-
题名习作支架视域下“教—学—评”一致的写人类教学设计
- 1
-
-
作者
黄运芬
-
机构
湖北省建始县高坪镇高坪小学
-
出处
《学生·家长·社会》
2022年第42期0031-0033,共3页
-
文摘
“写人类”习作教学一直是小学语文教学中的重点和难点。在传统教育理念中,教师往往不会去创设真实的情境任务,学生的习作陷入“千人一面”的泥沼。而“新课标”理念指引下的习作教学,则呈现出更多的新样态。基于此,本文以“四维支架”为主题,开展写人类习作教学研究,其目的便是提高教师习作指导的教学质量,切实培养学生的习作素养。“四维支架”习作教学通过重组、嵌入、凸显等方式,实现支架与写作之间的高度融合,达成习作教学质量的全覆盖。
-
关键词
写人类习作
四维支架
特点
-
分类号
C
[社会学]
-
-
题名课堂“实”才是对学生最好的负责
- 2
-
-
作者
梁爱文
姜玉花
-
机构
建始县高坪镇中心学校
建始县高坪镇高坪小学
-
出处
《湖北教育》
2022年第27期32-32,共1页
-
文摘
在建始县高坪镇中心学校落实教学常规督导活动中,感受最深的是高坪镇汇富民族希望小学鄢巨英老师的授课。鄢老师讲授的是一节单元练习课《平行四边形的面积》。老师带领学生一起回顾了图形面积的计算公式,学生按“画草图-写公式-忆特性-想关键”的步骤完成巩固。期间,老师有对同类题型问题的分类集合,有对重点题型和特殊题型的补充扩展与知识迁移;练习时有学生稿纸画图、学生读题作图、教师板书图、学生手指空中画图、学生脑中冥想读图。总体感知是:课堂上,老师关注全员、重在育人,教学方法丰富多样、灵活,特别是教学衔接、练习处理、作图训练落实到位,学生学习兴趣高,课堂学习氛围浓,课堂教学效果好。
-
关键词
学生学习兴趣
课堂学习氛围
图形面积
单元练习
老师
希望小学
知识迁移
教学衔接
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何在小学数学学习中调动学生的积极性
- 3
-
-
作者
龙克煌
-
机构
湖北省恩施土家族苗族自治州建始县高坪镇高坪小学
-
出处
《儿童大世界（教学研究）》
2017年第7期68-68,共1页
-
文摘
数学是小学基础课程中不可缺少的一门课程, 其重要性也是不言而喻的,作为基础教育的重要内容, 小学阶段的数学知识的学习以及学习习惯的养成对以后的学习和生活都有着十分重要的意义和作用, 因此在小学数学学习显得尤为重要.本文分析了小学数学教学的现状, 针对这些问题提出了如何在小学数学教学中调动学生学习积极性的建议, 希望这些建议的提出能够促进小学数学教学中学生学习积极性的提升, 为以后的学习和生活奠定坚实的基础.
-
关键词
小学数学
学生积极性
现状
建议
-
分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名今天不想写作文的十个理由
- 4
-
-
作者
吴宇航
-
机构
湖北省建始县高坪镇高坪小学五年级(
-
出处
《天天爱学习（五年级）》
2017年第24期3-3,共1页
-
文摘
一、今天是星期一，是一个星期的开端，为了庆祝这个特别的日子，我决定不写作文。二、今天的作业好多，语文、数学、英语……多得我数不过来，估计写到明天上学也写不完，没时间写作文了。三、作文的题目太难，我找不到灵感。四、我养的蚕没食物了，我不想看它们被饿死，所以把唯一的稿纸喂给它们了。五、放学的路上，一只受伤的小鸭子被我抱回了家，我要照顾它，这比写作文有意义吧？六、今天帮妈妈洗了碗，妈妈要奖励我，奖励内容让我自己定，我决定不写作文。
-
关键词
作文
星期一
妈妈
奖励
语文
数学
英语
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
