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题名边境地区小学语文“思辨性阅读与表达”教学研究
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作者
梁爱萍
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机构
广西崇左市江州区第一小学
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出处
《科研成果与传播》
2024年第1期0024-0026,共3页
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文摘
边境地区小学语文教学较为复杂、特殊,如何提高小学语文教学质量,受到了广大教育者的高度关注。边境地区的小学语文教师作为教学活动的组织者和引导者,应该革新自身教育观念,重点关注学生自主能力和思维能力的发展。而思辨性阅读与表达则是小学语文教学中的一项有效手段,致力于通过文本内容来提问和导读,引导学生剖析和感悟主题思想,并通过有意义的思辨场景创设,逐步提升学生的思辨和表达能力,这对学生核心素养的发展是极为有益的。本文主要围绕边境地区小学语文思辨性阅读与表达教学展开研究,提出合理化措施并付诸实践,期望为相关教育人士提供参考。
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关键词
思辨性阅读与表达
小学语文
阅读能力
核心素养
思辨能力
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名小学高年级语文阅读指导策略
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作者
陆思晓
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机构
广西崇左市江州区第一小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第11期122-125,共4页
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文摘
阅读是小学语文教学的重要组成部分,在语文试卷中占据很大比重,更是提升小学生语文核心素养的重要载体,有利于提升小学生阅读理解能力、写作能力和鉴赏能力,促进他们全面发展。小学高年级语文教师要创新阅读指导教学方法,精心设计问题链,传授他们阅读技巧;积极开展批注式阅读,培养学生提炼信息的能力;开展读写结合教学,引领学生深度阅读,提升他们阅读理解能力;开展阅读理解审题训练,引导学生有重点地阅读,提升他们的阅读速度;微课创设沉浸式阅读情境,进一步提升小学生阅读能力。
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关键词
小学高年级
语文阅读教学
核心素养
教学策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“双减”政策下小学数学教学提质增效的策略探析
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作者
农玉蓉
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机构
广西崇左市江州区第一小学
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出处
《科研成果与传播》
2023年第1期0697-0699,共3页
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文摘
在社会快速发展的今天,人们对“快”的需求体现在生活中的每个方面,但教育不同于其他方面,为求速 成的“填鸭式”教育给学生带来的压力剧增,甚至在接受义务教育的初始阶段便让学生对学习知识失去兴趣。广 大小学数学教育工作者应紧跟实事,领悟教育部门“双减”政策的深层含义,让学生们在享受快乐童年的同时, 能够积极地、主动地完成学习任务,本文以笔者自身教学经验为基础,探讨“双减”政策下的小学数学教学提质 增效策略,希望能为广大小学数学教育工作者提供帮助。
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关键词
“双减”政策
小学数学教学
提质增效
有效策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视角下语文大单元教学策略
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作者
卢立群
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机构
广西崇左市江州区第一小学
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出处
《小学教学参考》
2023年第31期11-13,共3页
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文摘
语文大单元教学以核心素养为教学目标,有助于提升学生的语文综合素养,优化教学过程,对实现立德树人目标具有积极的意义。但是,目前一些语文大单元教学存在目标设置不合理、内容整合不合理、教学方法亟须调整等问题,这些都不利于学生核心素养的培养。教师在大单元教学中应正视这些问题,科学设置大单元教学内容、明确教学目标、优化教学方法、组织教学活动、完善教学评价,以形成科学的大单元教学体系,为促进学生核心素养的提升创造有利条件。
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关键词
核心素养
小学语文
大单元教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名漫画作文教学浅探
被引量：1
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作者
卢立群
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机构
广西崇左市江州区江南第一小学
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出处
《小学教学参考（语文版）》
2016年第2期76-77,共2页
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文摘
作文是学生运用语言表达思想的主要方式之一，是参与社会、加强交流不可或缺的重要工具，也是学生的一大难题，语文教学的突出难点。漫画以其形象、生动、诙谐、幽默，受到学生的普遍喜爱。把漫画引入作文，目的就是通过漫画创作活动与写作的结合，培养学生的观察、想象、思维、创新能力，从而提高学生的写作兴趣与能力。
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关键词
漫画作文
探究
想象
寓意
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学英语课堂互动教学模式探究
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作者
冯文浩
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机构
广西崇左市江州区江南第一小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第22期6-7,共2页
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文摘
在新时代的教育背景下,英语作为全球通用语言已经影响到了我们生活的方方面面,英语科目的教学也越来越受到家长和老师们的重视。英语学习要从基础做起,小学阶段正是打好学习基础的关键阶段,在小学英语科目教学中采用一个高效的教学方法对于学生英语知识的学习十分重要。
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关键词
互动
英语
效率
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名分数、百分数应用题教学策略研究
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作者
黄春艳
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机构
广西崇左市江州区第一小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第21期7-7,共1页
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文摘
在小学数学教学中,分数和百分数部分的教学有着非常重要的意义,且分数、百分数部分知识点也将贯穿今后整个数学教学的过程。但分数、百分数也是小学数学当中的教学难点,对于学生来说,解答这部分的数学题存在着很大的困难。因此,本文便针对分数、百分数应用题的教学策略展开分析。
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关键词
分数
百分数
应用题
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文教学中有关写字教学研究
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作者
黄天蔚
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机构
广西崇左市江州区江南第一小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第5期49-49,共1页
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文摘
写字教学是小学语文教育体系中的最重要基础和最基本任务,教师要结合正确的教学方法来培养小学生的识字写字能力,将其放在“地基”的位置来扎实巩固他们的语文基本功.本文简要探讨了当前在小学语文教学中所存在的写字教学弊端,并思考提出了几点行之有效的写字教学策略.
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关键词
写字教学
小学语文
存在问题
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养学生在课堂中的质疑能力
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作者
覃彩虹
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机构
广西崇左市江州区江南第一小学
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2015年第6期56-56,共1页
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文摘
教师在课堂上只有善于培养学生质疑和鼓励学生质疑，才能让学生敢想、敢问、好问、善问。教师要创造条件引导学生从课题开始质疑，鼓励学生在学习过程和教授新课后要敢于质疑。
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关键词
培养
质疑能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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