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发挥感性认识在数学教学中的作用——数学新教材课堂教学活动探索 被引量:2
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作者 何振梁 《数学学习与研究》 2008年第8期19-20,共2页
按照课改要求,数学教学应该使学生在实践中经历和发现知识,但是在实际教学活动中,不可能每一个知识点都从实践中去体验和发现,(事实上,有些知识点是难以创设实践环境的)只能在现实生活中寻找知识背景,以贴近生活的方式让学生通... 按照课改要求,数学教学应该使学生在实践中经历和发现知识,但是在实际教学活动中,不可能每一个知识点都从实践中去体验和发现,(事实上,有些知识点是难以创设实践环境的)只能在现实生活中寻找知识背景,以贴近生活的方式让学生通过感性认识去理解。本文就自己的点滴体会谈谈在数学课改中如何发挥感性认识的作用。 展开更多
关键词 感性认识 教学术语 贴近生活 新课程的切入方式 心领神会 四两拨千斤 水到渠成 把自主权交给学生 学科交叉 点燃知识火种
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初中生逆反心理浅析 被引量:1
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作者 周红 《基础教育研究》 2003年第4期47-48,共2页
关键词 初中生 逆反心理 初中阶段 青春期
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浅谈数学教师的语言技能
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作者 胡玲仙 《中学教学参考》 2010年第35期14-15,共2页
语言,是人类交流思想和传递信息的工具,而数学又是一门语言精辟逻辑严谨的学科.教学中,往往一词之得,言简意赅;一字之失,则词不达意.实践证明:教师的语言修养,决定着学生在课堂上的学习效果.
关键词 语言技能 数学教师 传递信息 言简意赅 语言修养 学习效果 教学 学科
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小学数学教学中积累学生基本活动经验的策略探讨 被引量:1
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作者 王元春 《数学学习与研究》 2020年第11期125-126,共2页
小学生如果能够掌握数学教学中的基本活动经验,相对来说学习数学就会变得简单多了.要想积累学生的数学活动经验就需要教师进行指导,去逐步积累他们的一些基本活动经验,在不断地经历和体验中将生活经验转变为数学经验,从而更进一步促进... 小学生如果能够掌握数学教学中的基本活动经验,相对来说学习数学就会变得简单多了.要想积累学生的数学活动经验就需要教师进行指导,去逐步积累他们的一些基本活动经验,在不断地经历和体验中将生活经验转变为数学经验,从而更进一步促进教学的完善和提升.本文对于如何积累基本生活经验作出了几点探讨. 展开更多
关键词 数学教学 积累基本经验 提升运用
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多媒体技术在中学物理教学中的应用研究
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作者 王燕 《中学教学参考》 2019年第29期49-50,共2页
多媒体技术作为较先进的教学手段,已经受到普遍关注。与传统教育方式相比,利用多媒体技术辅助教学具有很多优点。多年来的教学实践证明,计算机辅助教学值得推广。文章分析了多媒体技术应用于物理教学的意义与存在的问题,并结合教学实际... 多媒体技术作为较先进的教学手段,已经受到普遍关注。与传统教育方式相比,利用多媒体技术辅助教学具有很多优点。多年来的教学实践证明,计算机辅助教学值得推广。文章分析了多媒体技术应用于物理教学的意义与存在的问题,并结合教学实际探讨了多媒体技术在物理教学中的运用。 展开更多
关键词 多媒体技术 物理教学 应用研究
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初中语文教学对学生创新能力培养的探讨
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作者 邓福祥 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第31期45-45,共1页
当代社会发展迅速,人才辈出,要想立足于社会,就必须要有创新意识和创新能力,所以发展素质教育,培养中学生的创新能力是我国教育改革的重要课题之一,创新教育需要体现在各个学科的教学中,尤其是语文课堂中的体现,语文是一门发散... 当代社会发展迅速,人才辈出,要想立足于社会,就必须要有创新意识和创新能力,所以发展素质教育,培养中学生的创新能力是我国教育改革的重要课题之一,创新教育需要体现在各个学科的教学中,尤其是语文课堂中的体现,语文是一门发散性思维比较广的学科,需要学生们有更多的创新能力,本文针对初中语文教学对学生创新能力的培养进行了探究,以供参考。 展开更多
关键词 初中 语文教学 创新能力 培养
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初中语文教学中的传统文化运用——以初中古诗文教学为例
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作者 段和珍 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第10期180-180,共1页
我国历史长达五年前以上,在历史大潮中出现了无数的诗词精品,它们都向我们展示着那个时代的兴衰和特点。现今,在新课程改革的过程中,初中阶段的语文教育里面进行传统文化的教学已经成为文化血脉的传承,也是当代教育领域一直研究的方向... 我国历史长达五年前以上,在历史大潮中出现了无数的诗词精品,它们都向我们展示着那个时代的兴衰和特点。现今,在新课程改革的过程中,初中阶段的语文教育里面进行传统文化的教学已经成为文化血脉的传承,也是当代教育领域一直研究的方向。在教学中使用传统文化教育能够有效地提高学生学习效率,并展现我国汉字的魅力。 展开更多
关键词 初中语文 传统文化 古诗文 语文教育
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小组合作学习在初中英语课堂中的运用
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作者 刘玲 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第10期195-195,共1页
在初中英语教学中,小组合作学习被广泛运用到课堂中,开展小组合作有利于提高学生上课的积极性与主动性,培养学生自主学习和团结协作的能力,提高学生学习效率,降低学困生的比例。但在实际的运用过程中也会出现一些问题,所以我们要优化小... 在初中英语教学中,小组合作学习被广泛运用到课堂中,开展小组合作有利于提高学生上课的积极性与主动性,培养学生自主学习和团结协作的能力,提高学生学习效率,降低学困生的比例。但在实际的运用过程中也会出现一些问题,所以我们要优化小组合作,不断提升课堂效率。 展开更多
关键词 初中英语 小组合作 学生 课堂 学习效率
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