-188,共1页
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文摘
高中学生的逻辑思辨能力已经发展到了一定成熟阶段。高中数学教师应该合理利用学生的思维特点,进行规律性、系统性的反思能力训练。这对于丰富教师的教学方法和学生对于数学解题中进行一题多解思维方式和举一反三的反思能力培养都有巨大的作用。
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关键词
数学
一题多解
反思
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名论学生体态语
被引量：2
- 8
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作者
魏杰
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机构
甘肃张掖市职教中心
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出处
《职教论坛》
2001年第6期42-42,共1页
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关键词
教学过程
直观性
及时性
全面性
学生体态语
学生表情语
教学信息反馈
学生坐姿语
学生手势语
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名数学教学中如何培养学生的创新意识及能力
被引量：1
- 9
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作者
符进才
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机构
张掖市职教中心
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出处
《科教文汇》
2008年第19期100-100,共1页
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文摘
本文从教育观念的更新和教育方法的改革入手,从培养创新意识需要建立一个良好的学习环境、提高学生学习数学的自信心、激发学生学习数学的兴趣、教学方法和手段的创新、创设良好的"问题情境"、教学内容的变通和创新、情感教育能力及鼓励学生打破常规等方面来培养数学创新意识和能力。
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关键词
数学
教学
培养
创新意识
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名专题复习:行之有效的高考复习法
- 10
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作者
王冬花
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机构
张掖市职教中心
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出处
《甘肃教育》
2009年第15期59-59,共1页
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文摘
在高三化学专题复习教学的实践中，各个教师都有自己独特的“法宝”。本人在此仅以化学用语、化学概念为素材，如何帮助学生填充、完善知识点，加深理解和识记，形成辨析问题能力的专题复习方法谈一些自己的认识。
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关键词
专题复习
找出
辨析
明确
完善
结合
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名探讨数控机床操作与维修专业人才培养方案
- 11
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作者
陈巧玲
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机构
张掖市职教中心
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出处
《读与写（上旬）》
2020年第2期290-290,共1页
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文摘
当代制造行业发展急需高素质的数控机床操作与维修人才来满足生产需求,当代市场中的行业竞争,从本质上讲就是人才资源专业水平的竞争,在广阔的社会人力资源市场中,企业要想招募专业素质高且工作经验丰富的优质人才十分困难,对此,改良高等院校中的人才培养方案,就是重要的突破口之一。本文就数控机床操作与维修专业人才培养方案这一话题作出了相关探讨与研究。
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关键词
数控机床操作
人才培养
机床维修
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名《市场学概论》教学的“三结合”
- 12
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作者
贺登昆
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机构
张掖市职教中心
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1998年第9期41-41,共1页
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关键词
市场学
概论
市场营销
三结合
教学
新产品开发
学生
相结合
营销策略
实例
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分类号
F713.50-4
[经济管理—市场营销]
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题名学生在英语课堂上不回答问题的原因及对策
- 13
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作者
王玉霞
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机构
甘肃省张掖市职教中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2014年第6期54-54,共1页
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文摘
新课程要求我们树立以人为本、以学生发展为本的教育理念,要求教师创造一个和谐、民主的课堂氛围。然而,英语课堂上,当学生在面对教师的提问和要求时,要么不愿回答,要么不能很好地回答。针对这种情况,本文分析了问题存在的原因,并对此做了一些积极的尝试与探索。
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关键词
英语课堂
不回答问题
原因
对策
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名班级管理中编排座位的艺术
- 14
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作者
熊生杰
张晓霞
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机构
甘肃省张掖市实验中学
甘肃省张掖市职教中心
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出处
《学周刊（中旬）》
2013年第2期11-11,共1页
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文摘
本文帮助结合自身班主任经历和班级文化建设经验,总结了班级管理中编排座位的一些方法、技巧,为提升班级文化建设水平做了有益的总结。
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关键词
班级管理
座位编排
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名选好用好外请教师
- 15
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作者
贺登昆
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机构
甘肃张掖市职教中心
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出处
《教育与职业》
北大核心
1998年第3期22-22,共1页
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关键词
职业中学
管理工作
校外教师聘用制
外请教师档案
培训工作
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分类号
G717.23
[文化科学—职业技术教育学]
G718.2
[文化科学—教育学]
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题名如何培养学生的发散思维
- 16
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作者
张继军
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机构
张掖市职教中心
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出处
《甘肃教育》
2007年第11S期41-41,共1页
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文摘
数学教学中，教师不仅要传授知识．而且还要根据教学实际有计划、有目的地培养学生的发散思维．教师若能在教学中提出激发学生思维的问题．引导学生纵横联想所学知识．以沟通不同部分的数学知识和方法．将对提高学生的思维素质和探索能力是大有裨益的．下面本人就教学中如何培养学生的发散思维谈谈自己的做法．
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关键词
发散思维
多向性
独特性
探索
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名慢下来,找到自己
- 17
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作者
张萍
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机构
甘肃省张掖市职教中心
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出处
《大众心理学》
2014年第6期29-30,共2页
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文摘
一直以来，我对自己很满意。
小时候是父母眼中的好孩子，能干，懂事：在学校是老师眼中的好学生，成绩优秀，遵守纪律：工作了，是领导的好下属，态度认真，工作积极；结婚了是老公眼中的好老婆，能做可口的饭菜，能布置温馨的房间；当母亲了，是母亲圈里的好妈妈。
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关键词
心理学
个性心理学
情绪
性格
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分类号
B848
[哲学宗教—心理学]
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题名职校素质教育改革初探
- 18
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作者
郭雪林
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机构
甘肃省张掖市职教中心
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出处
《西北职教》
2002年第4期10-11,共2页
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关键词
职校
素质教育
教学改革
课程设置
学分制
教育改革
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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题名在丰富多彩的活动中增强学生品质
- 19
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作者
曹兴军
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机构
甘肃省张掖市职教中心
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出处
《职教论坛》
2001年第9期49-50,共2页
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关键词
职业学校
德育工作
学生活动
校园氛围
学生培养
思想品德素养
综合素质
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名学校体育教学改革的趋势与教学观念的转变
- 20
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作者
杨爱军
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机构
甘肃省张掖市职教中心
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出处
《现代教学》
2007年第11期39-40,共2页
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文摘
多年来，学校的体育教学主要是以讲解、示范、学生练习为主的传统教学模式，这种过于详细的注入式教学方式和一成不变的教学内容容易使学生在教学中兴趣索然，产生厌倦情绪。为此，有必要对这种教学方式加以充实与改变，如将注入式教学方式改为启发式教学方式；将示范、讲解、学生练习的教学程序，改为学生练习、教师指导的教学方式，从而使学生更好地从整体上把握运动技术，并享受其中的乐趣；
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关键词
体育教学改革
教学观念
学校
教学方式
传统教学模式
教学内容
厌倦情绪
教学程序
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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