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题名小学体育健康课程创新课堂的研究与实践分析
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作者
陈菊芬
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机构
广西壮族自治区钦州市钦北区那蒙镇中心小学
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出处
《求知导刊》
2019年第5期88-89,共2页
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文摘
小学阶段作为人才培养的初级阶段,为高素质人才的培养奠定了坚实的基础。伴随着素质教育的不断深化,学校不仅需加强对学生知识教育的重视程度,还应进一步加强对学生体育健康教育的重视与创新。可以说,建立起小学体育健康课程创新课堂有利于加强小学生的运动能力,进一步增强学生的身体素质,从而促进小学生的全面发展。文章就当下小学体育健康课程创新课堂的重要性进行了总结,并对其实践策略进行了相应的分析与创新。
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关键词
小学
体育健康课程
研究与实践
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名试析中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播
被引量：2
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作者
陈艳
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机构
广西壮族自治区钦州市钦北区那蒙镇中心小学
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出处
《求知导刊》
2018年第11期10-11,共2页
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文摘
我国传统文化保持了几千年，是中华民族的精神财富。在经济、社会快速发展的新时代，人们物质生活有了很大提升，但似乎对精神文明已经不那么重视。因此，弘扬我国传统文化必须从学生开始，将中国传统文化渗透到小学教育中，对学生文化素质的提升以及民族自信心的培养具有重要的意义。文章主要论述了在小学语文教育中我国传统文化的渗透和传播，希望能够对拓展小学生文化视野、传承中国传统文化起到一定的作用。
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关键词
中国传统文化
小学生
语文教育
渗透传播
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈提高农村小学生作文水平的途径
被引量：1
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作者
陶彩莲
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机构
广西壮族自治区钦州市钦北区那蒙镇中心小学
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出处
《教师》
2012年第24期65-65,共1页
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文摘
在农村小学语文教学中,作文成了语文教师的一大难题,学生对习作望而生畏。究其原因,主要是学生无内容可写、无话可说。如何改善这种局面呢？本文将从农村生活中开拓小学作文教学的源泉、在日常生活中养成观察的习惯、在游戏中体验习作的乐趣等方面进行阐述。
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关键词
农村小学
作文教学
观察
体验
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学语文教学与农村留守儿童积极人格的培养
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作者
陈静娟
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机构
广西壮族自治区钦州市钦北区那蒙镇中心小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第5期84-84,共1页
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文摘
现今的社会当中,存在一部分跟着爷爷奶奶生活的孩子,他们都是在爷爷奶奶的陪伴下成长与学习的,缺少父母的指导与教育,这些孩子就是农村的留守儿童。伴随着城市化的进程加快,越来越多的人都进城工作,农村中的留守儿童越来越多,这些孩子由于年幼没有父母的陪伴,会产生自卑、孤僻的心理,还有一些可能会产生消极的生活态度。
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关键词
小学语文教学
农村留守儿童
人格培养
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名小学生习惯培养之心得
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作者
张才秀
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机构
广西壮族自治区钦州市钦北区那蒙镇中心小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第4期178-178,共1页
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文摘
俗话说,榜样的力量是无穷的,一个人能否养成良好的学习习惯与生活习惯与日后能否取得成功息息相关,这就提醒我们教师在教学过程中要注重对学生良好学习习惯的培养。而学生正处于学习模仿能力极强的阶段,教师的一言一行都会在潜移默化中影响着学生,所以我们教师在教学过程中,要注意给学生树立正确的榜样。根据我自己实际的教学经验展开如何在具体教学过程中树立正确榜样进行一定分析,希望给予各位教学工作者一些思想启发。
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关键词
习惯培养
小学生
心得
学习习惯
教学过程
教学工作者
生活习惯
模仿能力
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名感恩教育在小学语文教学中的渗透研究
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作者
张才秀
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机构
广西壮族自治区钦州市钦北区那蒙镇中心小学
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出处
《神州》
2019年第19期218-218,共1页
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文摘
新课程标准表明,语文教学应注重小学生道德修养的提高和审美意识,培养他们良好的人格。受到西方文化的影响,小学生的攀比和浪费金钱的现象都在加剧,这些现象都告诫我们,在中国的小学语文教学中的渗透感恩教育是很重要的。
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关键词
感恩教育
小学语文教学
渗透研究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作
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作者
吴海兰
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机构
广西壮族自治区钦州市钦北区那蒙镇中心小学
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出处
《好日子》
2019年第15期221-221,共1页
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文摘
众所周知,小学阶段是一个让学生打好基础的阶段,而在学习过程中老师们会发现班级都存在着不少的后进生,因此后进生就成为了老师和学校的重点关注对象,因为他们的学习能力以及成绩都普遍低于其他学生,因此在小学教育中,后进生的转化问题一直都成为老师的首要解决问题。本文主要讲述在小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作,让后进生们变得和同龄学生一样优秀。
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关键词
小学语文教育
后进生
转化工作
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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