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克拉申二语习得理论对我国外语教学的意义
被引量：
11
1
作者
吴洁
《高教论坛》
2003年第2期175-176,F003,共3页
外语教学的目的就是要适应时代的发展 ,满足社会对外语人才的需要 ,培养人才的外语言语交际能力。本文从克拉申的第二语言习得理论 ,尤其是其中的“输入假说”和“情感过滤假说”出发 。
关键词
克拉申
二语习得理论
外语教学
中国
输入假说
情感过滤假说
语言交际能力
教学重点
大学英语教学
下载PDF
职称材料
题名
克拉申二语习得理论对我国外语教学的意义
被引量：
11
1
作者
吴洁
机构
广西
商专
商
外语系
出处
《高教论坛》
2003年第2期175-176,F003,共3页
文摘
外语教学的目的就是要适应时代的发展 ,满足社会对外语人才的需要 ,培养人才的外语言语交际能力。本文从克拉申的第二语言习得理论 ,尤其是其中的“输入假说”和“情感过滤假说”出发 。
关键词
克拉申
二语习得理论
外语教学
中国
输入假说
情感过滤假说
语言交际能力
教学重点
大学英语教学
Keywords
foreign language teaching
input affective
acquisition
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
克拉申二语习得理论对我国外语教学的意义
吴洁
《高教论坛》
2003
11
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