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小学高年级数学“图形与几何”类型错题分析及解决对策研究 被引量：4
1
作者 许小羽 《教学管理与教育研究》 2020年第22期63-64,共2页
“图形与几何”是小学数学教学的主要内容之一,也是学生在考试中错误率较高的一项内容。归纳学生经常出错的问题,可以有效帮助学生查找不足,同时也可以帮助教师查找自身教学中的缺漏。文章主要对小学高年级数学中“图形与几何”这一类... “图形与几何”是小学数学教学的主要内容之一,也是学生在考试中错误率较高的一项内容。归纳学生经常出错的问题,可以有效帮助学生查找不足,同时也可以帮助教师查找自身教学中的缺漏。文章主要对小学高年级数学中“图形与几何”这一类型的错题进行分析,并从教师与学生两方面着手,研究降低错误率的对策。 展开更多
关键词 小学数学 “图形与几何” 类型错题 对策研究
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基于小学数学解决问题方法多样化的探究 被引量：1
2
作者 梁进群 《教育界（综合教育）》 2019年第7期101-102,共2页
小学数学新课程标准对于现阶段的小学数学教学实践提出了更多的要求,其中的重点是小学数学教育活动要能够培育学生的数学核心素养。而这一要求回归到小学数学课堂教学活动中,就是要求小学生在数学活动中能够更加自主地展开探究活动,采... 小学数学新课程标准对于现阶段的小学数学教学实践提出了更多的要求,其中的重点是小学数学教育活动要能够培育学生的数学核心素养。而这一要求回归到小学数学课堂教学活动中,就是要求小学生在数学活动中能够更加自主地展开探究活动,采用多种多样的数学思维来解决数学问题。 展开更多
关键词 小学数学 解决问题 多样化方法
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小学语文阅读教学中联结策略的应用
3
作者 谭俏珍 《新作文（教研）》 2022年第10期0127-0129,共3页
随着新课程改革的不断推进,更多的小学语文老师开始对阅读这一课程教学中的核心模块投来了关注的目光,而以联结策略为代表的多种阅读教学优化策略也开始获得更广泛的应用基础。据此,笔者将根据自己的一些工作经验和学习心得,通过查阅文... 随着新课程改革的不断推进,更多的小学语文老师开始对阅读这一课程教学中的核心模块投来了关注的目光,而以联结策略为代表的多种阅读教学优化策略也开始获得更广泛的应用基础。据此,笔者将根据自己的一些工作经验和学习心得,通过查阅文献和分析案例等方法掌握必要信息,围绕“小学语文阅读教学中联结策略的应用”一题撰文,并从不同角度出发提出一些策略性的建议,希望可以给诸位的工作带来一定的帮助。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 联结策略 应用
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“用数学”要有效创设生活化情境
4
作者 李佳晟 《生活教育》 2016年第10期25-25,61,共2页
在新课程理念的指导下,＂数学教学是为生活服务＂的教学理念越发清晰。课堂教学中创设有效的生活化情境,能够更好地服务于教学,让学生的学习思路由＂学数学＂变为＂用数学＂。
关键词 生活化情境 创设 有效教学
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基于多元智能的数学作业设计研究 被引量：1
5
作者 林柳燕 《成才之路》 2019年第19期59-59,共1页
数学作业能够促进学生概念形成、知识掌握、方法获得、技能形成。教师可基于多元智能理论设计作业,积极创新,在传统作业基础上丰富作业内容,拓展作业形式,增强作业的层次性,探索新课改下数学作业的优化途径。
关键词 小学数学 多元智能 作业设计 层次化
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基于数形结合思想在小学数学教学中的运用探讨
6
作者 黄雪 《好日子》 2019年第27期122-122,共1页
数形结合思想在数学学科的学习中占据着重要的地位。小学人教版数学教材中,虽然没有直接提及数形结合思想,但在小学数学诸多问题的呈现、分析和解决过程中,处处隐藏着“数形结合”思想的影子。数形结合思想是指用直观的图像来辅助理解... 数形结合思想在数学学科的学习中占据着重要的地位。小学人教版数学教材中,虽然没有直接提及数形结合思想,但在小学数学诸多问题的呈现、分析和解决过程中,处处隐藏着“数形结合”思想的影子。数形结合思想是指用直观的图像来辅助理解数量关系,以数量关系来作用于数学中出现的形状。数与形相结合打开思路,共同解决数学问题。 展开更多
关键词 小学数学 数形结合思想 教学运用
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浅谈加强学校凝聚力的几点做法
7
作者 雷国礼 《新智慧》 2019年第5期48-48,共1页
拥有良好的凝聚力,是学校能够得到良好发展的重要因素。因此,学校管理者必须要强化学校的凝聚力。本文就如何强化学校凝聚力提出几点建议,希望能为广大学校管理者提供参考帮助。
关键词 学校 凝聚力 管理者
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见微知著——微习作助力单元习作的几点思考
8
作者 李燕宁 《读与写（上旬）》 2021年第7期143-143,共1页
写作作为小学语文的重要教学板块,在提升学生语言应用能力方面有着的得天独厚的优势,我一直在探究如何有效在小学语文写作教育中以更加新颖的方式提升教学质量,在实践中发现微习作方法在单元写作教学中有不错的效果。接下来将在本文中... 写作作为小学语文的重要教学板块,在提升学生语言应用能力方面有着的得天独厚的优势,我一直在探究如何有效在小学语文写作教育中以更加新颖的方式提升教学质量,在实践中发现微习作方法在单元写作教学中有不错的效果。接下来将在本文中结合个人实践对微习作助力单元习作进行探究,以期能对其他小学语文教师开展工作有所帮助。 展开更多
关键词 小学语文 单元习作 教学策略 实践探究
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浅析小学数学教学中数形结合思想的运用
9
作者 苏燕琴 《好日子》 2019年第27期49-49,共1页
数学是一门基础性非常强的学科,学生一般都会从刚上幼儿园开始对其有所接触,一直到上高中上大学也都会学到这门学科。在小学阶段,“数字代数”和“几何图形”是主要的学习内容,数字的概念是十分抽象的,而图形却是比较具体的,如果将这两... 数学是一门基础性非常强的学科,学生一般都会从刚上幼儿园开始对其有所接触,一直到上高中上大学也都会学到这门学科。在小学阶段,“数字代数”和“几何图形”是主要的学习内容,数字的概念是十分抽象的,而图形却是比较具体的,如果将这两者相结合,数学的学习就会达到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 小学数学教学 数形结合 思想运用
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试论遵循小学生规律科学设计语文作业
10
作者 黄淑娟 《东西南北（教育）》 2018年第12期247-247,共1页
在我们小学的教学中,不难发现这样的作业设计:或简单的重复抄写,或枯燥的题海苦练,或机械的死记硬背,或钻牛角尖的偏题怪题。试想,这样的作业学生怎能会积极去完成呢?又怎能得以发散他们的思维?当然,能力的培养也就成了空中楼阁。
关键词 小学生规律 科学设计 语文作业
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