纵向多重阅读——文学类课文教学的核心 被引量：4

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作者 张书军 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2008年第9期23-24,共2页

2007年11月30日，笔者参加了盐城市初级中学的公开教学活动，学习了一节《幽径悲剧》语文公开课，感触颇深。课上，教师抓住了鲁迅关于悲剧的精彩论断“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看”，首先让学生“寻读”课文中藤萝、幽径“... 2007年11月30日，笔者参加了盐城市初级中学的公开教学活动，学习了一节《幽径悲剧》语文公开课，感触颇深。课上，教师抓住了鲁迅关于悲剧的精彩论断“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看”，首先让学生“寻读”课文中藤萝、幽径“有价值的”的地方，并读出相关语句（主要在前一部分）；然后“析读”“毁灭给人看”的句段体味文章主旨（主要在后一部分）；最后在原先阅读的基础上“悟读”更深层的人性主题。 展开更多

关键词 课文教学 阅读 文学类 教学活动 初级中学 文章主旨 人性主题 公开课

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分类讨论思想在初中数学解题中的应用 被引量：3

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作者 杨朗兵 《中学数学（初中版）》 2010年第4期22-24,共3页

“分类讨论”是一种重要的数学思想，也是一种重要的解题策略，它体现了化整为零，积零为整的思想与归类整理的方法．它揭示着数学对象之间的内在规律，有助于学生总结归纳，使所学知识条理化，提高思维的条理性和概括性．

关键词 分类讨论思想 数学解题 应用 初中 数学思想 解题策略 化整为零 内在规律

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DKG生物课堂教学初探 被引量：1

3

作者 郑学胜 《中学生物教学》 2005年第3期13-14,共2页

DKG生物课堂教学(即“大容量、快节奏、高效率”的课堂教学要求)不是一种特殊的教学方法，而是在教学规律和教学原则的基础上，充分发挥师生的潜力因素，使师生在指定的时间内，花费最少的精力取得最大教学效果的课堂实施方案。

关键词 课堂教学 生物课 师生 教学规律 教学效果 教学原则 教学方法 精力 因素 要求

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优化课堂,提高效率

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作者 周秀华 《中华活页文选（教师）》 2010年第5期70-71,共2页

课堂是素质教育的主阵地。素质教育的各项目标正是凭借日常的教学活动，主要是课堂教学来予以落实，实现内化的。课堂教学质量的好坏从表面上看是涉及教师和学生双方。然而作为教学活动的组织者、主导者，教师的作用义不容辞，因此．教... 课堂是素质教育的主阵地。素质教育的各项目标正是凭借日常的教学活动，主要是课堂教学来予以落实，实现内化的。课堂教学质量的好坏从表面上看是涉及教师和学生双方。然而作为教学活动的组织者、主导者，教师的作用义不容辞，因此．教师要勤于探索，切实提高课堂效率。 展开更多

关键词 课堂教学质量 课堂效率 教师的作用 优化 素质教育 教学活动 主阵地 组织者

原文传递

给描写插上翅膀

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作者 李正浪 《语文天地（初中版）》 2004年第4期14-15,共2页

动作描写动作描写是人物描写的重要组成部分。在记叙文中,成功的动作描写能使人物形象更加突出,个性更加鲜明,使读者留下长久的回味。《挥手之间》一文中毛主席的伟大而艰巨的挥手已成为动作描写的经典。《背影》一文中“父亲”饱含爱... 动作描写动作描写是人物描写的重要组成部分。在记叙文中,成功的动作描写能使人物形象更加突出,个性更加鲜明,使读者留下长久的回味。《挥手之间》一文中毛主席的伟大而艰巨的挥手已成为动作描写的经典。《背影》一文中“父亲”饱含爱意的攀爬动作曾让多少读者感动得流泪。那么如何描写好动作呢?下面我主要以“小丫上台领奖”为例,谈谈动作描写的要领。 展开更多

