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农村初中班级管理有效性的研究 被引量：2
1
作者 刘仁保 《中国校外教育》 2019年第29期48-49,共2页
班级管理的有效性,是指班级管理者即班主任运用适当的权利以及相应的管理学知识来建立相应的规章制度,使得班级有效地运行,班内成员和睦相处,学生身心健康发展.但是,在现有的教育体系下,班级管理的有效性很难体现出来,特别是在农村中,... 班级管理的有效性,是指班级管理者即班主任运用适当的权利以及相应的管理学知识来建立相应的规章制度,使得班级有效地运行,班内成员和睦相处,学生身心健康发展.但是,在现有的教育体系下,班级管理的有效性很难体现出来,特别是在农村中,这种问题表现得更为突出.因此,研究农村初中班级管理的有效性是很有必要.针对如何提高农村初中班级管理有效性进行分析,以期对农村初中班主任的教学工作的展开有所帮助. 展开更多
关键词 农村初中 班级管理 有效性
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初中历史课堂教学中的情感教学方法 被引量：1
2
作者 刘仁保 《华夏教师》 2019年第5期61-62,共2页
随着我国社会经济的快速发展,人们对学生的教育问题也提高了重视。初中是学生学习历史的重要阶段,有效地开展历史教学能让学生的思维能力得到提升。作为教师,我们应该不断地开阔学生的视野,为他们营造良好的学习氛围。本文对初中历史课... 随着我国社会经济的快速发展,人们对学生的教育问题也提高了重视。初中是学生学习历史的重要阶段,有效地开展历史教学能让学生的思维能力得到提升。作为教师,我们应该不断地开阔学生的视野,为他们营造良好的学习氛围。本文对初中历史课堂教学中的情感教学方法进行分析,以期为以后的教学提供帮助。 展开更多
关键词 初中历史 课堂教学 情感教学 方法
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农村初中怎样培养学生读析法学习──农村初中语文读析法学习研究
3
作者 韦昊惺 《海外文摘》 2019年第18期106-107,共2页
培养学生读析法学习,主要是指教师在课堂教学中采取的引导学生学习课文、文段等进行的读析方法过程,或教师引导学生做练习、试题等运用读析方法的过程,是学生针对特定的课文、文段、试题,经过阅读、朗读、熟读、背诵、思考、分析,求得... 培养学生读析法学习,主要是指教师在课堂教学中采取的引导学生学习课文、文段等进行的读析方法过程,或教师引导学生做练习、试题等运用读析方法的过程,是学生针对特定的课文、文段、试题,经过阅读、朗读、熟读、背诵、思考、分析,求得正确理解其中含义,并能够正确回答一些需要回答的问题的方法过程。要明确读析目标,读析训练要到位,遵循读析规律,留时间深入体会,展示老师的习作,张贴学生的习作,以问题、试题引领读析,落实读析法学习要持之以恒。 展开更多
关键词 农村初中 读析 目标 到位 训练
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初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究
4
作者 李志恒 《神州》 2019年第10期85-85,共1页
初中阶段的学生正处于健康成长的关键时期,不仅要使学生掌握基本的学科知识,还要培养他们的道德品质与核心观念,而道德与法治是初中阶段一门重要的基础性学科,对培养学生的道德品质,树立正确的价值观念发挥着重要的作用。并且道德与法... 初中阶段的学生正处于健康成长的关键时期,不仅要使学生掌握基本的学科知识,还要培养他们的道德品质与核心观念,而道德与法治是初中阶段一门重要的基础性学科,对培养学生的道德品质,树立正确的价值观念发挥着重要的作用。并且道德与法治课与我们的实际生活密切相关,但是在具体的教学中更加注重理论知识的学习,而忽略了实践的应用,这也就导致教学内容脱离实际,所以要进一步加强道德与法治课的生活化教学,这样才能更好的发挥道德与法治课程的作用。本文主要是从引入生活化的教学内容,创设生活化的教学情境,开展生活化的教学实践,完善生活化的教学评价等几个方面来研究初中道德与法治课生活化教学的探索与实践策略。 展开更多
关键词 道德与法治课 生活化教学 探索与实践
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基于信息技术视角下初中语文教学策略探究
5
作者 王业辉 《神州》 2019年第20期87-87,共1页
随着我国科技事业的不断发展,现在教育技术手段逐步完善,并以其信息技术教学特点为教学课堂带来了新的生机与活力。在初中语文教学探究中,教师可以利用信息技术手段有效整改课堂结构,突破传统教学模式的教学限制,全面加强学生的学习效果... 随着我国科技事业的不断发展,现在教育技术手段逐步完善,并以其信息技术教学特点为教学课堂带来了新的生机与活力。在初中语文教学探究中,教师可以利用信息技术手段有效整改课堂结构,突破传统教学模式的教学限制,全面加强学生的学习效果,提升教学水平。 展开更多
关键词 信息技术 初中语文 教学探究
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