期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
通过科技项目训练提升高中信息技术学科核心素养的路径
1
作者 杨秋蓉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第9期0052-0055,共4页
在学科核心素养背景下,教师要转变观念,重视科技项目训练对提升学生信息技术学科核心素养的重要作用,探索通过科技项目训练来培养学生信息技术学科核心素养的途径。要更新知识结构,引导学生做好项目训练的前期准备;要设计任务驱动,促进... 在学科核心素养背景下,教师要转变观念,重视科技项目训练对提升学生信息技术学科核心素养的重要作用,探索通过科技项目训练来培养学生信息技术学科核心素养的途径。要更新知识结构,引导学生做好项目训练的前期准备;要设计任务驱动,促进学生深入思考项目训练过程中可能遇到的问题和解决办法;要加强团队协作,提高学生完成科技项目训练的综合能力。教师在科技项目训练过程中,要培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力等学科核心素养。 展开更多
关键词 科技项目 训练 高中 信息技术
下载PDF
合理运用"科学探究"板块,提升化学课堂提问效果
2
作者 韦华芳 廖运飞 《求知导刊》 2020年第7期44-45,共2页
课堂提问是联系师生思维活动的桥梁,有效的课堂提问可以引导学生参与课堂教学;可以激发学生的思维潜能,提升学生的思维能力;可以帮助教师改进教学方法,提高课堂教学效果和教学质量.在新课程改革中,倡导学生自主学习、合作探究,探究性学... 课堂提问是联系师生思维活动的桥梁,有效的课堂提问可以引导学生参与课堂教学;可以激发学生的思维潜能,提升学生的思维能力;可以帮助教师改进教学方法,提高课堂教学效果和教学质量.在新课程改革中,倡导学生自主学习、合作探究,探究性学习的本质就是激发学生的学习兴趣,产生积极的探究意愿.利用"科学探究"栏目实施探究式提问是一种行之有效的课堂提问方式. 展开更多
关键词 科学探究 有效提问 高中化学
下载PDF
学科核心素养理念下的高中化学教学研究
3
作者 陆启敏 《求知导刊》 2020年第19期55-56,共2页
2014年教育部提出的培养学生学科核心素养的理念,是当前教育的重要趋势和方向。根据学科特点、学生的学习能力和认知水平,教师要引导学生构建全新的学科思维模式,创造性地开展学科学习和研究,培养学生利用化学知识解决实际问题的能力。... 2014年教育部提出的培养学生学科核心素养的理念,是当前教育的重要趋势和方向。根据学科特点、学生的学习能力和认知水平,教师要引导学生构建全新的学科思维模式,创造性地开展学科学习和研究,培养学生利用化学知识解决实际问题的能力。文章结合高中化学教学的实际情况,对学科核心素养下的高中化学教学进行了探究。 展开更多
关键词 化学核心素养 高中化学 教学实践
下载PDF
团队梯度推进视角下指向深度学习的数学集体备课研究——以“圆锥曲线”教学为例
4
作者 曹红梅 《成长》 2024年第6期67-69,共3页
“圆锥曲线”作为高中数学的重要内容之一,其教学难度较高,需要学生具备扎实的数学基础和良好的思维能力,教师引入了团队梯度推进的视角,强调教师在集体备课中的协作与互补,以及对学生个体差异的关注与适应。本文旨在通过深入剖析“圆... “圆锥曲线”作为高中数学的重要内容之一,其教学难度较高,需要学生具备扎实的数学基础和良好的思维能力,教师引入了团队梯度推进的视角,强调教师在集体备课中的协作与互补,以及对学生个体差异的关注与适应。本文旨在通过深入剖析“圆锥曲线”教学的特点和难点,探讨如何在团队梯度推进的框架下,实现数学集体备课的优化与创新,为学生的深度学习创造有利条件。 展开更多
关键词 集体备课 深度学习 高中数学 圆锥曲线 学生个体差异 梯度推进 思维能力 教学难度
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部