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样点代表性等级采样法在丘陵山区土壤表层有机质制图中的应用 被引量:8
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作者 孙孝林 王会利 宁源 《土壤》 CAS CSCD 北大核心 2014年第3期439-445,共7页
基于样点代表性等级的土壤采样方法在成本、应用性、制图准确度上具有明显的优势,但在其他方面(如敏感性)上仍需要大量研究。为了进一步研究这种方法的可用性,本文以安徽宣城境内的丘陵山区为研究区,应用该方法分析以往土壤采样点的代... 基于样点代表性等级的土壤采样方法在成本、应用性、制图准确度上具有明显的优势,但在其他方面(如敏感性)上仍需要大量研究。为了进一步研究这种方法的可用性,本文以安徽宣城境内的丘陵山区为研究区,应用该方法分析以往土壤采样点的代表性等级,进而研究样点代表性等级对土壤制图准确度的影响。研究结果表明:①高等级代表性链广泛存在,而低等级代表性链则较少;②代表性链的等级有效地从不同程度反映出土壤形成环境的变异;③样点代表性采样设计的采样点与规则化网格采样、目的性采样有很大不同;④一般地,随着低等级样点的逐渐加入,制图准确度增加,但增幅随着样点等级的降低而降低。这些结果说明,样点代表性等级采样法在应用、成本、准确度几个方面都有明显的优点,因而具有较好的应用前景。需要注意的是,在应用该方法选择样点时,样点的代表性应达到一定级别,以避免制图准确度不会因为样点的加入而降低。此外,由于其他地形地貌类型(如平原区)还缺乏较好的土壤协同环境因子,该方法的应用受到了一定程度的限制。 展开更多
关键词 土壤制图 土壤采样 样点代表性
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有机氯农药六六六污染土壤的植物修复研究 被引量:19
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作者 张超兰 汪小勇 +2 位作者 姜文 廖荣胜 黄锋 《生态环境》 CSCD 北大核心 2007年第5期1436-1440,共5页
我国20世纪六七十年代大量施用的有机氯农药,由于其性质极其稳定,在土壤至今仍有残留。植物修复有机农药污染土壤并不多见,但具有广阔的应用前景。此项研究对提高土壤环境质量、保证农产品的安全、实现农业可持续发展等有着重要的理论... 我国20世纪六七十年代大量施用的有机氯农药,由于其性质极其稳定,在土壤至今仍有残留。植物修复有机农药污染土壤并不多见,但具有广阔的应用前景。此项研究对提高土壤环境质量、保证农产品的安全、实现农业可持续发展等有着重要的理论和现实意义。文章以多花黑麦草(Lolium multiforum Lan.)、紫花苜蓿(Medicago sativa L.)和籽粒苋(Amaranthus hypochondriacus L.)作为供试植物,在有机氯农药六六六(HCH)质量分数为1.09 mg.kg-1的污染土壤中种植3个月,研究了种植不同植物条件下土壤中HCH的消解情况。研究结果表明,与对照相比,种植植物大大提高了土壤中微生物数量和酶的活性,并且微生物的数量和酶的活性与土壤中HCH的消解密切相关。试验结束后,不同处理中HCH及其4种异构体的总含量降低幅度为43.87%-65.79%,其中种植紫花苜蓿和多花黑麦草的处理中HCH消解较快,对HCH污染土壤修复的效果较好。可见,植物修复技术是一种可行的环境友好的修复六六六污染土壤的技术。 展开更多
关键词 六六六 污染土壤 植物修复 微生物
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沉水、挺水培养水生植物去除污水中氮磷的效果研究 被引量:20
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作者 张超兰 陈秀娟 +3 位作者 韦必帽 李志刚 刘帅 李勤峰 《西南农业学报》 CSCD 北大核心 2009年第3期786-790,共5页
通过在室内构建小型水生生态系统,研究了挺水和沉水培养模式下大水剑(Acorus Calamus)、太阳草(Tonina Fluviatilis)、水萝兰(Hygrophila difformis)3种水生植物体内氮磷含量及去除生活污水中氮磷的能力。结果表明,3种水生植物... 通过在室内构建小型水生生态系统,研究了挺水和沉水培养模式下大水剑(Acorus Calamus)、太阳草(Tonina Fluviatilis)、水萝兰(Hygrophila difformis)3种水生植物体内氮磷含量及去除生活污水中氮磷的能力。结果表明,3种水生植物地上部和地下部氮累积量分别在68.43—279.31mg和23.44~170.13mg之间;地上部和地下部磷累积量分别在9.11—42.79mg和10.81~28.71mg之间。其中水萝兰体内氮磷累积总量最高,其次是太阳草,最低的是大水剑;挺水培养方式下氮磷积累量较沉水培养的高,但无显著差异。3种水生植物对污水中的氮、磷均有明显的去除效果,TN和TP的平均去除率分别在52.0%~72.4%和51.7%-77.1%之间。不同培养方式下不同水生植物去除污水中TN和TP的能力也有较大差异,从强到弱的顺序依次为:挺水培养太阳草〉挺水培养水萝兰〉沉水培养水萝兰〉挺水培养大水剑〉沉水培养大水剑。 展开更多
关键词 水生植物 挺水 沉水
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环境工程课程实践教学改革初探 被引量:3
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作者 梁骏 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第z1期83-84,共2页
本文将环境工程课程特点和农业资源与环境的特色相结合,在环境工程的实践教学模式和教学内容等方面进行了探索,对环境工程综合实验的设置与教学实践的改革以及如何培养、提高和考察学生综合素质,提出了具体可行的方法与思路。
关键词 综合实验 环境工程 教学实践 人才培养
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