树立STEAM教育理念把教学主导地位还给学生

1

作者 赵海鹏 《小学科学》 2024年第4期64-66,共3页

STEAM教育理念倡导跨学科教学,融合了科学、技术、工程、艺术、数学等教育理念。教学内容和形式都具有较强的整合性和探索性,使原本枯燥的教学过程更加丰富有趣,提高学生的学习效果。在小学科学教育中,学生运用科学、技术、工程、艺术... STEAM教育理念倡导跨学科教学,融合了科学、技术、工程、艺术、数学等教育理念。教学内容和形式都具有较强的整合性和探索性,使原本枯燥的教学过程更加丰富有趣,提高学生的学习效果。在小学科学教育中,学生运用科学、技术、工程、艺术和数学知识解决现实世界中的有意义问题。这种学习方法有助于增强学生的批判性思维能力,也有助于学生在科学实验的实际操作中掌握科学知识。因此,基于STEAM教育理念的小学科学教育有助于学生从多个角度理解科学知识。这既符合科学教育原则,又拓宽了科学课的范围。因此,教师要树立STEAM教育理念,把课堂教学的主导地位还给学生:立足教材,完善课程,注重情境教学的应用,培养学生的探究能力。 展开更多

关键词 小学科学 STEAM教育理念 课程教学

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构建以学生为主体的小学语文高效课堂

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作者 吴媛媛 《今天》 2023年第17期41-42,共2页

新课标强调应将课堂真正还给学生,来凸显学生的课堂主体地位,落实对以生为本的高效课堂构建。其从全新视角出发,深层次诠释了学生在课堂教学中应具有的地位与作用,而且为课堂教学模式革新、高效课堂打造指明了前进方向。而在小学语文教... 新课标强调应将课堂真正还给学生,来凸显学生的课堂主体地位,落实对以生为本的高效课堂构建。其从全新视角出发,深层次诠释了学生在课堂教学中应具有的地位与作用,而且为课堂教学模式革新、高效课堂打造指明了前进方向。而在小学语文教学实践中,切实贯彻以学生为主体理念,则势必更利于课堂实效的强化,以及学生认知发展需要的满足。因此,教师在开展以学生为主体的小学语文高效课堂构建策略探究时,应以全方位、多视角了解学生认知现状出发,据此设计教学活动、优化教学模式、构建课堂问题、创设教学情境,为学生深入、系统、充分参与语文学习而搭建平台。以通过对学生的课堂主体地位凸显,使语文教学中各项措施的推进,无限契合学生认知发展规律,于潜移默化中塑造学生语文核心素养,来确保高效课堂构建目标的达成。 展开更多

关键词 构建 以学生为主体 小学语文 高效课堂

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巧用顺口溜提升小学低段数学教学效果的探究

3

作者 杨碎粉 《智慧少年》 2023年第12期196-198,共3页

顺口溜语言简洁明快,句式对仗、词句押韵,朗朗上口,便于记忆.将顺口溜运用在小学低段数学教学中,不仅能够提高教学趣味性,也能够提高学生学习兴趣,符合当下核心素养教育改革,更达到了学以致用的教育效果.顺口溜在小学低段数学教学中的... 顺口溜语言简洁明快,句式对仗、词句押韵,朗朗上口,便于记忆.将顺口溜运用在小学低段数学教学中,不仅能够提高教学趣味性,也能够提高学生学习兴趣,符合当下核心素养教育改革,更达到了学以致用的教育效果.顺口溜在小学低段数学教学中的运用有着十分重要的价值[1].为此,本文通过论述顺口溜在数学教学中的运用价值,分析了教学运用中需注意的问题,提出了如何运用顺口溜提升课堂教育效果,旨在开发学生智力,调动学生学习兴趣,提高教育效果. 展开更多

