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题名用板块式教学法教《岳阳楼记》
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作者
于静
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机构
张家口市桥东区教育和体育局教研室
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出处
《中学语文教学参考》
2023年第47期65-66,共2页
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文摘
用板块式教学法教《岳阳楼记》,可以分为以下几个步骤梳理课文的写作思路;关注课文中的虚词,探究这些虚词的语法作用;关注课文中的描写性句子,引导学生从偶句、画面的光线与色彩等角度进行赏析;引入课外资料《过庭录》,使学生得以体会《岳阳楼记》的写作目的;在课后拓展环节,引导学生结合《孟子·梁惠王下》对“忧乐”主题进行更深层次的探究。
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关键词
板块式教学
文言文教学
《岳阳楼记》
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名《咏雪》的文化、逻辑知识教学分析
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作者
于静
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机构
张家口市桥东区教育和体育局教研室
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出处
《中学语文教学参考》
2022年第9期53-54,共2页
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文摘
统编版初中语文七年级上册第八课的《咏雪》一文是学生在开启初中语文学习之路时遇见的第一篇文言文。虽然整篇文章不过寥寥七十余字,但却映射出了诸多方面的教学价值。教师可以此为突破点,针对《咏雪》一文的教学价值进行详细分析与解读。
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关键词
中学语文
教学价值
《咏雪》
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名中小学数学知识有效衔接,提高学生数学素养
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作者
范加农
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机构
河北省张家口市桥东区教育和体育局教研室
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第12期73-74,共2页
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文摘
在中小学阶段,要使学生的数学能力得到发展,真正地实现综合素养的提升,就必须做好中小学数学阶段的衔接工作。在小学阶段,数学学习重在夯实基础。只有牢固掌握基础知识,学生在初中阶段才能得心应手地学习数学知识,掌握数学技能,提升数学成绩。因此,教师应该注意将中小学知识进行衔接,使两者有效形成统一,培养学生的数学素养。
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关键词
中小学
数学知识衔接
提高数学素养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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