高中生物教学中学生创新思维的培养路径探究

1

作者 刘彦辉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第12期202-205,共4页

在现今的高中生物教学架构下,培养学生的创新思维应当被认为是教育者的核心和关键任务。只有采取创新措施,才能进一步加强学生的综合素质和能力,为我国的教育未来发展打下稳固基础。教师有责任深刻领悟创新能力的核心意义,并根据目前教... 在现今的高中生物教学架构下,培养学生的创新思维应当被认为是教育者的核心和关键任务。只有采取创新措施,才能进一步加强学生的综合素质和能力,为我国的教育未来发展打下稳固基础。教师有责任深刻领悟创新能力的核心意义,并根据目前教学状态以及学生的知识需求,进行教学方式的相应调整,以期实现最理想的教育成果。高中生们正处于一个从日常生活中寻找答案并激发其创新精神的时期,他们的好奇心和求知欲望都异常高涨。作为高中教育中最主要的课程,生物学科更需要强化培养学生创新思维能力。 展开更多

关键词 高中生物 教学 创新思维 培养路径

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数学教育与人文教育的整合 被引量：4

2

作者 张生春 乔丽红 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第10期32-35,共4页

数学教育的目的不仅要教会学生掌握这门科学的基本原理和方法,更要在数学教学过程中体现数学的人文教育功能。在教学设计中应该充分挖掘数学教学内容中的人文素材,设计合理的教学方式和评价方式,实现数学教育与人文教育的整合。

关键词 数学教育 人文教育 教学设计

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浅谈中学化学课堂的教学机智 被引量：2

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作者 韩俊林 《张家口职业技术学院学报》 2009年第4期75-76,共2页

教学机智作为教师的一种能力,目前还没有引起足够的重视。针对教师在化学课堂教学中如何面对课堂上随机出现的偶发事情,提出随机应变的技巧。

关键词 课堂教学 教学机智 应变技巧

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课堂有效教学的实践与探究 被引量：1

4

作者 郭增慧 郭丽遐 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2011年第1期62-63,共2页

实现课堂有效教学,要转变教育观念,要精心策划教学设计,要实现有意义学习,要调节、调整和充实、完善教学设计。教师要成为学生学习的组织者、引导者、参与者。设计探究式教学、互动式教学、开放式教学。有意义学习是立足于理解知识的学... 实现课堂有效教学,要转变教育观念,要精心策划教学设计,要实现有意义学习,要调节、调整和充实、完善教学设计。教师要成为学生学习的组织者、引导者、参与者。设计探究式教学、互动式教学、开放式教学。有意义学习是立足于理解知识的学习。为了让学生学得更主动、更扎实、更有效,教师在课堂教学中要用情感、用心意。 展开更多

关键词 有效学习 教育观念 教学设计

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从题干背景出发理解“基因与性状的关系”

5

作者 忻晓霞 《中学生物学》 2023年第10期94-96,共3页

做习题是为了巩固基础知识,但是许多时候学生只是关注了习题做的对与错,而对题干的背景知识关注不够,从而陷入了题海战术的误区。教师引导学生分析题干背景,并与课本知识的理解建立联系,能够帮助学生更好的理解课本知识,拓宽学生的认知... 做习题是为了巩固基础知识,但是许多时候学生只是关注了习题做的对与错,而对题干的背景知识关注不够,从而陷入了题海战术的误区。教师引导学生分析题干背景,并与课本知识的理解建立联系,能够帮助学生更好的理解课本知识,拓宽学生的认知范围,使学生对知识的记忆更为准确持久,并且能够更好的运用知识理解生命现象,提高生物学素养。 展开更多

关键词 题干背景 基因 性状

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小城镇研究的回顾与展望 被引量：14

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作者 田明 袁海清 《现代城市研究》 2001年第5期58-61,共4页

提出我国小城镇研究基本可分成三个阶段,不同的阶段其研究的基本内容可以归结为:地位和作用,机制和动力,规划和建设以及问题和政策。指出过去对小城镇赖以产生、存在和发展的制度环境和文化环境关注不够,这些将是未来小城镇研究的重点... 提出我国小城镇研究基本可分成三个阶段,不同的阶段其研究的基本内容可以归结为:地位和作用,机制和动力,规划和建设以及问题和政策。指出过去对小城镇赖以产生、存在和发展的制度环境和文化环境关注不够,这些将是未来小城镇研究的重点所在。 展开更多

关键词 小城镇研究 阶段划分 文化环境

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以DIS实验促进高中物理教学的探究

7

作者 张春艳 《学苑教育》 2024年第16期40-42,共3页

实验是物理这门学科的主要特征,教师在开展工作时,不仅要注重基础理论知识的传授,同时要重视实验教学的开展。而传统的物理实验,不论是在测量的精度、速度,以及数据处理方面,都存在一定局限,影响了物理教学的实效性。DIS实验作为一种运... 实验是物理这门学科的主要特征,教师在开展工作时,不仅要注重基础理论知识的传授,同时要重视实验教学的开展。而传统的物理实验,不论是在测量的精度、速度,以及数据处理方面,都存在一定局限,影响了物理教学的实效性。DIS实验作为一种运用先进技术进行实验教学的方式,对于培养学生的学科综合能力,促进高效课堂的构建均有重要帮助。基于此,文章从多方面概述了以DIS实验促进高中物理教学的路径。 展开更多

