初中化学实验教学方法现状及改进方法研究 被引量：9

1

作者 吕雪娟 《学周刊》 2017年第24期41-42,共2页

实验教学在初中化学课程教学中具有重要的作用,它可以使学生更直观地验证和探索物质的性质和变化规律,培养学生的科学探索精神和创新能力。随着课程改革的不断推进,在这种情况下,对初中化学实验的要求也在不断提高。而在当前阶段中,只... 实验教学在初中化学课程教学中具有重要的作用,它可以使学生更直观地验证和探索物质的性质和变化规律,培养学生的科学探索精神和创新能力。随着课程改革的不断推进,在这种情况下,对初中化学实验的要求也在不断提高。而在当前阶段中,只有很少的一部分化学实验教学能够满足要求。寻求改进和突破,成为摆在化学教师面前的一道难题。 展开更多

关键词 初中化学 实验教学 方法

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初中化学探究性学习方法研究 被引量：1

2

作者 吕雪娟 《中学教学参考》 2015年第14期78-79,共2页

探究性学习是培养学生创造性思维和创新能力的重要学习方式。讲述探究性学习的基本概念，在此基础上，提出了探究性学习的重要性，最后给出了开展探究性实验、布置探究性作业以及利用多媒体技术开展形式多样的探究性教学方法。

关键词 初中化学 探究性学习 方法

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浅析赏识教育寓于教育教学

3

作者 宋丽容 《教育界（教师培训）》 2014年第4期60-61,共2页

赏识教育是一种鼓励性教育，是现代教育中最具有活力的教学方法之一，教师要充分认识赏识教育在教学中的作用，积极为学生创设被赏识的氛围，以赏识的眼光看待学生，使学生在学习活动中得到鼓励，树立信心，获得发展。

关键词 赏识教育 闪光点 艺术性

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从形式入手 探语用之道——《那树》创意设计之一

4

作者 梁运义 《中学语文教学参考（中旬刊）》 2015年第3期32-34,共3页

【设计思想】 《那树》是台湾当代作家王鼎钧写的一篇散文。作者以第三人称的叙述方式，写一棵大树长年造福于人类但却最终被人类伐倒的故事，表达了作者对大树命运的痛惜，对都市文明发展与保护自然的关系的深层思考和深重感慨。本文... 【设计思想】 《那树》是台湾当代作家王鼎钧写的一篇散文。作者以第三人称的叙述方式，写一棵大树长年造福于人类但却最终被人类伐倒的故事，表达了作者对大树命运的痛惜，对都市文明发展与保护自然的关系的深层思考和深重感慨。本文语言生动、老练、简洁，既有奇特的比喻、含蓄的对比，又有诗化的语句以及化用的新颖别致的文言……对于这样的一篇文章，该如何开展阅读教学呢？ 展开更多

关键词 创意设计 语用 设计思想 当代作家 叙述方式 第三人称 保护自然 文明发展

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灵动教学 快乐写作——谈初中语文作文教学的成功之道 被引量：14

5

作者 韦汉阳 《教育教学论坛》 2013年第26期252-253,共2页

作文教学是语文教学中的重要组成部分,但"作文难"的局面一直困扰着语文教学,需要我们在教学中点燃学生写作的热情,使写作变成一件快乐的事情。本文从巧设题目、厚积薄发、开放训练和多元评价等四方面,论述了初中语文作文教学... 作文教学是语文教学中的重要组成部分,但"作文难"的局面一直困扰着语文教学,需要我们在教学中点燃学生写作的热情,使写作变成一件快乐的事情。本文从巧设题目、厚积薄发、开放训练和多元评价等四方面,论述了初中语文作文教学如何实现学生快乐写作。 展开更多

关键词 初中语文 作文 教学 快乐 写作

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转化思想在初中数学解题中的应用

6

作者 苏玉梅 《数理天地（初中版）》 2024年第13期36-37,共2页

本文通过对转化思想在初中数学解题中的应用进行探讨,旨在促进教师和学生更好地理解和应用转化思想,提升教学效果.同时,这也可以帮助学生更好地理解数学的应用和意义,增强对数学的兴趣和主动学习的积极性.

