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题名基于“建科现代学徒制试点班”实施路径的研究
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作者
麻东升
常京龙
李亚琦
寇美红
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机构
天津工业职业学院
建科机械(天津)股份有限公司生产管理部
建科机械(天津)股份有限公司
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出处
《天津职业院校联合学报》
2021年第7期39-42,共4页
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基金
天津工业职业学院2019年度科研立项重点课题(现代学徒制下高职岗位能力要素及生成路径研究——以机械制造业为例
项目编号:201901)。
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文摘
为了完成“建科现代学徒制试点班”建设工作,校企双方落实双主体机制,建立和实施1+3+2培养模式,共同加强和培育符合现代学徒制要求的师资队伍,推进试点班建设各项工作顺利开展,实现学院招生和企业招工一体化,做到课程建设与工作岗位对接,落实“三证书”制度,为保障试点班建设成功打下坚实基础,也为现代学徒制建设提供参考。
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关键词
现代学徒制
试点班
双主体
1+3+2培养模式
“三证书”制度
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Keywords
modern apprentice ship system
pioneering class
double-subjects
1+3+2 cultivation mode
Three certificates system
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
G717
[文化科学—教育学]
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