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同心共建教联体 携手缔造美好教育
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作者 范友文 《湖北教育》 2024年第27期48-49,共2页
为构建优质均衡的基本公共教育服务体系,提升教育基本公共服务水平,实现县域内城乡基本教育公共服务均等化,保康县通过以城带乡、以强带弱的方式组建7个中小学教联体,实施城乡教育共同缔造,促进基础教育扩优提质,最大程度满足广大人民... 为构建优质均衡的基本公共教育服务体系,提升教育基本公共服务水平,实现县域内城乡基本教育公共服务均等化,保康县通过以城带乡、以强带弱的方式组建7个中小学教联体,实施城乡教育共同缔造,促进基础教育扩优提质,最大程度满足广大人民群众对公平而有质量教育的需求。 展开更多
关键词 优质均衡 城乡教育 基础教育 以城带乡 公共教育服务体系 美好教育 县域内 联体
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开展“四比四亮” 筑牢战斗堡垒
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作者 吕武刚 《湖北教育》 2023年第36期47-48,共2页
近年来,保康县教育局机关党委以“四比四亮”为主题,致力打造自律、担当、创新、善为的教育管理队伍,充分发挥党员先锋模范作用,切实把机关党组织建成坚强战斗堡垒。保康县教育局连续两届被评为省级文明单位,连续四年荣获全市城乡教育... 近年来,保康县教育局机关党委以“四比四亮”为主题,致力打造自律、担当、创新、善为的教育管理队伍,充分发挥党员先锋模范作用,切实把机关党组织建成坚强战斗堡垒。保康县教育局连续两届被评为省级文明单位,连续四年荣获全市城乡教育资源均衡配置责任目标考核第一名,连续五年在全县党建考核和年度目标考核中位居优秀等次。 展开更多
关键词 局机关党委 机关党组织 战斗堡垒 党员先锋模范作用 党建考核 目标考核 保康县
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以“三促”助推“双减”落实
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作者 冯雯 姜辉 明辉 《湖北教育》 2022年第27期21-22,共2页
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,这是党中央、国务院站在实现中华民族伟大复兴的战略高度,对基础教育工作作出的重要决策部署,是坚持以人民为中心、增强... 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,这是党中央、国务院站在实现中华民族伟大复兴的战略高度,对基础教育工作作出的重要决策部署,是坚持以人民为中心、增强人民福祉、回应人民关切的重大举措。一年来,各级教育督导部门把“双减”工作列为“一号工程”,按照“疏堵结合”的方式强力推进“双减”工作。 展开更多
关键词 基础教育工作 教育督导 校外培训 中共中央办公厅 人民福祉 疏堵结合 作业负担 国务院办公厅
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校长队伍应加强思想建设
4
作者 孙代文 《领导科学论坛》 2013年第8期26-27,共2页
校长的思想直接决定着学校的发展。校长要成为一名有思想的人,成为深谙教育规律的行家里手,就必须爱学习、勤思考、重实践、敢创新。保康县通过组织实施名校长工程、校长素质提高工程等途径,着力提高校长整体素质,用校长思想来引领学校... 校长的思想直接决定着学校的发展。校长要成为一名有思想的人,成为深谙教育规律的行家里手,就必须爱学习、勤思考、重实践、敢创新。保康县通过组织实施名校长工程、校长素质提高工程等途径,着力提高校长整体素质,用校长思想来引领学校特色发展,促进全县教育跨越式发展。 展开更多
关键词 校长 思想建设 特色
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创新发展机制 确保学前教育的公益性和普惠性 被引量:2
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作者 孙代文 《人民教育》 北大核心 2012年第15期74-76,共3页
学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分。幼儿教育公平,事关社会的起点公平。自《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(2010年11月)颁布以来,各地政府及教育行政部门根据国务院文件精神和刘延东同志在国务院关于... 学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分。幼儿教育公平,事关社会的起点公平。自《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(2010年11月)颁布以来,各地政府及教育行政部门根据国务院文件精神和刘延东同志在国务院关于发展学前教育的电视电话会议上讲话的要求,深入调查本地学前教育基本状况和存在的突出问题,根据区域经济社会的发展状况,科学测算入园需求和供需缺口,编制学前教育三年行动计划,积极推进幼儿园教育改革,努力更新教育观念,有效缓解"入园难"问题,促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。学前教育三年行动计划贵在"行动",关键是努力扩大农村学前教育资源。湖北省保康县将发展学前教育纳入当地政府的民生工程、实事工程,像重视义务教育一样重视学前教育,针对学前教育所面临的现实困难和突出问题,适时编制学前教育三年行动计划,从当地实际和群众需求出发,合理安排学前教育的规划与布局,加大政府的投入,创新政策推进机制,狠抓师资队伍建设,加强管理制度,规范办园行为,统合多方力量形成发展学前教育的合力。实现幼儿教育公平是实现教育公平的重要内容,是全社会努力的方向。作为山区贫困县,湖北省保康县的做法值得各地思考和借鉴。 展开更多
