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题名让常态课也上出精彩
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作者
陈维俭
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机构
张掖市民乐二中
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出处
《中小学教学研究》
2018年第3期94-96,共3页
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基金
甘肃省教育科学十二五规划课题《农村学校提升校本研修质量的策略研究》(课题立项号:GS[2015]GHB1475)阶段研究成果之一
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文摘
上好常态课，需要运用一定的教学思想精心准备，选择恰当的方法推动学生深入思考，并在课堂中保持和谐状态，才能上出精彩，上出高效。
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关键词
初中语文
校本研修
常态课
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈学生阅读质疑角度的多重筛选
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作者
王晓云
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机构
甘肃张掖市民乐县民乐二中
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出处
《教育艺术》
2020年第3期42-42,共1页
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文摘
质疑是对阅读存疑内容进行疑问设计,以便引起教师和其他同学的关注,并针对质疑问题进行集体探究,自然形成学习共识。在教学发动时,教师需要给出一些提示,引导学生以正确的姿态进入质疑环节,找到比较正确的质疑方向,这对历练学生阅读学习思维有重要帮助。一、直接质疑,针对阅读疑惑展开思考直接质疑是对阅读中遇到的问题和困惑展开的问题设计。学生文本解读能力有限,遇到不理解的地方,需要以问题的形式呈现出来,这是最为自然的事情。
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关键词
学生阅读
学生质疑
文本内容
对比阅读
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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