关键词 顺口溜 小学数学 教学运用

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小学数学教学中提升学生自主学习能力的策略

4

作者 毛会仁 《读与写（上旬）》 2022年第10期121-123,共3页

在新课改实施以后,小学教育工作逐步进入了全新的时代,学生自身的能力培养成为了目前的主要目标,数学教师要改变传统的模式,以学生思维开发为主,锻炼学生学习的主动性,让课堂的教学气氛变得更加积极,这样学生的思维能力和语言能力都能... 在新课改实施以后,小学教育工作逐步进入了全新的时代,学生自身的能力培养成为了目前的主要目标,数学教师要改变传统的模式,以学生思维开发为主,锻炼学生学习的主动性,让课堂的教学气氛变得更加积极,这样学生的思维能力和语言能力都能够得到有效的开发。 在以后的学习中,自主学习意识也能够得到有效的强化。 小学生没有足够的自我约束能力和学习能力,所以教师在课堂上要运用正确的引导方式,制定积极有效的教学策略,让小学生有足够的自信进行自主探究,从而逐步提升和培养小学生的自主学习能力。 展开更多

关键词 小学数学 学生 自主学习能力

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浅谈班集体中小学生责任感的培养

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作者 李军成 《甘肃教育》 2007年第08X期13-14,共2页

责任是人之为人的根本，是一切道德的源泉。在主体性德育理论、集体主义教育理论、自我教育理论的指导下，我们开展了培养小学生责任感的研究，引导学生以负责的精神对己、对人、对事。

关键词 小学生 责任感 培养

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小学生安全感的培养策略

6

作者 袁琳立 《甘肃教育》 2021年第22期28-30,共3页

在当前的教育教学过程中,小学生的心理健康问题越来越受到社会各界的关注。很多班主任在班级管理工作中,发现班级不少学生存在家庭环境复杂、父母离异、学生留守、家庭教育方式错误等现象,致使部分学生存在内心极度缺乏安全感、为人敏... 在当前的教育教学过程中,小学生的心理健康问题越来越受到社会各界的关注。很多班主任在班级管理工作中,发现班级不少学生存在家庭环境复杂、父母离异、学生留守、家庭教育方式错误等现象,致使部分学生存在内心极度缺乏安全感、为人敏感、多疑,不懂得与人相处、如何去爱等问题。爱需要教育,教育也需要爱。只有用真爱去引导学生自我成长,才无愧于“教师”这个神圣的称号。文章以小学生心理安全感养成为例,围绕学生的成长困惑和心理发展需求进行探讨,旨在引导、帮助小学生形成健康的心理品质。 展开更多

关键词 小学生 安全感 缺失 教育方法

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浅析小学班主任教学管理工作

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作者 马艳红 《前卫》 2021年第30期55-57,共3页

在新课改理念的教学要求下,对小学班主任教育管理工作提出了更高要求,小学班主任教师应在追求高效率管理的前提下,结合班级学生的实际学习情况,观察班级学生的学习和生活表现,以便于及时调整班级管理方法,促进学生实现全面发展.在小学阶... 在新课改理念的教学要求下,对小学班主任教育管理工作提出了更高要求,小学班主任教师应在追求高效率管理的前提下,结合班级学生的实际学习情况,观察班级学生的学习和生活表现,以便于及时调整班级管理方法,促进学生实现全面发展.在小学阶段,学生思想观念并未完全养成,这就需要班主任教师在以身作则的前提下,引导学生积极思考,学会遵守班级纪律和小学生行为准则规范,形成良好的个人素养和道德品质. 展开更多

关键词 小学班主任 教育 管理

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巧设游戏优化小学体育与健康教学 被引量：1

8

作者 张海峰 《文理导航》 2023年第9期85-87,共3页

“新课标”背景下义务教育阶段体育与健康教学要发展学生基本运动技能,增强学生体能,增强健康教育理念,促进学科核心素养落地生根。基于此,探讨了在小学体育教学中巧设游戏优化课堂的教学策略,即创设良好的体育与健康教学情境,增强小学... “新课标”背景下义务教育阶段体育与健康教学要发展学生基本运动技能,增强学生体能,增强健康教育理念,促进学科核心素养落地生根。基于此,探讨了在小学体育教学中巧设游戏优化课堂的教学策略,即创设良好的体育与健康教学情境,增强小学生体育运动参与感;引入趣味教学游戏,提高学生运动兴趣度;注重在游戏教学中开展整体性评价,培育学生思想品格。 展开更多

