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小学生数学应用题解题能力培养策略 被引量：1
1
作者 马开梅 《新教育（海南）》 2021年第20期35-36,共2页
应用题在小学数学题中占据了很大的比例,是小学数学教学的重要内容。教师通过规范审题指导,优化思维梳理,对接生活认知,延展训练内容,关注反思引导等,指导学生掌握应用题的解题方法,培养学生的数学应用题解题能力,带动学生数学学习综合... 应用题在小学数学题中占据了很大的比例,是小学数学教学的重要内容。教师通过规范审题指导,优化思维梳理,对接生活认知,延展训练内容,关注反思引导等,指导学生掌握应用题的解题方法,培养学生的数学应用题解题能力,带动学生数学学习综合成绩的提高。 展开更多
关键词 小学数学 应用题 解题能力
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心理健康教育在小学班主任工作中的渗透
2
作者 黄小满 《求知导刊》 2018年第35期14-15,共2页
随着我国教育体制的改革,素质教育的概念越来越深入人心,心理健康教育是素质教育中的重要组成部分,越来越受重视。因此,班主任在日常教育中,要渗透心理健康教育,让学生在潜移默化中吸收并接受,保证每个小学生都能健康快乐地成长。
关键词 班主任工作 心理健康教育 对策
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培养小学生阅读习惯和语文核心素养的策略探究
3
作者 周小玲 《小作家选刊》 2023年第19期66-69,共4页
小学是培养学生阅读习惯和语文核心素养的关键时期,对于他们未来的学习和综合素养的发展至关重要。为了更好地满足当前社会对综合素养的需求,本文首先分析了小学生的阅读现状,以及小学生的阅读习惯与语文核心素养之间的关系,然后提出了... 小学是培养学生阅读习惯和语文核心素养的关键时期,对于他们未来的学习和综合素养的发展至关重要。为了更好地满足当前社会对综合素养的需求,本文首先分析了小学生的阅读现状,以及小学生的阅读习惯与语文核心素养之间的关系,然后提出了一系列具体的教学策略,包括家庭阅读环境建设、校内阅读氛围营造以及课内外阅读活动开展,希望能帮助广大教师更好地培养学生的阅读习惯,提高学生的语文核心素养,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 小学语文 阅读习惯 核心素养 教学策略
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基于核心素养的小学语文微课程开发研究
4
作者 黄雄军 《教育界》 2020年第40期26-27,共2页
对于小学阶段的语文教学而言,微课程教学模式能够着重突出教学的重难点,营造更为精彩、丰富的教学环境,帮助学生优化知识点的理解方式和效果。目前的小学语文教学更加注重培养与提高学生的核心素养,且注重学生各方面能力的成长与发展。... 对于小学阶段的语文教学而言,微课程教学模式能够着重突出教学的重难点,营造更为精彩、丰富的教学环境,帮助学生优化知识点的理解方式和效果。目前的小学语文教学更加注重培养与提高学生的核心素养,且注重学生各方面能力的成长与发展。基于此,本文对基于核心素养的小学语文微课程开发进行了研究,首先,阐述了微课程的基本内容;其次,分析了核心素养下小学语文微课程开发的重要作用;最后,针对基于核心素养的小学语文微课程开发,提出了具体的措施,以供参考。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 微课程
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浅谈如何加强农村小学数学课堂提问的有效性研究——以《小数加减法》为例 被引量：1
5
作者 张桂芳 《求知导刊》 2018年第23期103-103,共1页
课堂提问是一种非常重要的教学方式，农村小学数学课堂教学应当一改传统提问“无用低效”的弊端，积极改善提问方式，增强提问的有效性。文章以《小数加减法》为例，对如何加强农村小学数学课堂提问的有效性进行了探讨。
关键词 适时追问 《小数加减法》 巧妙设问
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提高农村小学数学课堂提问有效性的策略 被引量：1
6
作者 施光兰 《求知导刊》 2018年第23期106-106,共1页
