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浅谈直觉思维的解题功能及其培养 被引量：1
1
作者 吴柳玉 《试题与研究（教学论坛）》 2016年第5期39-40,共2页
直觉思维是指思维对感性经验和已知知识进行思考时,凭借已有的经验、知识、信息,越过许多中间环节,不受逻辑的约束,通过想象、猜测、对比、分析以及综合,对事物做出预见和判断。本文从例题出发,探求产生直觉思维的切入点,启迪解题思路;... 直觉思维是指思维对感性经验和已知知识进行思考时,凭借已有的经验、知识、信息,越过许多中间环节,不受逻辑的约束,通过想象、猜测、对比、分析以及综合,对事物做出预见和判断。本文从例题出发,探求产生直觉思维的切入点,启迪解题思路;同时探讨如何在教学中培养学生的直觉思维,以提高学生的解题能力和解题方法的多元化和最优化。 展开更多
关键词 解题能力
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中学数学教学渗透数学史试探 被引量：1
2
作者 何南林 《中学理科（综合）》 2005年第9期2-3,共2页
数学史是研究数学发生和发展历史的一门学科．具体地说，它研究数学思想和数学理论的演化过程及其发展规律，研究数学家的思维方式和研究方法，研究数学家科研中的成败原因，研究影响数学发展的各种历史因素等，具有特殊而重要的教育功... 数学史是研究数学发生和发展历史的一门学科．具体地说，它研究数学思想和数学理论的演化过程及其发展规律，研究数学家的思维方式和研究方法，研究数学家科研中的成败原因，研究影响数学发展的各种历史因素等，具有特殊而重要的教育功能．因此，在中学数学教学中，结合教学内容，适时、适度、适量地运用一些数学史料，不仅可以激发学生的学习兴趣，启迪思维，而且可以帮助学生更好地理解数学．因此，我认为如何在中学数学教学之中渗透数学史的教育将是当今中学数学教学改革的一项重要内容． 展开更多
关键词 中学数学教学 数学史 教学渗透 数学教学改革 发展历史 演化过程 数学理论 数学思想 思维方式
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英语词汇教学设计
3
作者 丁起蓉 《中学教学参考》 2010年第16期110-111,共2页
众所周知，随着新课程标准的实施，高中英语的课文难度加大，生词量增多，向传统的词汇教学方法提出了挑战。因此，单一地采用传统的灌输式教学已不能适应新的教学要求。
关键词 教学设计 英语词汇 词汇教学方法 新课程标准 灌输式教学 高中英语 教学要求 生词量
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高中数学研究性学习的教学设计与实践
4
作者 莫邦哲 《基础教育研究》 2003年第7期64-65,共2页
关键词 高中 数学教学 研究性学习 教学设计 教学内容 教学目标
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利用高中化学实验培养学生探究能力
5
作者 朱华 《中国教育技术装备》 2011年第25期163-164,共2页
结合多年教学实践,提出在化学实验教学中应该采取的培养学生探究能力的途径,并谈了几点体会。途径为：改演示实验为边讲边实验;扩充分组实验;扩充课外实验;开展实验教学竞赛。
关键词 化学实验教学 探究能力 新课程标准
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当阅读成为一种习惯——引导学生阅读之我见
6
作者 陈国英 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2015年第10期106-107,共2页
中学生因为读书少而语文基础薄弱的问题已经很突出。现在各方面条件都好了,但中学生为什么读书越来越少呢？原因是很多方面的,我认为主要原因是：一、升学负担过重现在的中小学生升学负担越来越重,高考（甚至是中考、小考）,压力都很大... 中学生因为读书少而语文基础薄弱的问题已经很突出。现在各方面条件都好了,但中学生为什么读书越来越少呢？原因是很多方面的,我认为主要原因是：一、升学负担过重现在的中小学生升学负担越来越重,高考（甚至是中考、小考）,压力都很大,在校有没完没了的作业、考试,课外孩子们都忙着奔波于各种兴趣班,小的琴棋书画舞蹈班,大的英数理化补习班,学生属于自己的读书时间也越来越少。 展开更多
关键词 读书时间 兴趣班 课外阅读情况 电视娱乐节目 阅读内容 下笔如有神 文本阅读 读写结合 内在修养 课堂教学
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从“理化合卷”谈当前的中学化学教学
7
作者 陈裕梅 《基础教育研究》 2002年第S2期61-62,共2页
关键词 中学化学教学 中学化学教师 思维能力 初中化学教学 思维障碍 总复习 现实生活 解题策略 认知结构 创新精神
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绿色化学理念下氨气、二氧化硫的制取及性质实验的改进 被引量：11
8
作者 关宁 张丽霞 《化学教与学》 2016年第4期94-96,共3页
对中学化学教学中的两个实验进行了改进,一是利用废旧的塑料瓶作反应容器,巧妙地将氨气的制备及性质实验结合在一起;二是用微型仪器对二氧化硫的制取及性质实验进行改进。改进后的实验操作简单、现象明显,既能激发学生的创新思维,又能... 对中学化学教学中的两个实验进行了改进,一是利用废旧的塑料瓶作反应容器,巧妙地将氨气的制备及性质实验结合在一起;二是用微型仪器对二氧化硫的制取及性质实验进行改进。改进后的实验操作简单、现象明显,既能激发学生的创新思维,又能提高课堂教学效率,同时又能对学生进行绿色化学的教育。 展开更多
关键词 绿色化学 微型仪器 氨气 二氧化硫
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关于高中文言文教学的几点思考
9
作者 刘金凌 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第3期48-48,共1页
文言文教学历来是教师教得费力，学生学得无力。我对文言文教学进行了反思，做了一些尝试，以期在文言文教与学中取得较好的效果。一是加强诵读；二是弄清文章背景，使学生走进历史，在历史的氛围中感受文章的思想内涵；三是着眼作品的... 文言文教学历来是教师教得费力，学生学得无力。我对文言文教学进行了反思，做了一些尝试，以期在文言文教与学中取得较好的效果。一是加强诵读；二是弄清文章背景，使学生走进历史，在历史的氛围中感受文章的思想内涵；三是着眼作品的解读鉴赏，而不是简单串讲；四是鼓励学生敢于质疑，畅所欲言。 展开更多
关键词 诵读 背景 解读鉴赏 质疑
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新课标下高中数学解题能力的培养 被引量：1
10
作者 范见国 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第3期43-43,共1页
正确解题是数学技能训练和能力培养的重要方法，也是使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径，更是检验知识、运用知识的基本形式。正确解题的能力包括阅读并理解题意的能力、逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学... 正确解题是数学技能训练和能力培养的重要方法，也是使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径，更是检验知识、运用知识的基本形式。正确解题的能力包括阅读并理解题意的能力、逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力。本文谈谈在新课标下如何培养学生的数学解题能力。 展开更多
关键词 新课标 解题能力 培养
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