关键词 小学体育 巧设游戏 课堂教学优化

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在小学低年级数学教学中注重转化思想的渗透 被引量：1

9

作者 杨碎粉 《新智慧》 2023年第14期83-85,共3页

数学思想是以多样化方式呈现出来的,其中转化思想在小学数学教学中得到较为广泛的应用。低年级学生身心发展不完善,在思维逻辑方面能力相对较差,要想提高其数学学习能力,更好地完成新知教授,教师需要将转化思想巧妙地渗透到教学过程中,... 数学思想是以多样化方式呈现出来的,其中转化思想在小学数学教学中得到较为广泛的应用。低年级学生身心发展不完善,在思维逻辑方面能力相对较差,要想提高其数学学习能力,更好地完成新知教授,教师需要将转化思想巧妙地渗透到教学过程中,有效提升学生学习效率,使学生能调用已经掌握的数学知识去解决实际问题,达到降低数学学习难度的目的。 展开更多

关键词 数学学习能力 学生学习效率 学习难度 转化思想 思维逻辑 小学低年级数学教学 多样化方式 小学数学教学

原文传递

“双减”政策下核心素养导向的小学语文作业优化设计的思考与探索

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作者 贺青 《小学阅读指南（导学版）》 2023年第7期10-12,共3页

在“双减”政策的实施下,小学语文教学也在随着国家对学生的要求和学生的实际情况进行调整,从重视分数的传统教育逐步转移为重视学生核心素养培养的导向教育。因此教师需要创新教育方式,以学生为教育基石,重新设计小学语文作业,以此提... 在“双减”政策的实施下,小学语文教学也在随着国家对学生的要求和学生的实际情况进行调整,从重视分数的传统教育逐步转移为重视学生核心素养培养的导向教育。因此教师需要创新教育方式,以学生为教育基石,重新设计小学语文作业,以此提高语文作业的质量和语文教学的效率。 展开更多

关键词 语文作业 思考与探索 核心素养培养 导向教育 小学语文教学 创新教育方式 教学的效率 核心素养导向

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基于细节的小学音乐鉴赏“三法”

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作者 翟颖萍 《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第12期81-83,共3页

音乐鉴赏必须注重细节。做实、做精、做细,这样才能提升学生的音乐表现力、审美力与音乐综合素养。音乐中所谓的“细节”很多,如做实歌曲留白,让鉴赏情境化;做精教学图谱,让鉴赏可视化;做细教学华彩,让鉴赏结构化。探析基于细节的小学... 音乐鉴赏必须注重细节。做实、做精、做细,这样才能提升学生的音乐表现力、审美力与音乐综合素养。音乐中所谓的“细节”很多,如做实歌曲留白,让鉴赏情境化;做精教学图谱,让鉴赏可视化;做细教学华彩,让鉴赏结构化。探析基于细节的小学音乐鉴赏“三法”,为一线教师提供些许借鉴与参考。 展开更多

关键词 细节 音乐鉴赏 留白 图谱 华彩

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培养小学生语文核心素养,古诗词教学焕发新魅力

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作者 何丽娟 《幸福（下）》 2023年第8期46-47,共2页

新课改背景下,对小学语文教学提出了更高的要求和挑战,要求培养学生的核心素养。作为小学语文教学中的重要组成部分,古诗词教学水平的提升也有着十分重要的作用。古诗词有着悠久的发展历史,在时代长河中不断焕发出新的魅力,是中华民族... 新课改背景下,对小学语文教学提出了更高的要求和挑战,要求培养学生的核心素养。作为小学语文教学中的重要组成部分,古诗词教学水平的提升也有着十分重要的作用。古诗词有着悠久的发展历史,在时代长河中不断焕发出新的魅力,是中华民族宝贵的文化财富,也是语文教学的重点内容。开展古诗词教学要创设具体的古诗词学习情境,深度分析古诗词背景,组织古诗词诵读,提升学生学习古诗词的内生动力,形成良好的古诗词教学效果,培养学生的语文核心素养,促进学生综合能力水平的提升。 展开更多