关键词 初中数学 转化思想 创新思维

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浅议初中语文“读—写—评”写作作业设计模式 被引量：2

7

作者 卢伟莲 梁运义 《中学教学参考》 2022年第34期19-21,25,共4页

文章提出“读—写—评”写作作业设计模式,它是解决当前写作作业设计瓶颈问题的可视化路径。以统编语文教材八年级上册第三单元“学习景物描写”写作作业设计为例,阐述模式实施的三部分,即“‘读’——课前作业:课堂写作的准备”“‘写... 文章提出“读—写—评”写作作业设计模式,它是解决当前写作作业设计瓶颈问题的可视化路径。以统编语文教材八年级上册第三单元“学习景物描写”写作作业设计为例,阐述模式实施的三部分,即“‘读’——课前作业:课堂写作的准备”“‘写’——课中作业:课堂写作的前奏”,“‘评’——课后作业:课堂写作的延伸”。 展开更多

关键词 写作作业设计 “读—写—评”模式 语文

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新课改背景下初中历史有效教学策略的探讨

8

作者 甘会元 《环球慈善》 2023年第3期166-168,共3页

在新课改背景下,初中历史教育迎来了全新的挑战与机遇。随着社会的发展和教育理念的更新,历史教育不再仅仅是传授历史知识,而是更加注重培养学生的综合素养、思维能力和创新意识。因此,研究新课改背景下初中历史有效教学策略具有重要意... 在新课改背景下,初中历史教育迎来了全新的挑战与机遇。随着社会的发展和教育理念的更新,历史教育不再仅仅是传授历史知识,而是更加注重培养学生的综合素养、思维能力和创新意识。因此,研究新课改背景下初中历史有效教学策略具有重要意义。本文分析了当前初中历史教学的难点,并结合新课改背景对初中历史教学的基本要求,提出了对应的教学策略,为初中历史教学水平的提升提供参考性意见。 展开更多

关键词 新课改 初中历史 教学策略 问题 要求

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初中语文单元作业设计的四个环节——以统编语文教材八年级上册第五单元为例

9

作者 梁孟妹 梁运义 《中学教学参考》 2022年第34期1-3,7,共4页

文章论述初中语文单元作业设计的四个环节,即定目标、定时间、定内容、定形式。定目标,以教学评一致性理念为指导,以教学目标为准绳。定时间,确定能用的作业时间。定内容,以作业目标为导向、以学情分析为依据、以课外阅读为载体。定形式... 文章论述初中语文单元作业设计的四个环节,即定目标、定时间、定内容、定形式。定目标,以教学评一致性理念为指导,以教学目标为准绳。定时间,确定能用的作业时间。定内容,以作业目标为导向、以学情分析为依据、以课外阅读为载体。定形式,依据教学评一致性理念,设计多种作业类型,包括归纳概括型、迁移运用型、拓展补充型、嵌入支架型、综合实践型等。 展开更多

关键词 初中语文 单元作业设计 课后书面作业

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“双减”背景下学校作业设计的时间机制探究 被引量：1

10

作者 梁运佳 《基础教育研究》 2022年第11期2-4,8,共4页

学校作业时间机制,即在“双减”背景下,学校在作业体系框架内,按照“双减”的要求,建立对作业时间进行整体管理的一系列方案。学校作业的时间机制主要包括时间分配、时间控制、时间评价、时间协调四个方面,对这四个方面进行合理规划,能... 学校作业时间机制,即在“双减”背景下,学校在作业体系框架内,按照“双减”的要求,建立对作业时间进行整体管理的一系列方案。学校作业的时间机制主要包括时间分配、时间控制、时间评价、时间协调四个方面,对这四个方面进行合理规划,能够切实落实“双减”政策,高效利用时间,提高作业质量。 展开更多

