1
|
1781名3~4年级小学生个性特征的比较 |
骆桂秀
马梁红
篮琼丽
田昕
陈意曼
张小玲
农超英
韦佳成
|
《中国行为医学科学》
CSCD
|
2006 |
3
|
|
2
|
发挥学生主体作用 优化课堂教学过程 |
章月芳
|
《基础教育研究》
|
2000 |
9
|
|
3
|
在小学美术教学中培养学生创新意识初探 |
刘颖
|
《基础教育研究》
|
2001 |
7
|
|
4
|
《骑鹅旅行记》整本书阅读导读课教学及评析 |
郑梨花(执教)
陆劭桓(评析)
|
《小学语文教学》
|
2024 |
0 |
|
5
|
探索“五步”路径 落实单元整体教学——以“平行四边形和梯形”教学为例 |
胡佳慧
|
《小学教学参考》
|
2024 |
0 |
|
6
|
项目式学习方式促小学科学课堂的高效深入实施 |
孙浩钢
|
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
|
2023 |
1
|
|
7
|
浅谈落实"双减"政策对小学语文教学的提质增效 |
谭秋
|
《中国科技经济新闻数据库 教育》
|
2023 |
0 |
|
8
|
《生活中的观察》教学设计——学会观察方法指导课 |
刘畅
|
《中国信息技术教育》
|
2023 |
0 |
|
9
|
熟读,理解,想象,内化——文言文教学四步骤 |
胡萍
|
《小学教学参考》
|
2023 |
0 |
|
10
|
论语言迁移涌现的受限生成过程 |
罗迪江
杨华
|
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
|
2013 |
2
|
|
11
|
基于口语交际能力培养的小学语文生活化教学研究 |
黄勤
|
《教学管理与教育研究》
|
2021 |
3
|
|
12
|
基于深度学习的小学英语听说教学策略研究 |
李蔓
潘灵君
|
《基础教育研究》
|
2020 |
2
|
|
13
|
新课程教学过程的实践与反思 |
陈进
|
《基础教育研究》
|
2003 |
0 |
|
14
|
集团办学显优势 教育均衡乐奉献——柳州市景行小学集团办学管理改革创新研究 |
韦莉
|
《基础教育研究》
|
2015 |
2
|
|
15
|
新型教师培养策略谈 |
唐淑龄
|
《基础教育研究》
|
2003 |
1
|
|
16
|
小学生体育锻炼习惯养成的影响因素及对策 |
肖军
|
《运动-休闲(大众体育)》
|
2022 |
0 |
|
17
|
巧借多元评价,创建高效课堂——试析多元评价在小学英语教学中的运用 |
白雨鑫
|
《教育界(综合教育)》
|
2018 |
1
|
|
18
|
浅谈小学音乐教学的艺术魅力 |
黄海柳
|
《中国校外教育》
|
2020 |
1
|
|
19
|
心灵与心灵的对话 |
吕柳萍
刘黔敏
|
《人民教育》
北大核心
|
2004 |
1
|
|
20
|
"一评两备"式集体备课模式初探 |
张莉
|
《七彩语文(教师论坛)》
|
2017 |
1
|
|