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谈信息技术与高中地理教学
1
作者 李克华 《大连教育学院学报》 2023年第2期49-50,共2页
在高中地理教学中应用信息技术是教育信息化的必然要求,符合地理学科特点,有利于确立学生的学习主体性。但是目前教师信息技术与课程整和观念落后,地理信息技术能力和地理信息技术教学设计能力有待提高。教师要主动学习地理信息技术软... 在高中地理教学中应用信息技术是教育信息化的必然要求,符合地理学科特点,有利于确立学生的学习主体性。但是目前教师信息技术与课程整和观念落后,地理信息技术能力和地理信息技术教学设计能力有待提高。教师要主动学习地理信息技术软件的应用,掌握常见的信息技术教学模式并积极面对信息技术教学的生成性教学内容。 展开更多
关键词 信息技术 高中地理 生成性教学内容
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“双新”背景下高中多样化作文评价工具的探索与应用
2
作者 郑淑清 栾宝锋 《辽宁教育》 2023年第16期20-22,共3页
师生评点、佳作展示、汇编文集、专项奖状、档案袋等多样化的评价工具,遵循小步子原则,与“双新”的实施高度契合,能够有效提升学生写作素养。多元评价主体的参与、多种评价渠道的推进、多样评价方式的互促凸显作文评价的过程性、引导... 师生评点、佳作展示、汇编文集、专项奖状、档案袋等多样化的评价工具,遵循小步子原则,与“双新”的实施高度契合,能够有效提升学生写作素养。多元评价主体的参与、多种评价渠道的推进、多样评价方式的互促凸显作文评价的过程性、引导性和激励性。 展开更多
关键词 作文评价 评点 档案袋
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基于思维导图的高中英语读写教学模式的构建
3
作者 彭雪 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第5期28-30,共3页
在近些年的高中英语课堂教学中,思维导图因其可视化和实用性强等特点被许多一线教师广泛使用。为了实现读写的有效结合,笔者通过对现阶段高中英语读写教学现状的分析,尝试构建了基于思维导图的高中英语读写结合教学模式。笔者通过研究发... 在近些年的高中英语课堂教学中,思维导图因其可视化和实用性强等特点被许多一线教师广泛使用。为了实现读写的有效结合,笔者通过对现阶段高中英语读写教学现状的分析,尝试构建了基于思维导图的高中英语读写结合教学模式。笔者通过研究发现,该教学模式不仅可以激发学生的英语学习兴趣,还能够发散学生的思维、提升他们的读写能力。 展开更多
关键词 高中英语 读写教学模式 思维导图
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课堂教学要善于抓“点” 被引量:1
4
作者 马鑫楠 《辽宁教育》 2011年第6期54-55,共2页
课堂教学过程不是一个简单的教案执行过程,而是一个“动态发生”的过程。教学时,教师要敏锐捕捉课堂上各种有利的资源,进行机智地处理,使各种资源都能最大限度地为教学目标的达成服务。为此,课堂教学要善于抓好以下几个点。
关键词 课堂教学过程 执行过程 资源 教案 教师
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技术对学校教育影响的思考
5
作者 李克华 《大连教育学院学报》 2019年第2期10-11,共2页
从基层教师的视角分析了技术未能深刻影响学校教育的原因,并强调了教师对技术的开放态度和努力方向。
关键词 技术 学校教育 基层教师
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有效提升高中学生物理问题意识的策略
6
作者 傅新 《辽宁教育》 2021年第13期70-71,共2页
《普通高中物理课程标准(2017年版)》中指出:"普通高中的培养目标是进一步提升学生的综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力。"课程标... 《普通高中物理课程标准(2017年版)》中指出:"普通高中的培养目标是进一步提升学生的综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力。"课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,体现了以学生发展为主和促使他们积极主动发展的理念。 展开更多
关键词 科学文化素养 沟通合作 自主发展能力 终身学习能力 课程标准 学生的综合素质 发展核心素养 中学生物理
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浅谈高中化学卤代烃知识点的复习策略