关键词 “双减” 学校作业体系 时间机制

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关于农村初中班主任德育教育的思考与实践

11

作者 梁继红 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第2期66-68,共3页

学生到了初中阶段,无论心理还是生理都会发生很大的变化,尤其是农村初中学生的心理素质特别微妙,在初中阶段正是心理素质的基础,初中阶段也是学生发生叛逆期最集中的阶段,因此,农村初中学校要在学生的心理健康方面予以足够的重视,使学... 学生到了初中阶段,无论心理还是生理都会发生很大的变化,尤其是农村初中学生的心理素质特别微妙,在初中阶段正是心理素质的基础,初中阶段也是学生发生叛逆期最集中的阶段,因此,农村初中学校要在学生的心理健康方面予以足够的重视,使学生的健康心理来推动农村初中学生的综合素质的发展。初中阶段的学生是青春期发育的主要阶段,学生的心理波动非常的大,很容易受到外界不良信息的影响,从而使心理受到一定的压力,并产生许多不良的情绪,农村学生尤其是那些留守学生,心理会产生更多的波动,初中班主任作为学生在初中接受教育的领路人,要对学生的思想健康积极干预,充分发挥班主任的作用,在新课改的大背景之下,提高学生的德育水平。文章从班主任的德育工作的角度去分析相应的工作方法,从而走进学生的心灵,打开学生的心结。 展开更多

关键词 初中学生 德育教育 方法探析

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谈农村初中德育管理存在的基本问题 被引量：1

12

作者 黄龙贵 《中学教学参考》 2020年第3期80-81,共2页

德育管理就是教育主体设计和创造良好的德育环境,通过决策与计划、组织与领导、控制与创新,将主流社会所推崇的品德规范与要求转化为受教育者个体品德的一种教育实践过程。农村初中在德育管理上存在许多问题,主要表现在学校管理者缺乏... 德育管理就是教育主体设计和创造良好的德育环境,通过决策与计划、组织与领导、控制与创新,将主流社会所推崇的品德规范与要求转化为受教育者个体品德的一种教育实践过程。农村初中在德育管理上存在许多问题,主要表现在学校管理者缺乏对德育工作的正确认识,德育教师观念陈旧、素质不高等方面。 展开更多

关键词 农村初中 德育管理 问题

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转换角色，回归真课堂——初中数学课堂教学改革初探 被引量：1

13

作者 宁经创 《中学教学参考》 2019年第23期19-20,共2页

课堂教学改革是一次大的变革,它涤荡着师生的思想,解读着师生的疑惑.在教育教学活动中,教师应该成为决策者而不是执行者,应该改变旧的教学模式,创新教学方式;把课堂这个舞台交还给学生,让学生成为真正的学习主体,从而调动学生的学习积... 课堂教学改革是一次大的变革,它涤荡着师生的思想,解读着师生的疑惑.在教育教学活动中,教师应该成为决策者而不是执行者,应该改变旧的教学模式,创新教学方式;把课堂这个舞台交还给学生,让学生成为真正的学习主体,从而调动学生的学习积极性、主动性和创造性,顺利实现教育教学目标. 展开更多

关键词 教学改革 初中数学 真课堂 角色

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谈基于核心素养的初中英语阅读教学

14

作者 刁宝华 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第9期125-126,共2页

英语学科核心素养由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力构成,培养初中生英语学科核心素养,要求教师重视初中英语阅读教学。在初中英语阅读课程中,要培养学生基础阅读理解和语言运用能力,也要注重学生在逻辑思维,文化意识以及自主... 英语学科核心素养由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力构成,培养初中生英语学科核心素养,要求教师重视初中英语阅读教学。在初中英语阅读课程中,要培养学生基础阅读理解和语言运用能力,也要注重学生在逻辑思维,文化意识以及自主学习等能力上的综合发展。 展开更多

关键词 英语课堂 阅读教学 策略探讨

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阅读教学中开展字词教学的三个环节

15

作者 梁运义 《云南教育（中学教师）》 2013年第12期18-19,共2页

一、在导入环节渗透字词教学 如教《伟大的悲剧》： 师：今天我们学习《伟大的悲剧》。什么是悲剧？ 生：“不好的事情”“很悲惨”“遇到灾祸”……

关键词 字词教学 阅读教学 《伟大的悲剧》 导入环节 学习

原文传递

阅读教学中开展字词教学的三个环节

16

作者 梁运义 《中学语文教学参考（中旬刊）》 北大核心 2013年第9期12-13,共2页

一、在导入环节渗透字词教学 如教《伟大的悲剧》：师：今天我们学习《伟大的悲剧》。什么是悲剧？生：“不好的事情…‘很悲惨”“遇到灾祸”……师：“悲剧”就是“不幸遭遇”。谁能举一个悲剧的例子？生：几个路人在赶集的路上谈笑... 一、在导入环节渗透字词教学 如教《伟大的悲剧》：师：今天我们学习《伟大的悲剧》。什么是悲剧？生：“不好的事情…‘很悲惨”“遇到灾祸”……师：“悲剧”就是“不幸遭遇”。谁能举一个悲剧的例子？生：几个路人在赶集的路上谈笑风生。突然，一辆卡车撞了过来，于是悲剧就发生了。师：对，这是几个路人的“不幸遭遇”，就是“悲剧”。鲁迅说，悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。 展开更多