提问在教学过程中属于一个具有极强综合性特征的教学艺术，其中包括了问题的创设、思维的引导和兴趣的激发等。提问作为小学数学课堂教学的重要组成部分，其有效性将直接影响到整堂课的教学效果。文章以小学数学课堂教学为例，探究课堂... 提问在教学过程中属于一个具有极强综合性特征的教学艺术，其中包括了问题的创设、思维的引导和兴趣的激发等。提问作为小学数学课堂教学的重要组成部分，其有效性将直接影响到整堂课的教学效果。文章以小学数学课堂教学为例，探究课堂提问的技巧，旨在提升小学数学课堂提问的有效性。 展开更多
关键词 小学数学 指向性 评价性
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小学英语师生有效互动的教学模式探究
7
作者 徐丽梅 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第9期9-9,共1页
在小学英语教学中提高师生互动的有效性,能增添课堂的气氛,促进学生学习的主动性和积极性,能拉近师生之间的关系,实现师生之间的无障碍交流,教师能及时地了解到教学效率的高低,能及时收到学生的反馈,从而发现教学中存在的问题改进教学策... 在小学英语教学中提高师生互动的有效性,能增添课堂的气氛,促进学生学习的主动性和积极性,能拉近师生之间的关系,实现师生之间的无障碍交流,教师能及时地了解到教学效率的高低,能及时收到学生的反馈,从而发现教学中存在的问题改进教学策略,达到提升英语教学有效性的目的. 展开更多
关键词 小学英语 师生互动 教学模式
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情境教学法在小学英语教学中的运用
8
作者 韦贞花 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第1期17-17,共1页
随着新课改的逐渐推进,小学英语教学也开始必要的创新和改革。小学英语作为一门语言类科目,主要在于培养学生听、说、读、写的能力。然而小学英语又是一门外国语言,单纯的听、说、读、写很快就会让课堂陷入枯燥乏味的境地。且小学生自... 随着新课改的逐渐推进,小学英语教学也开始必要的创新和改革。小学英语作为一门语言类科目,主要在于培养学生听、说、读、写的能力。然而小学英语又是一门外国语言,单纯的听、说、读、写很快就会让课堂陷入枯燥乏味的境地。且小学生自身自律性就不高,兴趣持续时间也不长,需要持久的刺激和新奇来吸引他们的注意力,故而情景教学就被越来越多的教师发现并运用于小学英语教学中。 展开更多
关键词 情境教学法 小学英语教学 运用
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小学英语教学现状与对策分析
9
作者 韦贞花 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第1期21-21,共1页
英语是小学阶段最为重要的教学科目之一。传统的教育教学理念下,小学英语教学比较偏重于基础知识的学习而忽略了小学英语学习能力的提升。因此在未来的英语教学过程中,如何采用科学合理的教学策略,促进学生英语综合学习能力的提升成为... 英语是小学阶段最为重要的教学科目之一。传统的教育教学理念下,小学英语教学比较偏重于基础知识的学习而忽略了小学英语学习能力的提升。因此在未来的英语教学过程中,如何采用科学合理的教学策略,促进学生英语综合学习能力的提升成为英语教学中最为重要的教学任务之一。本文从几个方面简要的分析了小学英语教学对策。 展开更多
关键词 小学英语 教学现状 对策分析
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运用微课进行小学数学高效课堂构建的策略
10
作者 杨林青 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第4期23-23,共1页
在现代信息技术与教育领域相结合的过程中,微课应运而生,它作为一种有效的教学资源和教学模式,为学生的自主学习提供了更为广阔的空间,同时也使课堂教学的形式更具多元化。因此,在小学数学课堂教学中,教师应积极的进行微课的运用,实现... 在现代信息技术与教育领域相结合的过程中,微课应运而生,它作为一种有效的教学资源和教学模式,为学生的自主学习提供了更为广阔的空间,同时也使课堂教学的形式更具多元化。因此,在小学数学课堂教学中,教师应积极的进行微课的运用,实现学生学习兴趣的激发、自主学习效果的增强以及数学知识理解程度的深化,促进小学数学高效课堂的有效构建。 展开更多
关键词 小学数学 高效课堂 微课 运用策略
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