切莫犹抱琵琶半遮面——略谈议论文“观点明确”的训练方法 被引量：1

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作者 卢文锋 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第9期77-79,共3页

作文偏题离题的因素多种多样，不明确是其中之一，主要表现在观点的表达、比喻性话题的论述、原因的揭示及点题扣题等方面，可以用拟写提纲等训练方法来应对。

关键词 作文教学 议论文 观点明确 训练方法

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一篇优秀作文的形成过程——作文“三步升格法”简介

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作者 朱秋清 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第2期96-99,共4页

在文从字顺的基础上,要想让自己的一般作文＂升格＂为优秀作文,可以走从精雕细琢清词丽句、创作积累优美文段到使用一种诗化结构模式（即＂起、承、转、合＂式）连缀成篇的路子。

关键词 作文教学 升格训练 结构优化

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谈话式作文方法例谈

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作者 卢文锋 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第1期91-93,共3页

谈话式作文方法即对话即是作文，对话的过程就是作文的构思过程；反过来，作文的过程就是人与人、人与心灵、人与文的对话过程。采用谈话式作文方法训练作文，效果不错。

关键词 谈话式作文 对话 构思

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找准支点,让作文更容易——作文后阶段的复习策略

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作者 卢文锋 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第5期118-121,共4页

在高考复习的最后阶段,选用一两个例子,针对平时作文中出现的普遍性错误,进行概括性的纠正以巩固正确的认识,对作文的信心和水平都会是一个很好的提升。而要做好这些,必须找到一些支点。支点找准了,作文就很容易了。

关键词 高考备考 作文复习 支点

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怎样写思想评论

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作者 卢文锋 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第3期88-90,共3页

思想评论与一般材料议论文在论述的话题、论述的过程、使用的论据以及构思模式上均有很大的区别。它更能体现考生对问题的思考深度，更能考查出考生的实际水平，因而对作文教学起到了很好的引导作用。是写作教学的返璞归真。以后可能还... 思想评论与一般材料议论文在论述的话题、论述的过程、使用的论据以及构思模式上均有很大的区别。它更能体现考生对问题的思考深度，更能考查出考生的实际水平，因而对作文教学起到了很好的引导作用。是写作教学的返璞归真。以后可能还会加大这类形式的考查力度，因此，考生在备考的时候，应多加注意。 展开更多

关键词 作文教学 思想评论 引导作用

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立德树人,以德促教——谈高中班主任管理艺术 被引量：4

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作者 李叶 《当代家庭教育》 2023年第4期211-213,共3页

在新时代教育背景下,高中班主任管理工作的内容也更加丰富,这对高中班主任的管理水平提出了更高要求。为了适应当前社会发展的需要,高中班主任必须具备更高的管理水平和教育教学能力。德育是高中教育的重要组成部分,在新课程标准中德育... 在新时代教育背景下,高中班主任管理工作的内容也更加丰富,这对高中班主任的管理水平提出了更高要求。为了适应当前社会发展的需要,高中班主任必须具备更高的管理水平和教育教学能力。德育是高中教育的重要组成部分,在新课程标准中德育被列为高中教育教学的重要内容,高中班主任应该充分认识到德育的重要性,积极在班级管理和课堂教学中有效融入德育,以保证班级工作能够顺利进行。基于此,本文对高中班主任班级管理中德育融入方面存在的突出问题进行了简要分析,并论述了如何将“立德树人,以德促教”的方针融入日常的班级管理工作中。 展开更多

关键词 高中班主任 德育 立德树人 班级管理

原文传递

新课改下初中语文教学思路的实践策略研究

7

作者 叶珊珊 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第12期170-173,共4页

在新课改理念下,学科教育应该顺应课改要求以及教育发展趋势,以学生的综合素质和能力作为教育的重心。在初中语文教学当中,教师要积极创新实践教育思路,改善教学策略,提升教学的整体水平。文章提出了激发学生兴趣、培养自主学习能力、... 在新课改理念下,学科教育应该顺应课改要求以及教育发展趋势,以学生的综合素质和能力作为教育的重心。在初中语文教学当中,教师要积极创新实践教育思路,改善教学策略,提升教学的整体水平。文章提出了激发学生兴趣、培养自主学习能力、强化阅读训练、多元化评价等方面的实践,以期能够提高初中语文教学质量,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 新课改 初中语文 教学创新 策略研究

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借助数学实验提高初中数学课堂教学的路径探讨

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作者 邱海霞 《世纪之星—初中版》 2021年第17期49-50,共2页

新课程改革提出了生本教育理念,在初中数学教学中,教师要贯彻以学生为本的教育理念,突出学生的主体地位,将数学实验运用到课程教学中,借助数学实验培养学生的学习兴趣和探究实践能力,影响学生的数学认知结构,帮助学生理解抽象的数学知识... 新课程改革提出了生本教育理念,在初中数学教学中,教师要贯彻以学生为本的教育理念,突出学生的主体地位,将数学实验运用到课程教学中,借助数学实验培养学生的学习兴趣和探究实践能力,影响学生的数学认知结构,帮助学生理解抽象的数学知识,提高学习的有效性。本文将探究在新课程改革背景下,初中数学教学现状,并提出有效的实践教学策略。 展开更多

