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外语教育规划的反思与重构——基于社会主义核心价值观 被引量：4
1
作者 宋歌 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2018年第3期131-135,共5页
外语教育规划,不能一直停留在语言知识与技能的单向改革上,而应该将外语教育、本民族文化传统教育与道德教育有机融合,以此服务于国家的宏观战略。将本民族文化传统教育和道德教育与外语教育衔接和融合贯通,关键要把握社会主义核心价值... 外语教育规划,不能一直停留在语言知识与技能的单向改革上,而应该将外语教育、本民族文化传统教育与道德教育有机融合,以此服务于国家的宏观战略。将本民族文化传统教育和道德教育与外语教育衔接和融合贯通,关键要把握社会主义核心价值观这一核心理念。将社会主义核心价值观作为重构外语教育规划的指引,对国家宏观战略的实现、国内外语言生态的平衡、外语教育的未来发展和学生德才兼备综合素质的培养都具有重要意义。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 外语教育规划 应然分析 实现途径
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分类管理政策下独立学院转设的基本路径探讨
2
作者 朱进喜 严晓洁 《高教论坛》 2019年第5期92-95,共4页
民办高校和独立学院根据提供主体可以划分为三种基本类型,独立学院向民办高校转设可以有五种基本路径选择。私人提供型独立学院转设为私人提供型非营利性民办高校,公共提供型独立学院转设为公共提供型非营利性民办高校,混合提供型独立... 民办高校和独立学院根据提供主体可以划分为三种基本类型,独立学院向民办高校转设可以有五种基本路径选择。私人提供型独立学院转设为私人提供型非营利性民办高校,公共提供型独立学院转设为公共提供型非营利性民办高校,混合提供型独立学院转设为混合提供型非营利性民办高校都是较优选择。基于教育的外部性,转设中政府应通过多种方式承担一定的转设成本。 展开更多
关键词 “分类管理” 独立学院 民办高校 转设
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