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儿童音乐剧表演与学生综合能力培养 被引量:10
1
作者 阎小燕 《艺海》 2011年第6期137-138,共2页
《音乐课程标准》明确指出:"音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。"综合性艺术表演的主要内容有:律动、集体舞、音乐游戏、歌表演... 《音乐课程标准》明确指出:"音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。"综合性艺术表演的主要内容有:律动、集体舞、音乐游戏、歌表演、音乐剧等。儿童音乐剧表演是根据《音乐课程标准》新拓展的内容。这一教学内容有别于根据歌词编动作而进行歌表演的形式,它有情节、情绪的对比与变化,又有不同角色之间的情感交流。它是以音乐为主线的综合艺术实践,有助于学生更深刻地理解音乐,培养学生的综合能力。 展开更多
关键词 音乐剧表演 综合艺术实践 综合能力
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掌控时间的蛇
2
作者 吴勇诚 蔡欣彤(指导) 《少先队员(新苗圃)》 2023年第7期50-51,共2页
从前有一条蛇,它嘴里含着一颗“时间之石”。据说,如果有了这颗宝石,就可以随意控制时间,无论是回到过去,还是穿越到未来,凡是跟时间有关的事情,它都能够控制自如。一次偶然的机会,它遇到了仙人。仙人看到小蛇拥有控制时间的能力,掌控... 从前有一条蛇,它嘴里含着一颗“时间之石”。据说,如果有了这颗宝石,就可以随意控制时间,无论是回到过去,还是穿越到未来,凡是跟时间有关的事情,它都能够控制自如。一次偶然的机会,它遇到了仙人。仙人看到小蛇拥有控制时间的能力,掌控时间的蛇广州市白云区握山小学吴勇诚也意识到眼前的这条小蛇与自己有缘,于是拿出一颗仙丹喂给它吃,原来的指导老师蔡欣彤小蛇瞬间变成一个庞然大物,并学会了与人沟通。 展开更多
关键词 广州市白云区 小蛇 指导老师 与人沟通 仙人 掌控
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跨学科教学在小学音乐教学中的有机运用 被引量:2
3
作者 阎小燕 《艺海》 2012年第5期135-136,共2页
《小学音乐新课程标准》明确指出:音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。在实施中综合应以音乐为教学主线,通过具体的音乐材料构建起与其他艺... 《小学音乐新课程标准》明确指出:音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。在实施中综合应以音乐为教学主线,通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系音乐教学与跨学科教学是进行音乐与其它学科的有机运用。 展开更多
关键词 音乐教学 跨学科 运用
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现阶段校本教研中的“本”的缺失透视 被引量:1
4
作者 余雯 周世恩 《教书育人(校长参考)》 2018年第12期26-28,共3页
新时代背景下的新课程的实施,对老师的道德素养、学识修养、专业技能提出了更高的要求。现阶段进行的校本教研,就是针对我国优秀教师短缺的情况而提出的。校本教研所依托的教育模式必然是"以人为本",其一,体现了教育以学生为... 新时代背景下的新课程的实施,对老师的道德素养、学识修养、专业技能提出了更高的要求。现阶段进行的校本教研,就是针对我国优秀教师短缺的情况而提出的。校本教研所依托的教育模式必然是"以人为本",其一,体现了教育以学生为本的精髓;其二,笔者认为,包含"以教师为本"的精神。两者相互影响,相得益彰,才是真正的教育。那么,校本教研的主要实施者——学校,与开展校本教研的受益者——教师,也应该体现"人本"精神,而且,这也是校本教研的必然走向。 展开更多
关键词 校本教研 人本精神 教师 学校
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为学生提供展示才能的舞台——小学音乐学科考核评价的探索
5
作者 张穗庆 《儿童音乐》 2004年第7期48-51,共4页
课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是课程改革成败的关键环节。音乐课程标准中提出评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价,有效地促进学生的发展,激励教师进... 课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是课程改革成败的关键环节。音乐课程标准中提出评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价,有效地促进学生的发展,激励教师进取,完善教学管理,推动音乐课程的建设和发展。小学音乐学科考核评价的探索,从书面考核以及参与音乐活动实际能力两方面进行,让学生消除对考试的恐惧感、厌恶感,乐于在音乐考试中展示自己的才能,体现自我价值,保持对音乐的浓厚兴趣。 展开更多
关键词 素质教育 课程改革 小学 考核评价 教师 音乐学科 创新精神 培养学生 能力考试 实践活动
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教育的柔软
6
作者 周世恩 《师道(人文)》 2015年第5期18-19,共2页
二年级的莫老师分享了一个故事:班上有个调皮的学生,大课间排队,总是喜欢挠挠别人后背、东张西望一会儿,结果,连续四周被站在一边的值日生扣掉了两分,丢掉了班一个月的流动红旗。前面,她只是提醒他,叮嘱他,在第五次的时候,她忍无可忍,... 二年级的莫老师分享了一个故事:班上有个调皮的学生,大课间排队,总是喜欢挠挠别人后背、东张西望一会儿,结果,连续四周被站在一边的值日生扣掉了两分,丢掉了班一个月的流动红旗。前面,她只是提醒他,叮嘱他,在第五次的时候,她忍无可忍,把他叫到办公室,准备好好地批评一下他,让他写出一份深刻的检讨,然后在班上念出来。 展开更多