关键词 DIS实验 高中物理 教学路径

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病毒在生物科学中的应用 被引量：1

8

作者 何志琴 《生物学教学》 2012年第11期62-63,共2页

本文从作为基因工程中的载体、用于促进动物细胞融合和制备疫苗几方面，总结了病毒在生物科学中的应用。

关键词 生物科学 病毒 应用

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探究式学习数学的教学方法

9

作者 邢向阳 《中学生数理化（教与学）》 2009年第4期20-21,共2页

探究性学习是在素质教育的背景下,以学生的自主性、探索性学习为基础,通过学生亲自实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力的学习活动.长期的化学教育只注重于知识的传播... 探究性学习是在素质教育的背景下,以学生的自主性、探索性学习为基础,通过学生亲自实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力的学习活动.长期的化学教育只注重于知识的传播,轻视能力的培养,学生以接受学习为主,对“讲、记、背、练”的方式习以为常,围绕应试展开的重复演练日趋严重,重结果、轻过程;重间接经验的传播,轻视或忽略亲身体验所获得的经验. 展开更多

关键词 科学 学生 直接经验 探究性 能力 数学 科学态度

原文传递

耐久跑课教案

10

作者 王保顺 郑斌 《体育教学》 1998年第2期33-34,共2页

一、教学目的本篇教案根据体育教学改革的宗旨,把培养良好的运动情绪放在首位,激发学生对体育运动的兴趣。二、教学重点本篇教案的教学重点是根据体育教学改革的方案从长计议,使学生在体育活动中学会“方法”达到“会学”为目的,培养学... 一、教学目的本篇教案根据体育教学改革的宗旨,把培养良好的运动情绪放在首位,激发学生对体育运动的兴趣。二、教学重点本篇教案的教学重点是根据体育教学改革的方案从长计议,使学生在体育活动中学会“方法”达到“会学”为目的,培养学生独立从事体育锻炼的习惯和能力,为从事终身体育锻炼打下良好的基础。三、教学难点本篇教案的教学难点,对教师在实施教学时从组织教学设计和组织能力方面提出了较高的要求。 展开更多

关键词 耐久跑教学 教学设计 激发学生 体育教学改革

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求解曲线运动中的时间的几种方法

11

作者 明建国 《湖南中学物理》 2010年第3期77-78,共2页

物体的运动包括直线运动和曲线运动,曲线运动由于其运动的复杂性,学生往往感到无从下手。求解曲线运动中的时间问题是高中物理中同学们容易出错误的问题之一,它不同于直线运动中求时间,求解直线运动中的时间有直接的公式可用,求解曲线... 物体的运动包括直线运动和曲线运动,曲线运动由于其运动的复杂性,学生往往感到无从下手。求解曲线运动中的时间问题是高中物理中同学们容易出错误的问题之一,它不同于直线运动中求时间,求解直线运动中的时间有直接的公式可用,求解曲线运动中的时间要根据具体问题具体分析。本文谈谈求解物体作曲线运动的时间的几种方法。 展开更多

关键词 曲线运动 高中物理 直线运动 开普勒第三定律 匀强磁场 带电粒子 竖直方向 椭圆运动 匀强电场 电场

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电学实验生疏图像的处理方法

12

作者 贾海桃 《湖南中学物理》 2010年第1期35-36,共2页

物理是一门实验课程,而电学实验占据着相当重要的地位,电学实验更因为难度高而让一些同学在学习中感到头疼,它千变万化,题目与所做的实验表面上看很像,可本质又截然不同,学生无从下手,也及易上当。每次考试几乎都会涉及到电学实验的题,... 物理是一门实验课程,而电学实验占据着相当重要的地位,电学实验更因为难度高而让一些同学在学习中感到头疼,它千变万化,题目与所做的实验表面上看很像,可本质又截然不同,学生无从下手,也及易上当。每次考试几乎都会涉及到电学实验的题,但是每次得分率都很低。在对几年来高考中出现的电学实验题的认真分析后。 展开更多

关键词 电学实验 实验电路 全电路欧姆定律 金属丝 螺旋测微器 处理方法 得分率 示数 学习小组 直线的斜率

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坝上地区高中冰雪运动项目教学现状的调查研究

13

作者 陈建国 《当代体育》 2021年第9期49-50,共2页

2022 年北京——张家口冬奥会的成功申办,为我国滑冰运 动的发展提供了前所未有的机会。围绕冬奥,国家体育总局提 出了大力推广普及群众性冰雪运动,助力建设“健康中国”, 奋力实现“带动三亿人参与冰雪运动” 目标。为了落实这一 目标... 2022 年北京——张家口冬奥会的成功申办,为我国滑冰运 动的发展提供了前所未有的机会。围绕冬奥,国家体育总局提 出了大力推广普及群众性冰雪运动,助力建设“健康中国”, 奋力实现“带动三亿人参与冰雪运动” 目标。为了落实这一 目标,教育部计划 2020 年我国将建成 2000 所中小学冰雪特色 学校,2025 年建成 5000 所,让冰雪运动真正地进入校园。校园 冰雪运动不仅可以激发青少年对冰雪体育运动的热情和兴趣, 拓展青少年对于冰雪运动掌握的程度,还可以大力发展冰雪事 业,促进校园冰雪运动的发展。 展开更多