关键词 字词教学 《伟大的悲剧》 阅读教学 导入环节 不幸 学习

原文传递

问题源——主问题设计的快捷方式

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作者 梁运义 《中学语文教学参考（中旬刊）》 北大核心 2014年第4期32-33,共2页

美国教育学家格兰特·威金斯说：“现代课程的基本单位是‘问题’，课程改革的主要任务是‘重新组织’课程，并通过问题设讨‘来组织课程内容。”与此一脉相承的是余映潮老师提出的“主问题”教学理论。格兰特·威金斯提倡的课... 美国教育学家格兰特·威金斯说：“现代课程的基本单位是‘问题’，课程改革的主要任务是‘重新组织’课程，并通过问题设讨‘来组织课程内容。”与此一脉相承的是余映潮老师提出的“主问题”教学理论。格兰特·威金斯提倡的课改理念是“通过问题设计来组织课程内容”， 展开更多

关键词 问题设计 快捷方式 现代课程 课程内容 “主问题” 基本单位 教育学家 课程改革

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高效课堂模式下英语预习课与展示课教学探索

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作者 黎煜霖 《中学教学参考》 2017年第16期37-38,共2页

在高效课堂模式下，预习课的环节包括“一板”一“独学”一“时学、群学”一“二板”，展示课的环节包括“一板”-“独学”一“对学、群学”（备展）-“展示”-“二板”（随堂检测）。原来的教案变成了导学案，教师的角色也就随之转变... 在高效课堂模式下，预习课的环节包括“一板”一“独学”一“时学、群学”一“二板”，展示课的环节包括“一板”-“独学”一“对学、群学”（备展）-“展示”-“二板”（随堂检测）。原来的教案变成了导学案，教师的角色也就随之转变，由原来的“讲师”变为“导师”。 展开更多

关键词 高效课堂 英语 预习课 展示课

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初中体育活动课程中开展拓展训练的实践研究

19

作者 谭祖成 《最漫画·学校体音美》 2018年第23期00222-00222,共1页

目前,许多专家学者针对大学生的课程设置以及个人发展而进行的各种有关拓展训练的研究已经取得了一定成果,但是在义务教育阶段,尤其是在初中学生身心迅速发展的这一重要时期,拓展训练的研究成果却非常少。文章概述性的介绍几种简单的调... 目前,许多专家学者针对大学生的课程设置以及个人发展而进行的各种有关拓展训练的研究已经取得了一定成果,但是在义务教育阶段,尤其是在初中学生身心迅速发展的这一重要时期,拓展训练的研究成果却非常少。文章概述性的介绍几种简单的调查方法,并采取合理的方式对初中体育活动课程中开展拓展训练进行实践研究,最后结合个人经验,为拓展训练在初中体育活动课程中发挥更加良好的作用提出建议。 展开更多

关键词 初中体育活动 拓展训练 实践研究 结论建议

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浅谈中学生英语阅读能力培养的策略

20

作者 黄燕娇 《教育界（教师培训）》 2013年第6期113-113,共1页

从某种意义上说，阅读能力的提高，是听、说、读、写能力提高的关键。近年来，英语阅读的重要性正逐步为英语教育界所共识，来自各方面的信息也显示，我们当前的英语教育对学生的英语阅读理解能力也越来越重视。在近几年的中考、高考中... 从某种意义上说，阅读能力的提高，是听、说、读、写能力提高的关键。近年来，英语阅读的重要性正逐步为英语教育界所共识，来自各方面的信息也显示，我们当前的英语教育对学生的英语阅读理解能力也越来越重视。在近几年的中考、高考中，检测学生阅读理解能力的内容已成为一个重要的组成部分，并且占较大的分数比例。这就要求我们在英语教学中必须切实加强阅读能力教学，培养学生阅读理解能力和学习英语的兴趣，以提高学生英语水平。 展开更多

关键词 中学生 英语阅读能力 培养 策略

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