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浅谈语文教学中人文教育的实施
1
作者
阙玉琼
《中学教学参考》
2009年第25期20-21,共2页
语文学科倡导人文教育,就是要在全面提高学生的语文素养的基础上,充分发挥语文学科的育人功能。利用语文学科丰富多彩的教学内容,关注心灵,尊重个性,鼓励创造,从而促进学生人格的健全与完美。
关键词
关注心灵
尊重个性
鼓励创造
下载PDF
职称材料
上乘蔬菜——博白蕹菜
2
作者
蓝兴
《生物学教学》
北大核心
2002年第1期36-36,共1页
关键词
广西
博白蕹菜
特点
食用方法
栽培
下载PDF
职称材料
如何在语文教学中培养创新思维能力
3
作者
阙玉琼
《中国科教创新导刊》
2009年第12期17-17,共1页
加强创新思维教育,应从创设宽松课堂、援疑质理、激发联想和想像、分析比较等方面进行。
关键词
语文教学
创新思维
训练和培养
下载PDF
职称材料
题名
浅谈语文教学中人文教育的实施
1
作者
阙玉琼
机构
广西
博白县
东平
高级中学
出处
《中学教学参考》
2009年第25期20-21,共2页
文摘
语文学科倡导人文教育,就是要在全面提高学生的语文素养的基础上,充分发挥语文学科的育人功能。利用语文学科丰富多彩的教学内容,关注心灵,尊重个性,鼓励创造,从而促进学生人格的健全与完美。
关键词
关注心灵
尊重个性
鼓励创造
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
上乘蔬菜——博白蕹菜
2
作者
蓝兴
机构
广西
博白县
东平
高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第1期36-36,共1页
关键词
广西
博白蕹菜
特点
食用方法
栽培
分类号
S649 [农业科学—蔬菜学]
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职称材料
题名
如何在语文教学中培养创新思维能力
3
作者
阙玉琼
机构
广西
博白县
东平
高级中学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第12期17-17,共1页
文摘
加强创新思维教育,应从创设宽松课堂、援疑质理、激发联想和想像、分析比较等方面进行。
关键词
语文教学
创新思维
训练和培养
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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1
浅谈语文教学中人文教育的实施
阙玉琼
《中学教学参考》
2009
0
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职称材料
2
上乘蔬菜——博白蕹菜
蓝兴
《生物学教学》
北大核心
2002
0
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职称材料
3
如何在语文教学中培养创新思维能力
阙玉琼
《中国科教创新导刊》
2009
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