关键词 初中数学 数学实验 方法策略

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并列式议论文怎样构思更快速

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作者 刘绍芬 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第4期91-93,共3页

从并列式议论文段首或段尾的总括句的表述形式来看，这种结构式的议论文应该是比较好写的。但实际情况却刚好相反。段首事件统领法、段首观点统领法两种方法可以使考生在较短的时间内快速构思出一篇较符合规范的并列式议论文。

关键词 作文教学 并列式 快速构思

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语用推理在初中英语阅读理解中的实践研究

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作者 吴金连 《教育界》 2023年第29期14-16,共3页

在阅读理解教学中引导学生进行语用推理,不仅可以提高学生挖掘信息、分析信息、重组信息的能力,帮助学生有效积累相关知识,还能提高学生的推理、判断能力,使其养成更加高效的阅读理解习惯。文章分析了英语教师如何通过指导学生依据关联... 在阅读理解教学中引导学生进行语用推理,不仅可以提高学生挖掘信息、分析信息、重组信息的能力,帮助学生有效积累相关知识,还能提高学生的推理、判断能力,使其养成更加高效的阅读理解习惯。文章分析了英语教师如何通过指导学生依据关联理论或者语言图式、形式图式、内容图式进行语用推理,实现深度阅读,从而有效提高学生的阅读质量。 展开更多

关键词 语用推理 初中英语 阅读教学

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把爱给他们——关注农村留守儿童的教育

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作者 叶茂 《新课程学习》 2013年第2期186-187,共2页

留守儿童的教育是一个社会问题，学校作为留守儿童教育的主阵地，要根据留守儿童的心理特征，进行更细致的工作，要把更多的爱和关心献给他们。

关键词 教育 留守儿童 关爱

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新课程背景下高中英语阅读课的教学策略研究

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作者 蓝志英 《新东方英语（中学版）》 2018年第6期32-32,共1页

在新课程标准下,高中英语教学重点不应放在简单的词汇和语法学习上,而是从提高学生英语核心素养的角度,重视起学生阅读理解能力的提高.

关键词 新课程 高中英语 阅读教学

原文传递

高中历史教学“史料实证”核心素养培养的分析

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作者 龚菲 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第12期112-112,共1页

高中阶段的历史课程是学生学习的关键课程内容,这对培养学生的综合素质发挥着积极促进作用,要充分注重方法的灵活运用,提高学生的核心素养。本文先就高中历史教学“史料实证”核心素养培养的价值以及要求加以阐述,然后就培养措施的科学... 高中阶段的历史课程是学生学习的关键课程内容,这对培养学生的综合素质发挥着积极促进作用,要充分注重方法的灵活运用,提高学生的核心素养。本文先就高中历史教学“史料实证”核心素养培养的价值以及要求加以阐述,然后就培养措施的科学实施详细探究,期望能为学生实际学习起到积极促进作用。 展开更多

关键词 高中历史 “史料实证” 核心素养

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如何培养中学生学习数学的预习能力

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作者 吴燕平 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第6期286-286,共1页

当前素质教育教学体制下,我们教学过程中的重点开始更加倾向于对学生学习能力和学习兴趣的培养,所以在教学模式的选择方面也就更加倾向于激发学生的学习主动性。而本文中我准备结合初中数学的教学来谈谈,课前预习在数学教学中的重要性,... 当前素质教育教学体制下,我们教学过程中的重点开始更加倾向于对学生学习能力和学习兴趣的培养,所以在教学模式的选择方面也就更加倾向于激发学生的学习主动性。而本文中我准备结合初中数学的教学来谈谈,课前预习在数学教学中的重要性,并针对如何引导学生有效的完成课前预习提出自己的几点建议。 展开更多

关键词 数学 课前 预习

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关于英语教师团队建设与学科发展关系的思考

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作者 黄丽 《新课程》 2017年第3期224-224,共1页

教师在教学中处于主体地位，是承接知识转化的必要载体，教师的教学素质和实践能力的高低往往决定了教学效果的好坏，在教学过程中，教师的任务只是按照要求完成教学内容，但在学科发展上，则要看教师的配合程度和团队协作能力。教师团... 教师在教学中处于主体地位，是承接知识转化的必要载体，教师的教学素质和实践能力的高低往往决定了教学效果的好坏，在教学过程中，教师的任务只是按照要求完成教学内容，但在学科发展上，则要看教师的配合程度和团队协作能力。教师团队建设与学科发展完全是正相关的关系，英语教师团队整体素养的强弱，也影响甚至决定了学科的发展程度。通过分析英语教师团队建设与学科发展的关系，尝试探究如何构建科学合理的英语教师团队。 展开更多

关键词 高中 英语教师 团队建设 学科发展

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微课在初中化学课堂教学中的应用研究

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作者 李寅新 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第1期182-182,共1页

微课是指运用信息科学技术按照认知规律呈现碎片化学习内容,过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包括与教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈,教师点评及辅助性教学... 微课是指运用信息科学技术按照认知规律呈现碎片化学习内容,过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包括与教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈,教师点评及辅助性教学资料。这种辅助课堂教学的短小视频可以刺激学生的感官,激发同学的兴趣,从而带领同学们探索化学中抽象的世界。 展开更多

关键词 微课 初中化学 应用研究

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