7
作者 苏芮 《大连教育学院学报》 2019年第3期44-45,共2页
有机题是高考有机考察的重点之一,卤代烃知识点的复习要以教材为本,建立知识网络,课堂习题设计体现层次性,设置学以致用的情境。
关键词 卤代烃 教材 习题 复习策略
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谈在体育教学中情感教育的实施
8
作者 王晓辉 《大连教育学院学报》 2005年第3期82-83,共2页
关键词 体育教学 情感教育 教学观念 个性发展 终身体育 中学
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核心素养视域下高中英语读后续写教学模式研究
9
作者 寇春红 《世纪之星—高中版》 2021年第31期51-52,共2页
高中英语教学中,读后续写作为新的英语教学形式,对学生的英语思维和学习能力提出了挑战。在这一阶段,教师要注重题型变化的综合对比分析,关注现阶段高中英语续写教学中存在的问题,通过研究读写结合培养学生的核心素养。其中,对实际案例... 高中英语教学中,读后续写作为新的英语教学形式,对学生的英语思维和学习能力提出了挑战。在这一阶段,教师要注重题型变化的综合对比分析,关注现阶段高中英语续写教学中存在的问题,通过研究读写结合培养学生的核心素养。其中,对实际案例的分析是最重要的,可以帮助学生获得更多的学习灵感。从读后续写的应用要求来看,要积极体现英语教学的重要价值和作用,丰富教学内容和形式。 展开更多
关键词 核心老养 高中英语 读后续写 教学探究
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高中数学教学中分组分层教学的组织与实施
10
作者 任燕 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第6期154-157,共4页
目前在我国高中数学课堂教育中,分组分层这种教学模式的运用十分广泛,而且在教学效果上也比较明显。但是在开展了过程当中难免还是会存在一些不确定因素导致效率普遍不高,这些都需要高中数学教育工作者进一步的研究创新以及完善,只有这... 目前在我国高中数学课堂教育中,分组分层这种教学模式的运用十分广泛,而且在教学效果上也比较明显。但是在开展了过程当中难免还是会存在一些不确定因素导致效率普遍不高,这些都需要高中数学教育工作者进一步的研究创新以及完善,只有这样才能为高中生的数学高效学习打下良好基础。本文先阐述了高中数学课堂开展分组分层教学的重要意义,然后又对高中数学课堂教学中分组分层教学的有效策略展开讨论,并提出了个人的见解。 展开更多
关键词 高中数学 课堂教学 分组分层
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群文阅读在高中语文古诗词教学中的探索
11
作者 宋丹丽 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第6期166-168,共3页
群文阅读教学是近年来逐步出现的一门全新阅读教学模式,在教学过程中,教师通过选取相似的一项或者多项话题,从话题相似处切入,引导学生形成多文字读写共识的教学方式,以培养学生的读写视野与思考敏捷性,即单篇读写与整本书读写间的衔接... 群文阅读教学是近年来逐步出现的一门全新阅读教学模式,在教学过程中,教师通过选取相似的一项或者多项话题,从话题相似处切入,引导学生形成多文字读写共识的教学方式,以培养学生的读写视野与思考敏捷性,即单篇读写与整本书读写间的衔接过程,正成为我国语文教育界研究的热点。本文就群文阅读在高中语文古诗词教学中的应用展开探讨。 展开更多
关键词 群文阅读 高中语文 古诗词 教学
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浅析过程评价的多元化评价方式改革 被引量:2
12
作者 栾宝锋 《高考》 2022年第11期12-14,共3页
教学过程多元化评价,是新课改的需要。它提倡评价是由学生、教师、家长共同参与的,提倡变终点评价为教学过程中的自评、互评结合的动态评价。过程性评价的多元化实现了素质教育中要求的学习过程要体现学生主体地位。
关键词 过程性评价 评价多元化 量化评价 质性评价
原文传递
语文课堂的德育功能探索 被引量:1
13
作者 王兴龙 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2012年第1期11-12,共2页
文道统一是语文教学的自身要求,在语文课堂教学中,蕴涵着十分丰富的德育功能。本文就语文教学过程中德育目标的设计,德育教育的教学步骤,以及利用语文教学内容贯穿德育教育的方法进行了细致的分析论述。
关键词 语文课堂 德育功能 教学设计 教学步骤
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基于归因理论的中学生英语学习动力激发 被引量:1