关键词 学前教育 普惠性 公益性 区域经济社会 创新 国民教育体系 电视电话会议 教育行政部门
原文传递
精准资助,保障贫困学子求学圆梦 被引量:1
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作者 圣祥立 向治国 《湖北教育》 2021年第12期54-55,共2页
保康县是襄阳市唯一的全山区县,也是湖北省深度贫困县。2011年8月,保康县被国家纳入秦巴山集中连片特困地区扶贫开发重点县。2015年4月,习近平总书记在中共中央全面深化改革领导小组第十一次会议上指出:“发展乡村教育,让每个乡村孩子... 保康县是襄阳市唯一的全山区县,也是湖北省深度贫困县。2011年8月,保康县被国家纳入秦巴山集中连片特困地区扶贫开发重点县。2015年4月,习近平总书记在中共中央全面深化改革领导小组第十一次会议上指出:“发展乡村教育,让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育,阻止贫困现象代际传递,是功在当代、利在千秋的大事。” 展开更多
关键词 集中连片特困地区 精准资助 乡村教育 代际传递 中央全面深化改革领导小组 扶贫开发重点县 贫困现象 保康县
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善用媒体 助力发展
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作者 俞刚旭 《湖北教育(综合资讯)》 2015年第8期13-14,共2页
宣传既是软实力,也是生产力。近几年来,保康把教育宣传放在教育工作的重要位置,科学发挥教育宣传的思想引领、方法引领和典型引领作用,引领了教育更好更快发展。学好教育报刊,提高宣传引领水平。组织引领学。局机关领导积极研学教育刊物... 宣传既是软实力,也是生产力。近几年来,保康把教育宣传放在教育工作的重要位置,科学发挥教育宣传的思想引领、方法引领和典型引领作用,引领了教育更好更快发展。学好教育报刊,提高宣传引领水平。组织引领学。局机关领导积极研学教育刊物,把握宣传重点,制定宣传提纲,引领宣传方向。在各乡镇明确2-3名骨干通讯员,建立教育通讯员QQ群,印发《教育主流媒体投稿指南》,并定期进行培训。专家引领学。积极主动向报刊媒体的编辑、记者学习。 展开更多
关键词 教育宣传 宣传提纲 教育工作 保康 宣传重点
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这里的校园胜家园——保康县“农村寄宿制学校家庭化管理模式”纪实
8
作者 杨承赋 黄玮 易光赋 《湖北教育(综合资讯)》 2011年第12期32-33,共2页
保康县地处鄂西北山区,是襄阳市唯一的全山区县。近年来,由于受计划生育以及人口迁移等诸多因素的影响,学校生源急剧下降,办学规模锐减,由此引发了新的入学难问题。为使广大适龄儿童都能享受到公平的教育,各地办起了农村寄宿制学... 保康县地处鄂西北山区,是襄阳市唯一的全山区县。近年来,由于受计划生育以及人口迁移等诸多因素的影响,学校生源急剧下降,办学规模锐减,由此引发了新的入学难问题。为使广大适龄儿童都能享受到公平的教育,各地办起了农村寄宿制学校,新的入学难问题得到了有效缓解。但寄宿制学校怎么办、怎么管,如何办好农村寄宿制学校,是各级领导、教育专家以及广大教育工作者和人民群众共同关注的热点话题。 展开更多
关键词 农村寄宿制学校 保康县 管理模式 家庭化 教育工作者 纪实 家园 校园
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保康县教育局未“雪”绸缪
9
作者 田继承 田富才 黄超 《湖北教育(综合资讯)》 2010年第1期27-28,共2页
保康县是山区县.雨雪冰冻天气给全县中小学带来了诸多不安全因素。入冬以来,保康县教育局未“雪”绸缪,组织全县中小学立即行动,采取得力措施,严密防范雨雪冰冻灾害,确保广大师生安全。该县教育局及时下发《关于做好低温雨雪天气... 保康县是山区县.雨雪冰冻天气给全县中小学带来了诸多不安全因素。入冬以来,保康县教育局未“雪”绸缪,组织全县中小学立即行动,采取得力措施,严密防范雨雪冰冻灾害,确保广大师生安全。该县教育局及时下发《关于做好低温雨雪天气期间学校安全工作的紧急通知》,对各种防范措施做好具体安排, 展开更多
关键词 教育局 保康县 “雪” 不安全因素 学校安全工作 中小学 山区县 天气
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立足本县实际 办好职业教育
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作者 杜德全 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第27期40-41,共2页
我县是全山区县,也是省级扶贫开发工作重点县,面积3 225平方公里,总人口28.6万,其中农业人口22万,占人口总数的78%.
