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题名成为小记者,为社会做贡献
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作者
廖芷婧
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机构
廉江市第四小学
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出处
《源流》
2023年第5期20-21,共2页
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文摘
我很高兴能当选为小记者。那天我从座谈会会场走出来,抬头望向天空,感受到一段新的征程要开始了。3月28日,我参加了在廉江中学举办的“红色文化进校园”座谈会。
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关键词
文化进校园
记者
中学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析高中阶段健美操弹动性的训练与培养
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作者
谭小燕
肖文婷
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机构
廉江市第一中学
廉江市第四小学
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出处
《当代体育科技》
2021年第4期67-69,共3页
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文摘
现阶段高中生的身体素质较差,高中学校为增强学生体质,开展了相应的运动培训项目,而健美操本身具有的跳动性,能够有效促进学生个性发展,并使学生在搭配音乐练习的过程中形成良好的思维方式。健美操弹动性训练项目,能够有效提升学生的肢体力量,并能有效塑造学生的形体。学生还可以通过运动将学习压力进行有效发泄。该文通过对健美操训练现状进行分析,提出强化训练方式的相关策略。
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关键词
高中
健美操
弹动性
训练方式
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Keywords
High school
Aerobics
Elasticity
Raining mode
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分类号
G831.3
[文化科学—体育训练]
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题名提高学生写字质量的实践研究
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作者
李东师
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机构
廉江市第四小学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第15期72-73,共2页
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文摘
学生写字现状堪忧, 有学生兴趣不高, 态度不专一的原因, 还有教师对写字教学不重视, 缺乏深入研究和检查评价不到位的原因. 为此, 提高教师全面、 正确认识学生高质量写字的重要性, 全面提高教师的写字质量, 打造高效的写字教学课堂, 开展多彩活动提高学生写字兴趣能力, 加强家校互动, 增强学生写字效果, 多元化评价促进学生写字进步等几个着力点进行教学实践研究.
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关键词
提高写字质量
实践
研究
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名美术教育对发展学生核心素养的作用
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作者
梁鸿
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机构
广东省廉江市第四小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第35期219-219,252,共2页
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文摘
发展学生核心素养在教育工作中占据重要地位，近几年人们提出了核心素养的相关概念，即学校需要对学生社会发展以及终身发展需要的关键能力以及品格进行培养。美术教师对学生进行教育教学时，需要对核心素养的内容、需求等方面进行正确理解，对美术教育工作进行调整，落实美术教育立德树人方面的工作，下面对发展学生核心素养中美术教育的作用进行分析。
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关键词
美术教育
发展学生核心素养
作用
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名致敬人民英雄
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作者
许绣玫
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机构
廉江市第四小学
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出处
《源流》
2023年第5期21-21,共1页
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文摘
中国的人民英雄数不胜数,有的因为宁死不屈,被敌人折磨而壮烈牺牲;有的因为在战场上奋勇杀敌,而奉献了自己宝贵的生命。赵一曼被称为东北抗日革命的“密林女王”,她是中国抗日革命的巾帼英雄。在与日军作战中,赵一曼为了掩护部队突围,身负重伤被俘。
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关键词
赵一曼
巾帼英雄
身负重伤
壮烈牺牲
掩护部队
东北抗日
日军
革命
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分类号
K82
[历史地理—历史学]
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题名关于小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
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作者
林维
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机构
廉江市第四小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第4期0034-0034,共1页
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文摘
在当前这一教育事业深化改革背景下,小学数学课程教学工作质量一定要得到有效提升,因此教师在教学过程中就针对学生的逻辑思维能力进行培养与提升,以保证学生在学习过程中能够正确理解所学知识,进而有效提高课程教学质量与效率。但是部分数学教师在实际工作中却发现了这样的问题,那就是在教学过程中学生无法有效融入到课堂中,进而严重影响逻辑思维能力培养与提升质量,那么本文就对小学数学教学中学生逻辑思维能力培养的方法进行总结分析,并提出一些个人意见,希望可以为广大小学数学教师带来帮助。
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关键词
小学数学
逻辑思维
能力培养
措施
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学中的情境创设
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作者
梁燕平
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机构
广东省廉江市安铺镇第四小学
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出处
《求知导刊》
2018年第23期94-95,共2页
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文摘
小学数学是基础课程，教师需要创设生动活泼的教学情境，营造良好的学习氛围，让教学教学与实际生活紧密联系，帮助学生利用数学知识解决生活中的实际问题。基于此，文章先介绍情境教学的重要性以及原则，并提出几点创设教学情境的措施和策略。
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关键词
小学数学
教学
情境创设
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名对小学语文习作教学的认识
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作者
林秀锦
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机构
广东省廉江市第四小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第8期56-56,共1页
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文摘