14
作者 李裔 《学苑教育》 2016年第1期60-61,共2页
摘要:在真实的课堂教学中,学生的学习效果和教师的教学效果可能受多种因素影响,学生的学习动机和教师的教学策略是至关重要的两个因素。因此,本研究在归因理论视角下,以激发学生学习动机策略为研究核心,以课堂教学为载体,以中学... 摘要:在真实的课堂教学中,学生的学习效果和教师的教学效果可能受多种因素影响,学生的学习动机和教师的教学策略是至关重要的两个因素。因此,本研究在归因理论视角下,以激发学生学习动机策略为研究核心,以课堂教学为载体,以中学教师为对象,探讨影响中学生学习动机的因素,并提出教学策略。 展开更多
关键词 归因理论 英语学习 中学生 动机激发
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把语文学习落到实处——人教课标教材必修1、2现代文教学处理
15
作者 李大彬 《语文教学通讯(高中)(A)》 2010年第10期26-28,共3页
第一讲:赏识·仿作——句段教学落实 一、句段的顿挫之美 请看《记念刘和珍君》第四节: 我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。
关键词 教学处理 课标教材 语文学习 现代文 《记念刘和珍君》 执政府 句段 赏识
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考场材料作文:第五届(2011)全国中学生语文能力竞赛初赛——“有一种声音”思路点拨及佳作示例
16
作者 王兴龙 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2012年第4期126-128,共3页
【文题原创】阅读下面的材料,根据要求作文。有一种声音,让我们告别幼稚和浅薄;有一种声音,让我们得到许多难得的经验,少走很多弯路;有一种声音,让我们懂得生命的意义;有一种声音,让我们明白了什么才是真、善、美,让我们彼此得手握得更... 【文题原创】阅读下面的材料,根据要求作文。有一种声音,让我们告别幼稚和浅薄;有一种声音,让我们得到许多难得的经验,少走很多弯路;有一种声音,让我们懂得生命的意义;有一种声音,让我们明白了什么才是真、善、美,让我们彼此得手握得更紧,心贴得更近;有一种声音, 展开更多
关键词 材料作文 声音 思路点拨 能力竞赛 中学生 佳作 初赛 语文
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浅谈电磁感应中的图像问题
17
作者 王鸿喜 《学苑教育》 2013年第17期80-81,共2页
在近几年的新课标高考卷中,对电磁感应图像问题考查得较为频繁,尤其是将其和力学、数学知识放在一起综合考查,增大了题目的难度,并且很好地考查了学生的能力。这类问题只要掌握了基础知识、解题方法,按部就班地去做,就基本可以得... 在近几年的新课标高考卷中,对电磁感应图像问题考查得较为频繁,尤其是将其和力学、数学知识放在一起综合考查,增大了题目的难度,并且很好地考查了学生的能力。这类问题只要掌握了基础知识、解题方法,按部就班地去做,就基本可以得到一半以上的分值,尤其是对选择题的改革,单选或者多选已经明确,更加降低了试题的难度。 展开更多
关键词 切割 电磁感应 感应电流 右手定则 楞次定律
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高中数学“课堂练习有效设计”的策略研究
18
作者 杨莲花 《学苑教育》 2013年第3期52-53,共2页
新课程理念要求教师对数学课堂教学进行精心设计,提高课堂教学的有效性,其中课堂练习是课堂教学中的一个重要环节,然而现实数学课堂教学中,确实存在课堂练习效率不理想的状况。
关键词 高中数学 课堂练习 有效设计
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浅谈高三英语复习
19
作者 曹静 《学苑教育》 2011年第19期69-69,93,共2页
在高三英语复习中,教师应在阅读理解、书面表达的和短文改错三种题型中提高学生的应试能力,从而提高高考成绩。
关键词 阅读 书面表达 短文改错
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校园漫想
20
作者 于韦韦 《简快作文(初中版)》 2009年第4期50-51,共2页
“物是人非事事休,欲语泪先流。”想着李清照的名句,我漫步在我的校园。教学大楼。二楼。走廊西侧。转头,看着时间在我的脚下匆匆游过。曾经,那间教室承载着我们的梦想,承载着我们的酸甜苦辣。教室的那一排,
关键词 校园 李清照 教室 名句 教学
原文传递
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