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核心素养下高中古典诗词鉴赏教学探究

14

作者 贺学琴 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第8期207-209,共3页

古典诗词不仅是高中语文学科的重要学习内容,更是中华民族传承至今的优秀文化瑰宝。在高中语文核心素养视域下,学生不仅要学习古典诗词,还要具备良好的鉴赏能力,这样才能深刻领略古典诗词的内涵与深意,从而增强学生的文化内涵与审美修... 古典诗词不仅是高中语文学科的重要学习内容,更是中华民族传承至今的优秀文化瑰宝。在高中语文核心素养视域下,学生不仅要学习古典诗词,还要具备良好的鉴赏能力,这样才能深刻领略古典诗词的内涵与深意,从而增强学生的文化内涵与审美修养。因此,教师在进行古典诗词鉴赏教学时,要引导学生从兴趣学习入手,提高学生自主学习积极性,鼓励学生发扬创新精神,激发学生审美情趣,引导学生正确的鉴赏古典诗词,从而提升古典诗词学习效率,提高学生核心素养。 展开更多

关键词 核心素养 高中语文 古典诗词 鉴赏教学

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合理使用高中语文读本

15

作者 马泳 《俪人（教师）》 2013年第24期40-41,共2页

高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此，人教社同时编写了必修的教本和读本，而且规定读本须与教科书配套使用，且由教师指导学生在课外阅读。

关键词 语文读本 高中生 合理使用 语文教学大纲 课外阅读 教师指导 人教社 教科书

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基于MOOC的高中化学翻转课堂教学的实施研究

16

作者 罗晓旭 《科学中国人》 2017年第5X期303-303,共1页

MOOC有着非常丰富的课程内容资源,对于知识之间的交流有着很重要的作用,已经受到了来自于世界各地的院校的关注。翻转课堂主要是采用现代化的技术,将知识进行传授,这是推动教师和学生之间的交流的一种手段,运用MOOC的翻转课堂教学模式,... MOOC有着非常丰富的课程内容资源,对于知识之间的交流有着很重要的作用,已经受到了来自于世界各地的院校的关注。翻转课堂主要是采用现代化的技术,将知识进行传授,这是推动教师和学生之间的交流的一种手段,运用MOOC的翻转课堂教学模式,给高中化学的教学奠定了一种新的教学模式。 展开更多

关键词 高中化学教学 MOOC模式 翻转课堂教学 实施

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高中学生数学思维障碍的表现与突破

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作者 刘美清 《网络科技时代》 2007年第2期53-53,共1页

高中学生数学思维。是指学生在对高中数学感性认识的基础上．运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断．从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。高中数... 高中学生数学思维。是指学生在对高中数学感性认识的基础上．运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断．从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。高中数学的数学思维并非总等于解题。它是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。有不少问题学生解答起来比较困难．并不是因为这些问题太难．而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异, 展开更多

关键词 数学思维 中学生 思维障碍 高中数学 感性认识 认识能力 数学知识 数学问题

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学习普通高中美术新课标后的教学思考 被引量：1

18

作者 王叶红 《科学大众（智慧教育）》 2014年第6期26-26,共1页

学习普通高中美术新课程,了解内容与实质。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念三个维度来完成教学。

关键词 新课标 系列 模块 维度

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高中生物理审题能力培养的教学实践研究 被引量：1

19

作者 明建国 《新课程》 2019年第9期188-188,共1页

解题能力是学生物理综合能力的重要体现形式,而审题是解题的第一步,学生只有准确理解题意,才有望找到解题思路,进而解出题目。所以在高中物理教学中,教师要积极探索有效的教学方法,锻炼学生理解、分析题目的能力,培养学生良好的审题习惯... 解题能力是学生物理综合能力的重要体现形式,而审题是解题的第一步,学生只有准确理解题意,才有望找到解题思路,进而解出题目。所以在高中物理教学中,教师要积极探索有效的教学方法,锻炼学生理解、分析题目的能力,培养学生良好的审题习惯,从而为学生学习物理提供助力。 展开更多

关键词 高中物理 审题能力 培养 教学方法

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浅谈中学化学课堂的教学机智

20

作者 韩俊林 《学园》 2010年第3期125-125,共1页

教学机智作为教师的一种能力，目前还没有引起足够的重视。针对教师在化学课堂教学中如何面对课堂上随机出现的偶发事情，提出随机应变的技巧。

关键词 课堂教学 教学机智 应变技巧

原文传递