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“光合作用——C3植物和C4植物”教学难点的化解 被引量：1
1
作者 陈树俊 刘杭昆 《生物学教学》 北大核心 2008年第3期23-24,共2页
高三《生物》选修教材“C3植物和C4植物”一节中，关于C3植物和C4植物在叶片结构上的区别以及C4植物光合作用的特点，是教学的重点和难点，如何通过有效的课堂教学去化解此教学难点？本文介绍如下。
关键词 C4植物 教学难点 C3植物 光合作用 《生物》 叶片结构 课堂教学
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核心素养下高中音乐教学中融入传统音乐文化的路径探讨
2
作者 黎传英 《进展》 2023年第20期140-142,共3页
传统音乐文化既是我国悠久历史文明和深厚文化底蕴的集中体现,又是相当优质的音乐教学资源。传统的高中音乐教学内容大多局限于课本,从而致使学生的认知体验得不到更新。这不仅会制约学生核心音乐素养的提升,也会提高我国优秀传统音乐... 传统音乐文化既是我国悠久历史文明和深厚文化底蕴的集中体现,又是相当优质的音乐教学资源。传统的高中音乐教学内容大多局限于课本,从而致使学生的认知体验得不到更新。这不仅会制约学生核心音乐素养的提升,也会提高我国优秀传统音乐文化传承的阻力。事实上,传统音乐文化在高中音乐教学中的应用空间非常广阔,所形成的实践效力也能够作用于学生音乐素养发展的各个纬度。因此,在素质教育背景下的高中音乐教学中,教师有必要明确传统音乐文化卓越的应用价值,在规划音乐教学方案时增强对传统音乐文化的融入,从而使音乐教学内容不断推陈出新,深化学生的文化理解,增强学生对音乐情感的理解能力,达到教学改革事半功倍的成果。 展开更多
关键词 高中音乐教学 传统音乐文化 融入路径
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基于核心素养培养下的初中语文教学研究
3
作者 黄厚茂 《炫动漫》 2023年第21期115-117,共3页
初中语文学习的核心素养,是学生经由学校教育后所逐渐养成良好的个人品德修养与个人正确的思想观念。随着这个社会在迅速地发展,社会竞争可是越演越激烈,对应用型人才培养质量的要求关注的程度自然也会愈来的愈的高,所以也才会有了如此... 初中语文学习的核心素养,是学生经由学校教育后所逐渐养成良好的个人品德修养与个人正确的思想观念。随着这个社会在迅速地发展,社会竞争可是越演越激烈,对应用型人才培养质量的要求关注的程度自然也会愈来的愈的高,所以也才会有了如此之多新专业的教学的要求产生。而现今大学的各项教学实践活动,不只但是要为了培养应用型人才,还要为了培养应用型学生良好的人文综合的素质能力与素养。所以在教育改革的大力推动下,各初中不断地尝试着创新教学,目的不单单是用来提高教学效率,还是用来激发初中生的学习兴趣和自我学习动力。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文 教学
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理解逻辑联结词“或、且、非”的意义
4
作者 范辉胜 《中学生数理化（高考理化）》 2011年第6期32-32,共1页
一、“或” 用逻辑联结词“或”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，读作“p或q”，记作“p∨q”．
关键词 逻辑联结词 意义 “或” 命题
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转化高中数学学习困难生的案例分析
5
作者 裴晓平 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第31期99-99,共1页
高中数学有着极强抽象性,部分学生在对新知识 进行理解时感到吃力并产生倦怠感,加之成长环境和智力、能 力等内外多种因素的影响,使之在课堂活动中凸显出个性差 异,成为学困生。教师及时对授课成效进行反思,通过对案例 的分析,找到问题... 高中数学有着极强抽象性,部分学生在对新知识 进行理解时感到吃力并产生倦怠感,加之成长环境和智力、能 力等内外多种因素的影响,使之在课堂活动中凸显出个性差 异,成为学困生。教师及时对授课成效进行反思,通过对案例 的分析,找到问题根源,在多年经验的结合下采用不同手段来 对学困生做到极大程度的转换,保证对症下药,使其能够形成 数学观并规范自身行为,释放出潜能而实现全方位成长。 展开更多
关键词 高中数学 学困生 转化 分析
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谈新课改下高中生物课堂互助模式教学创新法
6
作者 张家玲 《科教导刊（电子版）》 2019年第7期100-100,共1页
作为一种学习方式,互助教学模式在高中生物课堂改革创新发展中得到了广泛应用,既有助于学生主观能动性的充分发挥,也有助于传统授课理念与模式种种局限的突破。同时这一教学模式的科学引用,不论是对学生学习、参与积极性的全面激发,还... 作为一种学习方式,互助教学模式在高中生物课堂改革创新发展中得到了广泛应用,既有助于学生主观能动性的充分发挥,也有助于传统授课理念与模式种种局限的突破。同时这一教学模式的科学引用,不论是对学生学习、参与积极性的全面激发,还是对学生良好合作意识与写作能力的科学培养都具有重要意义,其教师应给予足够重视。 展开更多
关键词 高中生物 互助模式 创新应用
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新课标理念下的高中数学分层教学分析
7
作者 裴德宇 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第2期159-159,共1页
伴随着我国的经济不断发展进步,国家的综合国 力越来越强,人民生活水平在不断提高,与此同时就对于现代 的教育事业要求更加严格,需要广大教师充分按照新课改的要 求,明确自己的教学理念,完成相应的教学任务。数学是一门 十分抽象的课程... 伴随着我国的经济不断发展进步,国家的综合国 力越来越强,人民生活水平在不断提高,与此同时就对于现代 的教育事业要求更加严格,需要广大教师充分按照新课改的要 求,明确自己的教学理念,完成相应的教学任务。数学是一门 十分抽象的课程,对于学生们的思维抽象能力要求极高,课堂 学习一遍的教材知识并不能完全掌握,所以学生们的数学分层 教学极为重要。 展开更多
关键词 新课标理念 高中数学 分层教学
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