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1
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核心素养的内涵和培养着力点 |
程先国
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《中国民族教育》
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2016 |
15
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2
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语文核心素养的核心是什么 |
程先国
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《语文教学通讯（初中）（B）》
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2016 |
12
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3
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乡土文化资源与中小学美术教学的有效融合 |
黄建新
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《辽宁教育》
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2016 |
6
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4
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合作学习理念下的小组自主管理探析 |
程先国
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《教育视界》
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2015 |
5
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5
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初中语文阅读教学整合路径实践探索 |
程先国
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《语文教学通讯（初中）（B）》
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2015 |
5
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6
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班级特色文化建设的有效途径 |
黄建新
彭小峰
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《中国民族教育》
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2014 |
4
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7
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乡土文化资源在美术教学中的有效利用 |
黄建新
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《教育科学论坛》
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2016 |
4
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8
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“教写什么”比“教怎样写”更重要——“记叙中的描写与抒情”案例辨析 |
程先国
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《课程教学研究》
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2016 |
4
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9
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指向中小学生核心素养发展的书法课程体系建构 |
黄建新
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《教育视界》
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2016 |
4
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10
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基于“课时”的语文运作课程建构 |
官炳才
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《中小学教师培训》
北大核心
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2015 |
3
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县级教研机构在推进课改中的重要着力点——以开县教师进修学校为例 |
周继学
程先国
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《中小学校长》
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2014 |
2
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12
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让教师走上从事研究这条幸福的道路 |
李跃进
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《今日教育》
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2009 |
3
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13
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单元整合视角下的语文阅读教学课例探究 |
程先国
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《教育实践与研究（中学版）（B）》
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2015 |
3
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14
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把握语文教学的起点 |
廖纪元
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《教学与管理（小学版）》
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2013 |
3
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15
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课堂教学中合作学习提质路径探究 |
程先国
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《中小学教师培训》
北大核心
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2015 |
3
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16
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基于课标的语文课程意识自觉 |
官炳才
邹俊
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《语文教学通讯（高中）（A）》
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2016 |
2
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加强优秀传统文化教育的有效路径 |
熊顺宏
程先国
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《名师在线》
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2016 |
2
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18
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积极实施校点布局调整 推进义务教育整体健康发展——来自重庆市开县大德乡校点布局调整的调研报告 |
陈明建
余定胜
黄建新
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《基础教育改革动态》
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2009 |
1
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19
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《记叙中的描写与抒情》同课异构案例探究 |
程先国
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《语文教学通讯（初中）（B）》
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2016 |
2
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20
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以社会主义核心价值观为引领 推进中小学生思想政治工作转型 |
黄建新
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《中小学校长》
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2016 |
2
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