写作是语文教学中的重要组成部分,在语文习作指导教学前教师应当采用多元化的教学方式,激发学生的习作兴趣,帮助学生积累感性素材,使学生产生想写、乐写的写作欲望。所以在新课程标准下,教师应当进一步创新写作教学方法,激发学生的语言表达欲望,通过传授习作技巧,逐步提高学生的写作能力,有助于学生增强语文学习素养。所以本文在此背景下分析探索如何创新小学语文习作教学,并提出具体的习作教学对策。
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关键词
新课程标准
小学语文
习作教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文阅读高效课堂浅探
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作者
黄祖玲
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机构
广东省廉江市第四小学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第24期177-177,共1页
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文摘
小学语文阅读高效课堂是培养学生的阅读习惯,促进学生阅读思维、阅读能力,提高学生学习兴趣。让学生通过自主阅读,充分调动学生学习的积极性,将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获得知识的舞台,从而使学生真正成为学习的主人,提高阅读课堂教学效果。
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关键词
语文阅读教学
提高阅读课堂效果
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文德育情感教学的渗透思想
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作者
邱丽斯
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机构
广东省廉江市第四小学
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出处
《新一代（理论版）》
2021年第7期50-50,共1页
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文摘
新课改视域下,社会各界人士都明确认识到小学语文课程教学中渗透德育情感教学的重要性,而新课程教学标准也对此提出了一定的要求:小学语文课程的教学不仅要注重知识的讲解与传授,还应注重学生良好综合素质的培养与发展。正所谓“国无德不兴,人无德不立。”一个人如果没有德行,便不能在世间立足;一个国家如果没有德行,那么便不能兴旺、发达。小学生作为祖国的花朵,未来的社会主义建设者与接班人,其综合素质的良好与否直接会影响到国家与社会的长远发展。因此,在小学语文课程教学中,教师必须要加强德育情感教育的渗透,从而实现小学生良好思想品质与综合素养的培养与提升。
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关键词
小学语文
德育
情感教学
渗透
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学班主任落实人文管理的教学策略
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作者
莫对
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机构
廉江市安铺镇第四小学
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出处
《环球慈善》
2020年第7期41-41,共1页
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文摘
班级管理活动关系着小学生的学校生活环境,班主任应该要不断优化班级管理制度,丰富班级活动,让学生在班集体中能够实现健康成长。在新课改下,以学生为中心已经成为最重要的管理理念,小学班主任也要积极组织人文管理活动,切实和优化学生的身心健康,为小学生的未来成长做好充足准备。本文将从结合沟通与聆听艺术,引导学生积极表达;坚持关怀与尊重原则,保证学生心悦诚服;坚守因材施教理念。从满足学生个体需求几个角度来分析小学班主任应该如何组织人文管理活动。
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关键词
小学班主任
人文管理
策略
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分类号
C
[社会学]
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题名小学语文阅读教学的有效性探究
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作者
何迎春
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机构
广东省廉江市安铺镇第四小学
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出处
《求知导刊》
2018年第23期90-90,共1页
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文摘
小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。语文教学中，阅读教学占的比重大，用的课时多，因而人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。阅读教学是语文教学的重点和难点，要想提高小学语文教学的有效性，就要以提高阅读教学的有效性为突破口。
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关键词
小学语文
阅读教学
有效性
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学班主任的爱心教育
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作者
莫雪平
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机构
广东省廉江市安铺镇第四小学
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出处
《环球慈善》
2020年第7期13-13,共1页
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文摘
以人为本是我国教育的出发点和基本原则,学校要想确保该原则的顺利实施,就必须对学生进行爱心教育。爱心教育的实施能够为学校实现素质教育奠定良好的根基,因此各学校以及班主任一定要重视对学生的爱心教育,爱心教育不是偏爱学生,而是在对学生进行严格管理的基础上关心他们的身心健康,从而确保学生能够健康茁壮地成长。
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关键词
小学
班主任
爱心教育
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分类号
C
[社会学]
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题名浅论家长如何激发孩子学数学的动力
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作者
陈雪梅
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机构
广东省廉江市安铺镇第四小学
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出处
《好家长》
2019年第56期148-148,共1页
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文摘
数学是一门相对比较枯燥的学科,孩子能不能学好数学和孩子是否对数学学科感兴趣、与孩子是否对数学学习有强大的学习动力有很大的关系。因此,家长要充分发挥家庭教育的重要作用,采取各种有效的方法和途径来激发孩子学数学的动力,引导孩子来主动学数学。本文就家长如何激发孩子学数学的动力进行探析,旨在为人们提供一定的参考。
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关键词
家长
数学
学习动力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名他可淘气呀
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作者
莫济南
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机构
广东廉江市安铺镇第四小学六年(
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出处
《作文与考试（小学版）》
2009年第9期27-27,共1页
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文摘
明明是一个淘气包。
一天．明明吸了上万吨空气．变成了巨人。不管我怎么劝阻．他还是不想变回原形。
明明在镇上跑来跑去，玩得不亦乐乎!可是人和楼房却遭到了他的“毒手”，有的房屋被他碰垮．有的人被他踩扁。
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关键词
《他可淘气呀》
小学
作文
莫济南
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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