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少数民族学生民汉混班教学的学习适应性研究---基于新疆6所民汉混班小学的数据
1
作者 张瑞 苏荟 曹鑫梅 《兵团教育学院学报》 2021年第5期5-12,共8页
本研究以新疆K市六所民汉混班小学424名五、六年级少数民族学生为研究对象,从学习态度、学习环境和身体健康三个维度对小学阶段少数民族学生民汉混班教学模式的学习适应性进行测试。结果表明:少数民族学生的学习适应性水平均值与全国常... 本研究以新疆K市六所民汉混班小学424名五、六年级少数民族学生为研究对象,从学习态度、学习环境和身体健康三个维度对小学阶段少数民族学生民汉混班教学模式的学习适应性进行测试。结果表明:少数民族学生的学习适应性水平均值与全国常模均数基本持平,且随年级升高而降低;家庭环境是影响学生学习适应的主要因素;学习适应性与学业成绩呈显著正相关。对此,民汉混班教学应重点关注少数民族女童的学习适应不良问题,并重视原生家庭学习环境的营造,提高民汉混班教学质量的关键在于改善少数民族学生的学习不适;制定少数民族地区学习适应性专用量表,并及时更新常模对照表有利于在民族地区更准确的施测。 展开更多
关键词 小学阶段 民汉混班教学 少数民族学生 学习适应性
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为西部大开发提供智力支持——库尔勒市社会力量办学综述
2
作者 崔曙光 《新疆教育（65-1025/G4）》 2001年第12期10-12,共3页
关键词 库尔勒市 社会力量办学 教育投入 教育规模 教育管理
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对中小学艺术教育的若干思考
3
作者 崔曙光 《新疆教育（65-1025/G4）》 2002年第3期26-27,共2页
关键词 中小学 艺术教育 素质教育 课程计划 教育思想 科研工作
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新疆巴州蒙古族留守儿童健康行为及影响因素调查 被引量：2
4
作者 李小东 王伟国 巴图 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2017年第2期265-267,共3页
目的了解新疆巴音郭楞蒙古自治州蒙古族留守儿童健康行为状况及其影响因素,为该地区留守儿童的健康成长提供支持。方法随机整群抽取巴音郭楞蒙古自治州的若羌县、和静县、轮台县、尉犁县、焉耆县各2所小学,共调查10所学校1 024名蒙古族... 目的了解新疆巴音郭楞蒙古自治州蒙古族留守儿童健康行为状况及其影响因素,为该地区留守儿童的健康成长提供支持。方法随机整群抽取巴音郭楞蒙古自治州的若羌县、和静县、轮台县、尉犁县、焉耆县各2所小学,共调查10所学校1 024名蒙古族小学生,对留守与非留守儿童的健康行为等因素进行比较。结果新疆巴州蒙古族留守儿童占67.29%(689/1 024),非留守儿童占32.71%(335/1 024)。巴州蒙古族留守儿童有关健康行为比例最高的为吃饭不按时(95.07%),其次为做家务中的刷碗(60.09%),比例最低的为做家务时间在3 h以上(1.89%);非留守儿童比例最高的也是吃饭不按时(94.03%),其次为做家务中的刷碗(65.97%),比例最低的为有过吸烟经历(3.28%)。结论应进一步重视巴州蒙古族留守儿童的健康相关行为,采取有效的健康干预措施提高留守儿童的健康状况。 展开更多
关键词 健康教育 行为 回归分析 儿童
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创客教育下的小学信息技术教学实践探究
5
作者 马晓龙 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第9期30-32,共3页
小学信息技术有着很强的实践性与探究性,该门课程的学习对学生信息素养的提升、动手操作能力的培养、创新意识与创新能力的培养都有着重要的意义与作用。所以,教师要对该门课程给予充分的关注,要在教育教学中全面地渗透创客教育理念,基... 小学信息技术有着很强的实践性与探究性,该门课程的学习对学生信息素养的提升、动手操作能力的培养、创新意识与创新能力的培养都有着重要的意义与作用。所以,教师要对该门课程给予充分的关注,要在教育教学中全面地渗透创客教育理念,基于此有效地弥补传统教学中存在的不足之处,激发学生的学习热情,增强学生的主动学习意识,锻炼学生的动手操作能力,使得学生可以充分认识到信息技术学习的乐趣,提高学生的实操能力与专业素养。 展开更多
关键词 创客教育 小学信息技术 教学
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加强教育督导促进学校管理
6
作者 谷艳萍 《教育督导与评估》 2000年第5期13-14,共2页
关键词 教育督导 学校管理 督导评估
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德育新课程实验感悟
7
作者 何志玉 《小学德育》 2004年第15期14-15,共2页
新一轮基础教育课程改革不仅给学校教育教学带来了新气象，也给教师的课堂教学注入了新的生机与活力，这是全方位的改革，牵涉到教师观念、角色、教学方法、教学内容及学生学习方式等方方面面的变革。在新课程标准已经出台，新老教材交... 新一轮基础教育课程改革不仅给学校教育教学带来了新气象，也给教师的课堂教学注入了新的生机与活力，这是全方位的改革，牵涉到教师观念、角色、教学方法、教学内容及学生学习方式等方方面面的变革。在新课程标准已经出台，新老教材交替使用的阶段，要实现这全方位的变革，就必须创造性地使用教材，引导学生自主学习，激发学生平等参与教学活动，淡化教师说教的痕迹。 展开更多
关键词 课程改革 课程标准 自主学习 教学内容 教学方法 课程改革 《品德与生活》 小学
原文传递
要善于挖掘教材中的美学因素—教授《醉翁亭记》有感
8
作者 唐晓燕 《新疆教育（65-1025/G4）》 2002年第11期29-29,共1页
关键词 中学 语文教学 《配翁亭记》 审美教育 思想教育
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同汉合校之我见
9
作者 苏秀敏 《新疆教育（65-1025/G4）》 2001年第6期10-10,共1页
少数民族教育作为巴州教育的一个重要组成部分，学校数量、教职工比例、专任教师、在校生总数等占有较大的比重，因此，少数民族教育发展状况在整个巴州教育事业中占有举足轻重的地位，成为我们必须高度关注的问题。《全国民族发展与政... 少数民族教育作为巴州教育的一个重要组成部分，学校数量、教职工比例、专任教师、在校生总数等占有较大的比重，因此，少数民族教育发展状况在整个巴州教育事业中占有举足轻重的地位，成为我们必须高度关注的问题。《全国民族发展与政策指导纲要》中提出：“提倡不同民族学生合校”，民汉合校对民族教育的发展有极大的促进作用，合校后，各民族青少年学生从小在一起互相了解，互相学习，互相交流，互相帮助，互相促进，这是维护社会政治稳定，加强民族团结，反对民族分裂主义，反对非法宗教活动，保持教育系统稳定的一个重大举措，合校是改革办学体制，调整学校布局，优化教育资源，提高教育质量，更好地实施九年义务教育一条重要途径，能充分发挥优势影响作用，缩小民汉教育的差距，促进各民族的共同进步。 展开更多
关键词 新疆 巴州 少数民族教育 民汉合校 学校管理 教育行为管理
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教师的“三教”与养成教育
10
作者 谷艳萍 《教育督导与评估》 2001年第2期16-16,共1页
关键词 教师 养成教育 教师素质 道德品质修养
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