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社会主义核心价值观融入跨学科融合教学的路径

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作者 袁彩霞 《学园》 2023年第20期44-46,共3页

社会主义核心价值观从国家、社会及公民个人三个层面既精准又全面地提出价值目标、价值取向和价值准则。义务教育阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,培养学生的社会主义核心价值观要抓住这个重要阶段。当前,跨学科融合教... 社会主义核心价值观从国家、社会及公民个人三个层面既精准又全面地提出价值目标、价值取向和价值准则。义务教育阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,培养学生的社会主义核心价值观要抓住这个重要阶段。当前,跨学科融合教学是义务教育深度改革的重要方向。通过具体阐述社会主义核心价值观融入跨学科融合教学的意义,提出成立项目组科学合理制订跨学科融合教学计划、结合课程体系确立跨学科融合教学的主题、整合社会主义核心价值观融入跨学科融合教学的资源、教师联合执教推进社会主义核心价值观融入跨学科融合教学的进程、开展社会主义核心价值观融入跨学科融合教学的主题教育活动等策略,将学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多

关键词 义务教育 社会主义核心价值观 跨学科融合教学

原文传递

小学语文阅读教学质量提升策略

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作者 李改霞 《小学阅读指南（导学版）》 2023年第8期74-76,共3页

阅读是学生从文本中获得知识、感受内容、锻炼能力的过程,对陶冶其情操、树立其正确价值观念有重要意义,并对其综合素质的提高和日后发展起到积极作用。教师应积极转变教学观念,重视阅读给学生带来的关键影响,通过科学的教学手段,使学... 阅读是学生从文本中获得知识、感受内容、锻炼能力的过程,对陶冶其情操、树立其正确价值观念有重要意义,并对其综合素质的提高和日后发展起到积极作用。教师应积极转变教学观念,重视阅读给学生带来的关键影响,通过科学的教学手段,使学生获取到更多知识,帮助其掌握阅读技巧与方法。 展开更多

关键词 转变教学观念 锻炼能力 重视阅读 小学语文阅读教学 技巧与方法 教学手段 综合素质 质量提升策略

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生活化教学模式在小学音乐课堂中的应用 被引量：3

15

作者 张庆峰 《北方音乐》 2020年第4期215-215,217,共2页

近几年,素质教育理念在基础教育领域得到渗透,使音乐在课程体系中的地位得到了提升,也对教师开展教学活动提供了指导作用。将生活化理念和元素实际运用于音乐教学中,能使小学生在学习音乐的过程中获得更加丰富的生活体验,并能更好地感... 近几年,素质教育理念在基础教育领域得到渗透,使音乐在课程体系中的地位得到了提升,也对教师开展教学活动提供了指导作用。将生活化理念和元素实际运用于音乐教学中,能使小学生在学习音乐的过程中获得更加丰富的生活体验,并能更好地感受和表达音乐。凸显小学音乐教学的生活化特点已经成为了一种小学教育发展趋势,有利于提高音乐课堂教学的质量。本文就生活化教学模式在小学音乐课堂中的应用策略展开了一系列的浅谈。 展开更多