关键词 景物描写 记叙文

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小议机房管理

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作者 姚建林 《信息与电脑（理论版）》 2009年第10期145-146,148,共3页

学校机房是学校的一个重要教育教学和管理实训基地,是进行计算机教育及计算机辅助教育的必要场所。随着信息技术的不断发展,学校机房也从单机型机房向网络型机房转变,各学校计算机的数量不断增多,使用频率不断增加,机房维护管理的内容... 学校机房是学校的一个重要教育教学和管理实训基地,是进行计算机教育及计算机辅助教育的必要场所。随着信息技术的不断发展,学校机房也从单机型机房向网络型机房转变,各学校计算机的数量不断增多,使用频率不断增加,机房维护管理的内容也不断变化,其重要性和必要性不断提高。对于怎样管理与维护好机房,对广大计算机老师来说是一个很重要且很现实的问题。我总结了本人十多年来的机房管理经验与教训,提出一些个人看法。 展开更多

关键词 机房管理 机房管理员 机房管理问题 机房硬件配置 机房内部管理 计算机系统和设备维护 机房管理员素质

原文传递

童话教学的现状及对策 被引量：6

7

作者 张书军 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2007年第11期28-28,共1页

七年级童话教学是学生“最后的童话大餐”。初中童话教学的层次应当在小学童话教学的基础上有所提升。初中童话教学需将学生带入童话，还有责任将他们带出童话：以童话为文本，陶冶情趣、涵养心灵、拓展想象能力、切实提高阅读素养；以... 七年级童话教学是学生“最后的童话大餐”。初中童话教学的层次应当在小学童话教学的基础上有所提升。初中童话教学需将学生带入童话，还有责任将他们带出童话：以童话为文本，陶冶情趣、涵养心灵、拓展想象能力、切实提高阅读素养；以童话为镜子，构建幻想与现实的联系，培养认识社会、感悟生活的能力。从本质上看，童话教学是要涵养学生“诗意栖居”的人文习惯。 展开更多

关键词 童话教学 现状 想象能力 阅读素养 认识社会 诗意栖居 学生 七年级

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关于中考变革的几点建议

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作者 李正浪 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2004年第12期55-55,共1页

关键词 中考 语文试卷 “阅读” 语文素养 名句 教师 整体感 语病 删减 字词

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有感于《作文课就应该这么上》一文——与高春艳老师商榷

9

作者 李正浪 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2005年第4期25-25,共1页

关键词 老师 作文课 课时 青年语文教师 语文教学 教学实录 评析 景物 写景 感触

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做一个有机智的“新”教师

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作者 李建东 《江苏教育（小学教学）》 2010年第10期62-62,共1页

教育学和教育心理学的研究表明,教育机智是教师必须具备的一种重要的教育、教学才能和素养。一名教师只有具备较高的教育机智,才能适应千变万化的教学情形,随机应变地、创造性地处理各种错综复杂的教育、教学问题。否则,就无法胜任教育... 教育学和教育心理学的研究表明,教育机智是教师必须具备的一种重要的教育、教学才能和素养。一名教师只有具备较高的教育机智,才能适应千变万化的教学情形,随机应变地、创造性地处理各种错综复杂的教育、教学问题。否则,就无法胜任教育教学工作,更不能成为一个名副其实的有新理念的教师。笔者认为做一个有教育机智的＂新＂教师可从以下几个方面努力： 展开更多

关键词 教育机智 教师 “新” 教育心理学 教育教学工作 教学问题 随机应变 教育学

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口语交际:在生活中找资源

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作者 张书军 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2007年第12期21-21,共1页

圆圆：张叔叔，端些水饺给你们尝尝!（圆圆今年上七年级，是邻居顾爷爷的孙子，我猜一定是顾爷爷让送的，但孩子若说是爷爷让送的，就显得幼稚，缺乏礼貌了。）

关键词 口语交际 资源 生活 七年级 爷爷 孩子

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这道题何时有意义?

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作者 夏兵 《中学数学教学》 1986年第3期46-46,共1页

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关键词 一所

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