期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于教育传播循环模式的新加坡高等教育课堂教学管窥 被引量：1
1
作者 郭小良 李娜 《延安大学学报（社会科学版）》 2019年第4期116-121,共6页
教育教学活动究其根本是信息传播活动。故其在知识、技能等信息的传播过程中,对作为受众的学生的分析显得尤为重要,其中包括学生知识获取的兴趣和信息的接收偏好等。基于此,作为传者的教师对课堂教学的设计、组织以及对学生反馈信息的... 教育教学活动究其根本是信息传播活动。故其在知识、技能等信息的传播过程中,对作为受众的学生的分析显得尤为重要,其中包括学生知识获取的兴趣和信息的接收偏好等。基于此,作为传者的教师对课堂教学的设计、组织以及对学生反馈信息的接受与处理都十分必要。新加坡高等教育的核心正是基于有职业精神的教师和对教育信息传播过程各个环节的动态监测、准确把握和掌控。 展开更多
关键词 教育传播 循环模式 新加坡 课堂教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部