关键词 生活化 小学音乐 应用策略

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庆阳红色教育资源融入小学语文课堂的现状分析及实践路径

16

作者 吴媛媛 《世纪之星—小学版》 2022年第24期172-174,共3页

庆阳作为坐落于甘肃东部且甘肃唯一的革命老区有着丰富的红色文化资源。而语文作为我国的母语以及义务教育阶段的重要课程肩负着培养学生爱国主义、集体主义等积极思想的重任。如何将二者巧妙融合起来,让学生在丰富革命思想和红色文化... 庆阳作为坐落于甘肃东部且甘肃唯一的革命老区有着丰富的红色文化资源。而语文作为我国的母语以及义务教育阶段的重要课程肩负着培养学生爱国主义、集体主义等积极思想的重任。如何将二者巧妙融合起来,让学生在丰富革命思想和红色文化的熏陶下变得更加坚毅、勇敢、自信是值得关注的话题。基于此,本文就此为论题,针对庆阳红色文化与小学语文教学融合的途径进行阐述,以期为促进语文教学的全面、和谐发展提供参考价值。 展开更多

关键词 小学语文 庆阳红色教育资源 实践路径

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“三维融合”,让国家认同感的强化更有力——以《义勇军进行曲》等为例的小学音乐社团项目化学习探析

17

作者 翟颖萍 《新校园》 2022年第12期64-66,共3页

强化小学生的国家认同感,是德育精细化和内涵式改革的需要,也是践行社会主义核心价值观的需要。强化小学生的国家认同感应以具体学科为依托,例如,可以把国家认同感教育渗透于音乐社团的项目化学习中。相对于常规课堂而言,音乐社团的教... 强化小学生的国家认同感,是德育精细化和内涵式改革的需要,也是践行社会主义核心价值观的需要。强化小学生的国家认同感应以具体学科为依托,例如,可以把国家认同感教育渗透于音乐社团的项目化学习中。相对于常规课堂而言,音乐社团的教学更开放、更灵活,更有项目化学习的可能性。下面笔者以《义勇军进行曲》等曲目的教学为例进行探析。 展开更多

关键词 国家认同感 三维融合 项目化学习 教育渗透 音乐社团 践行社会主义核心价值观 常规课堂 精细化

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个性化指导, 秀出精彩——小学语文作文教学个性化指导研究

18

作者 何伟 《中学生作文指导》 2022年第15期42-45,共4页

写作是语文教学重要的组成部分,小学生在写作的过程中会逐渐提升自身的文化素养和能力,如语言的组织与使用、思维的拓展与创新等能力,但上述能力的提升都需要长期的积累。因此,为了更好地提升小学生的写作能力,小学语文教师要在开展语... 写作是语文教学重要的组成部分,小学生在写作的过程中会逐渐提升自身的文化素养和能力,如语言的组织与使用、思维的拓展与创新等能力,但上述能力的提升都需要长期的积累。因此,为了更好地提升小学生的写作能力,小学语文教师要在开展语文教学活动的过程中,运用个性化的教学方式,培养小学生的语文思维,从而提升小学生的写作能力。 展开更多

关键词 个性化 精彩 小学语文 作文教学 指导研究

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小学语文作文教学读写结合的指导策略

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作者 何伟 《中学生作文指导》 2022年第9期42-45,共4页

开展小学语文作文教学读写结合的指导策略研究,明确当下小学语文作文教学开展进程中读写教学工作的目标,进一步提升小学语文写作课堂的整体教学水平,为我国小学语文教学工作的开展奠定稳定的基础和提供强大的推动力。

关键词 读写结合 小学语文 教学模式 综合培养

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小学数学教学渗透美育的状况与优化策略

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作者 程雅琼 《亚太教育》 2022年第19期66-68,共3页

美育也称为美感教育,是培养学生综合素养的重要途径。小学数学学科具有清晰完整的逻辑体系,学生通过科学合理的学习方式能够感悟各类数学知识之间的内在联系。因此,教师需要依托小学数学学科,引导学生在实践过程中探究数学知识的内在奥... 美育也称为美感教育,是培养学生综合素养的重要途径。小学数学学科具有清晰完整的逻辑体系,学生通过科学合理的学习方式能够感悟各类数学知识之间的内在联系。因此,教师需要依托小学数学学科,引导学生在实践过程中探究数学知识的内在奥妙以及在实际生活中的体现。 展开更多

关键词 小学数学 美育 教学策略

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