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承前启后,创建中国特色的英语教学模式——评"双重活动教学法 被引量:18
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作者 覃修桂 《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第3期19-23,共5页
关键词 双重活动教学法 外语教学 英语教学模式 双重法 中国特色 交际能力 教学过程 交际活动 认知结构 认识的客体
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美国南方哥特小说的现代精神 被引量:7
2
作者 刘玉红 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2000年第S1期40-42,共3页
关键词 哥特小说 英国 布朗 哥特传奇 大不列颠及北爱尔兰联合王国 哥特传统 福克纳 现代精神 美利坚合众国 北美洲 美国
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《弗朗西斯·麦康勃短促的快乐生活》中的双层情节结构刍议
3
作者 陆巧玲 王莎烈 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 1996年第3期89-91,共3页
关键词 弗朗西斯 情节结构 威尔逊 玛格丽特 三分结构 海明威 矛盾冲突 美国短篇小说 作品 人物性格
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从语义学角度看内涵与外延的反比关系
4
作者 刘悦聪 韦汉 《百色学院学报》 2000年第3期75-77,共3页
传统的逻辑学认为概念的内涵和外延存在一种反比关系并被许多学者视为真理。从语义学角度对概念的内涵和外延关系进行分析探讨 ,指出概念内涵和外延的关系不能简单地用反比关系来涵盖 。
关键词 内涵 外延 反比关系
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美国学术讨论会剪影
5
作者 贺祥麟 《社会科学家》 1988年第2期66-72,共7页
一九八六至八七年,我在美国威克森林大学执教期间,曾参加美国各种学术会议三次,深感他们的这类会议和我国的很不相同,为了互相取长补短,有向我国读者介绍之必要。我参加的三次会议是:一九八六年十二月十三日至十五日,在阿特兰大参加美... 一九八六至八七年,我在美国威克森林大学执教期间,曾参加美国各种学术会议三次,深感他们的这类会议和我国的很不相同,为了互相取长补短,有向我国读者介绍之必要。我参加的三次会议是:一九八六年十二月十三日至十五日,在阿特兰大参加美国南大西洋现代语文学会年会;同年十二月二十八日至三十日,在纽约参加美国全国现代语文学会年会;一九八七年三月二十日至二十二日,又去阿特兰大参加美国比较文学学会年会。会议期间,我了解了美国学术界情况,与美国同行交流了科研成果,结识了一些美国学者,会见了不少新朋旧友,收获甚多,令人难忘。 展开更多
关键词 科研成果 比较文学 美国学者 学术讨论 学术会议 现代语 南大西洋 学术界 纽约 收获
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承前启后创建英语教学新模式——评“双重活动教学法”
6
作者 覃修桂 《广西教育》 1999年第9期38-40,共3页
关键词 双重活动教学法 外语教学 英语教学 双重法 交际活动 交际能力 教学模式 新模式 教学过程 教学原则
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Like的一些用法
7
作者 何瑞镛 《外国语言文学》 1985年第3期49-51,共3页
Like的用法较多,它在不同情况下所起的作用不同,意思也不相同。 Like最普通的用法是作动词,后面可跟不定式、动名词或名词,表示“喜欢”、“喜爱”的意思。如: l like to eat fruit.(我喜欢吃水果。) He likes reading English novels.... Like的用法较多,它在不同情况下所起的作用不同,意思也不相同。 Like最普通的用法是作动词,后面可跟不定式、动名词或名词,表示“喜欢”、“喜爱”的意思。如: l like to eat fruit.(我喜欢吃水果。) He likes reading English novels.(他喜欢看英文小说。) She likes candy.(她爱吃糖果。). 展开更多
关键词 very LIKE 副词 口语 口头语言
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教师如何对待学生口语训练中的错误
8
作者 何晓春 《贺州学院学报》 1996年第3期64-65,共2页
学生在口语训练中经常出现错误,因为口语既要有一定的语言材料,又要一定的思维能力、反应能力和表达能力.从组织材料到表达所需的时间很短.在这短时间内,容易出现语音、语法和表达方式等方面的错误.
关键词 口语训练 语言错误 教师 如何对待 形成系统 英语学习 口语错误 英语思维能力 内在化 语言材料
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美国小学教师的平均工资和小学生的平均花费
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作者 刘绍忠 《外国中小学教育》 1986年第3期44-,共1页
据“美国教育报”1985年第2期介绍,1984——1985学年美国小学教师的平均年工资是23,546美元。但是有几个地区的工资较高,它们是伊利诺斯州的新特利镇学区,39,000美元;康涅狄克州的格林威治学区,31,222美元。
关键词 小学教师 宾西法尼亚 伊利诺斯州 镇学 林学 特利
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历史观下的泰国英语研究 被引量:1
10
作者 黄文敏 《内蒙古电大学刊》 2018年第1期47-49,共3页
泰国英语的发展是由一定的历史条件促成。在近代,为抵制欧洲的扩张,谋求民族独立,泰国开始学习英语,进行自上而下的近代化改革。到了现当代,在经历了二战日语的强势之后,随着美国的崛起和英语在世界地位的上升,英语在泰国的教育领域开... 泰国英语的发展是由一定的历史条件促成。在近代,为抵制欧洲的扩张,谋求民族独立,泰国开始学习英语,进行自上而下的近代化改革。到了现当代,在经历了二战日语的强势之后,随着美国的崛起和英语在世界地位的上升,英语在泰国的教育领域开始全面以及长足的发展,泰国英语也呈现出一些其独有的特点。 展开更多
关键词 泰国英语 历史观 政策 特点
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