关键词 职业教育 改革开放以来 农村经济发展 农民脱贫致富 职业技术教育 农业人口 高中阶段 在校生 工作重点
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照亮贫困家庭的未来——保康县教育局实施精准扶贫工作纪实
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作者 杨太兵 《湖北教育(综合资讯)》 2016年第3期13-14,共2页
治贫先治愚,扶贫先扶智。近年来,保康县教育局以办人民满意教育为宗旨,谱写了一曲曲造血式教育扶贫乐章建好家门口的乡村学校2015年3月1日,是新学期开学第一天。家长和孩子们,在欢声笑语中走进了位于荆山南麓海拔1400多米的歇马镇莫家... 治贫先治愚,扶贫先扶智。近年来,保康县教育局以办人民满意教育为宗旨,谱写了一曲曲造血式教育扶贫乐章建好家门口的乡村学校2015年3月1日,是新学期开学第一天。家长和孩子们,在欢声笑语中走进了位于荆山南麓海拔1400多米的歇马镇莫家垭教学点崭新的校园。修葺一新的大门,新建的综合楼,让这座群山环抱中的教学点显得格外靓丽。"看起来一大片,能用的没几间",一年前,建于上个世纪八十年代的几排石木结构的黑瓦房,是莫家垭教学点的整个家当。 展开更多
关键词 歇马镇 人民满意教育 教育扶贫 扶贫工作 群山环抱 修葺一新 八十年代 排石 中心学校 乡村学校
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保康县吹响争创“义务教育均衡发展示范县”的号角
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作者 龚永涛 《湖北教育(综合资讯)》 2013年第4期48-49,共2页
近日,保康县召开义务教育均衡发展工作推进会,确立了争创全省“义务教育均衡发展示范县”的目标。
关键词 教育均衡发展 示范县 保康县 义务
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念好“三字经” 呵护折翼天使健康成长
13
作者 张加荣 圣祥立 《湖北教育》 2021年第9期43-44,共2页
保康县是国家秦巴山集中连片特困地区扶贫开发工作重点县、湖北省深度贫困县,辖11个乡镇276个行政村(社区),人口28万。近年来,对标脱贫攻坚“义务教育有保障”的要求,针对义务教育适龄残疾儿童少年入学困难问题,保康县特殊教育学校坚持... 保康县是国家秦巴山集中连片特困地区扶贫开发工作重点县、湖北省深度贫困县,辖11个乡镇276个行政村(社区),人口28万。近年来,对标脱贫攻坚“义务教育有保障”的要求,针对义务教育适龄残疾儿童少年入学困难问题,保康县特殊教育学校坚持念好“访、教、扶”三字经,打好“组合拳”,确保残疾儿童少年接受义务教育,全力呵护折翼天使健康成长。 展开更多
关键词 残疾儿童少年 集中连片特困地区 三字经 特殊教育学校 义务教育 健康成长 脱贫攻坚 保康县
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追寻教育的本真
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作者 孙代文 《湖北教育(综合资讯)》 2015年第5期40-41,共2页
让孩子健康成长、成人成才、生活幸福,是每一位父母的最大心愿,更是教育人为之奋斗的孜孜追求。2011年以来,保康县破除旧的落后观念的束缚,致力于推行生本教育改革,走出了山区教育改革发展的特色之路。转变理念,凝聚改革共识生本教育就... 让孩子健康成长、成人成才、生活幸福,是每一位父母的最大心愿,更是教育人为之奋斗的孜孜追求。2011年以来,保康县破除旧的落后观念的束缚,致力于推行生本教育改革,走出了山区教育改革发展的特色之路。转变理念,凝聚改革共识生本教育就是以学生的发展为本,尊重学生的成长规律和教育规律,让学生在快乐的学习中健康成长、全面发展。保康县采用多种途径和方式。 展开更多
关键词 改革共识 生本教育 山区教育 成长规律 特色之路 课堂模式 协作区 课堂研究 终结性评价 课堂改革
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让“缺萼的花朵”美丽绽放——记首届“保康名家”、保康县特殊教育学校教师张加荣
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作者 戴剑频 叶发源 《湖北教育》 2021年第27期16-17,共2页
