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题名作文学习中的“六多”——浅谈我的作文指导
被引量：25
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作者
孙中华
王佩彪
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机构
山东省青州市东夏小学
山东省青州市庙子镇上庄小学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第28期235-235,233,共2页
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文摘
本文通过笔者采取多阅、多摘、多读、多听、多说、多写等"六多"学习作文教学方法,系统地阐述了在语文教学中如何指导学生作文写作。
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关键词
多阅
多摘
多读
多听
多说
多写
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高小学数学课堂效率
被引量：2
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作者
冯立祥
周爱英
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机构
山东省青州市庙子镇上庄小学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第1期136-137,共2页
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文摘
为了提高学生学习数学的激情和热情,经过教学实践与研究,笔者发现将静止的数学知识动态化、直观化、情景化,能极大地激发学生参与学习的积极性和主动性,并能取得良好的效果。
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关键词
提高
数学课堂
效率
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名浅谈实现小学语文课堂教学的有效性
被引量：1
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作者
周爱英
张守敏
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机构
山东省青州市庙子镇上庄小学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第7期84-85,共2页
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文摘
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。
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关键词
小学教学
语文教学
妙趣横生
创造思维
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈观察实验对小学科学教学气氛的调动
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作者
段忠云
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机构
青州市庙子镇上庄小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第2期134-135,共2页
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文摘
在小学这一个时期,许多血神过的抽象思维、逻辑思维还处于一个懵懂的阶段,需要教师不断进行开发促使其发展.同时, 在这个时期, 小学生对科学现象和科学知识存在许多不理解的地方, 存在一些有偏差的认知, 学生无法掌握科学的知识体系,以至于上课教学氛围不是很良好.观察实验对小学生学习科学有着很大的帮助作用,本文就如何通过观察实验对小学科学教学氛围调动进行简要分析.
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关键词
小学科学教学
观察实验
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名小学语文生活化教学策略分析
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作者
冯光成
孙瑞太
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机构
山东省青州市庙子镇上庄小学
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出处
《学园》
2012年第15期99-99,109,共2页
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文摘
小学语文教学不仅要传授语言文字方面的相关知识，而且还要教会小学生怎样去做人、如何去生活，从而培养出能够主动适应社会需要的合格人才。为了让小学语文教学取得更好的成效，必须强化教学和生活之间的联系，不断提升语文教学的生活化水平。本文从转变教学观念、实施开放形式教学、参与社会实践三个方面分析了小学语文生活化教学策略。
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关键词
小学
语文
生活化
教学策略
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名试论如何让学生在小学科学课上“玩”出科学
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作者
段忠云
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机构
山东省青州市庙子镇上庄小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第19期132-133,共2页
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文摘
玩是小孩子的天性,如何让学生在玩的过程中学习成了一个值得深究的难题。科学有着神秘深奥的表象,让学生们充满好奇,同时科学又与我们的日常生活息息相关,服务于我们的生活,那么这就要求广大小学科学教师针对学生的心理特点进行教学内容的教学设计,将学生玩的天性融入到科学的教学之中,让学生在玩中学习,在学习中玩,寓教于乐,玩和学习合二为一,从而促进小学科学教学不断发展。
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关键词
小学科学教学
玩
措施
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名我国教师教育专业化之路
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作者
牛洪金
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机构
庙子镇上庄小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2013年第28期107-107,共1页
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文摘
1966年国际劳工组织（ILO）与联合国教科文组织（UNESCO）《关于教师地位的建议》提出应当把教师职业作为专门职业来看待，随之教师教育专业化在国际上快速发展起来。我国也很快转入教师教育专业化的研究中来，并进行了一系列改革和实践，取得了一定的理论和实践成果，在建设适应中国国情的教师嵌育体系方面取得了长足的进步。
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关键词
教师教育
师范教育
教师专业化
教师培训
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名自然现象在小学科学教学中的引用
被引量：1
- 8
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作者
段忠云
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机构
山东省青州市庙子镇上庄小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第5期118-118,共1页
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文摘
小学科学是一门启蒙性的学科,且这门学科与生活十分的贴近,生活中处处可以发现科学,科学中处处可以解释生活,科学的学习可以说是一种生活的再现.近年来为了提升小学科学教学的发展许多教师提出了许多新颖的教学方法,将其运用到实际中并取得了一定的成效,我认为将自然现象引用在小学科学的教学中能够很好的再现教材,那么应该如何将自然现象与小学科学相结合呢？本文将从下面几个方面进行简单分析.
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关键词
小学科学教学
自然现象
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名当前教师教育改革和发展的趋势
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作者
牛洪金
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机构
山东省青州市庙子镇上庄小学
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出处
《教师》
2013年第28期126-126,共1页
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文摘
我国的教师教育的发展趋势，是在培养体质上将逐渐转型为开放式教师教育体系，在培养模式上将逐步采取“双一体化”培训模式，在评价机制上将采取发展性评价、个别化评价、参与性评价等新的评价模式。
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关键词
教师教育
教师专业化
教师培训
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分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
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题名运用探究式学习创新小学数学教学的尝试
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作者
孙瑞太
冯光成
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机构
山东省青州市庙子镇上庄小学
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出处
《学园》
2012年第17期149-149,共1页
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文摘
探究性学习主要是通过让学生独立自主地发现问题、实践操作、调查研究、解决问题等探索性活动以获得探索精神与创新的能力。这一学习方式已成为小学新课程改革的重要目标。本文分析了探究性学习的基本内涵和主要特点,并提出了立足探究式学习创新小学数学教学的策略。
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关键词
探究式学习
创新
小学数学
教学
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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