孩子是世界上最美丽的花,然而,有一类孩子,却被人们称为“缺萼的花朵”。在保康县特殊教育学校,有一位从教21年并且在特殊教育岗位默默奉献了七个春秋的女教师,是这群特殊孩子的班主任。七年来,她教这些孩子说话、走路、穿衣,教他们写... 孩子是世界上最美丽的花,然而,有一类孩子,却被人们称为“缺萼的花朵”。在保康县特殊教育学校,有一位从教21年并且在特殊教育岗位默默奉献了七个春秋的女教师,是这群特殊孩子的班主任。七年来,她教这些孩子说话、走路、穿衣,教他们写字、读书、画画,让他们变得坚强、自信、阳光。她用博大的爱呵护着一个个“残缺”的生命,守望着生命的花开。她就是保康县首届“保康名家”获得者、县特校副校长、培智二年级班主任张加荣。 展开更多
关键词 副校长 特校 特殊教育学校 班主任 培智 保康 女教师 加荣
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企业献爱心,保康10名贫困学子获资助
16
作者 俞刚旭 《湖北教育(综合资讯)》 2013年第12期48-49,共2页
日前,华人集团董事局主席邝远平来保康县考察时看到山区条件落后,决定对山区贫困学子进行资助,
关键词 资助 贫困 爱心 企业 董事局主席 保康县 山区 集团
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建强基层党建 落实立德树人根本任务
17
作者 《湖北教育》 2021年第1期5-6,共2页
近年来,保康县教育局坚持“以党建促发展,抓发展促党建”的工作思路,全面实施“三大工程”,深入推进基层党建工作示范点创建。通过开展“一支部一特色”创建活动,打造富有特色的党建品牌,充分激发全县教师的干事热情,以党建引领全县教... 近年来,保康县教育局坚持“以党建促发展,抓发展促党建”的工作思路,全面实施“三大工程”,深入推进基层党建工作示范点创建。通过开展“一支部一特色”创建活动,打造富有特色的党建品牌,充分激发全县教师的干事热情,以党建引领全县教育改革发展,走出了一条区域教育优质均衡发展的特色之路。本期,我们集中分享保康县教育系统党建工作先进经验,以供学习参考。 展开更多
关键词 党建品牌 工作思路 党建引领 创建活动 基层党建 立德树人 特色之路 教育改革发展
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让家长实现百分之百的希望
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作者 肖明诚 《湖北教育》 2007年第5期30-32,共3页
保康位于鄂西北,是襄樊市唯一的全山区县,也是省定国家级扶贫开发工作重点县。有关保康的特点,一位领导用“三个三”来概括:3000多平方公里.大小山头3000多,约30万人口。简简单单几个字将保康面积大、山多、人少的现状生动形象地... 保康位于鄂西北,是襄樊市唯一的全山区县,也是省定国家级扶贫开发工作重点县。有关保康的特点,一位领导用“三个三”来概括:3000多平方公里.大小山头3000多,约30万人口。简简单单几个字将保康面积大、山多、人少的现状生动形象地展现出来了。正是这种情况,给保康教育带来了很大的难度。 展开更多
关键词 家长 扶贫开发工作 生动形象 鄂西北 山区县 襄樊市 国家级 面积
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规范学校收费 维护群众利益
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作者 肖明诚 《湖北教育(综合资讯)》 2006年第8期21-22,共2页
关键词 学校收费 农村税费改革工作 维护 教育行政部门 义务教育阶段 “一费制” 涉农部门 教育系统 涉农政策 群众利益 保康县教育局
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情寄“孤岛”——记保康县歇马镇锣厂教学点教师陈大明
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作者 阮佳颖 王大军 田继承 《湖北教育(综合资讯)》 2005年第7期37-39,共3页
保康县歇马镇西北40公里外的锣厂村,三面沟壑,山高坡陡,气候恶劣,交通闭塞,经济落后,被当地群众称为“孤岛”。村小学是个三级复式、一人教学的“袖珍”式教学点,因为特殊的地理位置和恶劣的环境而被无可奈何地保留着。陈大明老... 保康县歇马镇西北40公里外的锣厂村,三面沟壑,山高坡陡,气候恶劣,交通闭塞,经济落后,被当地群众称为“孤岛”。村小学是个三级复式、一人教学的“袖珍”式教学点,因为特殊的地理位置和恶劣的环境而被无可奈何地保留着。陈大明老师在这座“孤岛”上的“袖珍”小学里度过了19个春秋。 展开更多
关键词 经济落后 地理位置 保康县 教学点 陈大明 小学 老师
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