关键词 流动红旗 性泛滥 台湾作家 如水 敬畏自然 在草原上 上善若水 林清玄 不急不躁 夏丐尊
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校本研究中教师的学习现状及处理策略
7
作者 周世恩 《教书育人(校长参考)》 2017年第6期44-47,共4页
校本研究是建立在教师个体和教师群体积极的学习行为之上的研究。学习是研究的基石,研究是学习后的产物,所谓“皮之不存,毛将焉附”,在校本研究中,可以说没有教师的学习,就没有校本研究的存在。可是,在现行的校本教研中,学校制... 校本研究是建立在教师个体和教师群体积极的学习行为之上的研究。学习是研究的基石,研究是学习后的产物,所谓“皮之不存,毛将焉附”,在校本研究中,可以说没有教师的学习,就没有校本研究的存在。可是,在现行的校本教研中,学校制定的校本学习制度、专业引领方式,教师的个人学习态度、 展开更多
关键词 校本研究 教师个体 学习现状 学习行为 校本教研 学习制度 专业引领 学习态度
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在群文音乐教学中弘扬京剧之美 被引量:1
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作者 李盼 阎小燕 《艺海》 2014年第8期176-177,共2页
京剧是我国艺术宝库中的一朵奇葩,它将语言、歌唱、音乐、舞蹈、美术、文学、雕塑和武打技艺融汇在一体的综合性艺术,流传至今己有200多年的历史。京剧作为中国的国粹,以它独有的魅力享誉海内外。通过京剧教学、表演等活动,让学员感受... 京剧是我国艺术宝库中的一朵奇葩,它将语言、歌唱、音乐、舞蹈、美术、文学、雕塑和武打技艺融汇在一体的综合性艺术,流传至今己有200多年的历史。京剧作为中国的国粹,以它独有的魅力享誉海内外。通过京剧教学、表演等活动,让学员感受京剧之美、体验戏曲之神韵,从而使学员更多地了解音乐、喜欢音乐。本文从情境交触、京韵激趣、博学进取、课堂灵动、以仁施教等方面进行阐述如何感受京剧之美,最终完成了通过音乐教学活动将"仁、博、灵、实"的核心价值得以完美展现。 展开更多
关键词 感受 体验 弘扬 京剧之美
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白云区大朗小学建立健康教育与促进服务设施和网络的研究
9
作者 林虹全 梁建军 吴荣太 《运动》 2011年第12期90-92,共3页
通过对广州白云区大朗小学体育健康服务设施的深入研究,给出可行性方案,构建健康教育与健康促进社会网络,营造健康的校园环境。
关键词 健康促进 健康教育 服务设施 网络
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可教育理念和主体性原则 在班风建设中的应用
10
作者 刘春涛 陈瑞华 《大众心理学》 2005年第12期32-33,共2页
对青少年进行心理辅导已成为现代世界教育的潮流和趋势.心理辅导作为素质教育的一个不可分割的组成部分,就其实施途径而言.应首先考虑的是把它融进经常的教学、教育活动中去,在结合和渗透上下工夫.以收到既培养学生良好的心理素质... 对青少年进行心理辅导已成为现代世界教育的潮流和趋势.心理辅导作为素质教育的一个不可分割的组成部分,就其实施途径而言.应首先考虑的是把它融进经常的教学、教育活动中去,在结合和渗透上下工夫.以收到既培养学生良好的心理素质.又发挥心理素质培养在教育教学活动中的中介作用的双重效果。所以,关注每个学生的内在需求和个性发展,营造一个有利于学生成长的校园、班级氛围.就能使学生的潜能得以自主、能动的发展。 展开更多
关键词 教育理念 班风建设 教育教学活动 心理素质培养 体性 应用 培养学生 心理辅导 组成部分 素质教育
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激励性评价在器乐学具合奏队中的运用
11
作者 林文扬 《广东教育(教研版)》 2008年第3期89-90,共2页
成立学校“器乐学具合奏队”(下面简称“合奏队”)的目的是:推进“大面积”的器乐教学,使学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益,而不是“专门技术”的培训。引进激励性评价机制。是激励学生积极主动学习的一种策略。因此,作为... 成立学校“器乐学具合奏队”(下面简称“合奏队”)的目的是:推进“大面积”的器乐教学,使学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益,而不是“专门技术”的培训。引进激励性评价机制。是激励学生积极主动学习的一种策略。因此,作为音乐教师,对评价标准和方法的把握就显得非常重要。 展开更多
关键词 激励性评价 器乐教学 合奏 学具 激励学生 音乐教师 主动学习 评价标准
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试析小学英语教学中优化小组合作学习的策略 被引量:17
12
作者 袁月华 《英语广场(学术研究)》 2018年第6期164-165,共2页
英语是教育部门规定的一门必修课程,要求学生必须学习和掌握,其中,小学英语的基础性教学越来越受到重视。为了给学生打下良好的英语学习基础,小学英语教师应根据学生的实际情况因材施教,培养学生的综合能力素养,其中最为有效的方法便是... 英语是教育部门规定的一门必修课程,要求学生必须学习和掌握,其中,小学英语的基础性教学越来越受到重视。为了给学生打下良好的英语学习基础,小学英语教师应根据学生的实际情况因材施教,培养学生的综合能力素养,其中最为有效的方法便是鼓励学生进行小组合作式学习。如何优化小组合作学习策略,是小学英语教学过程中需要认真探究的问题。 展开更多
关键词 小学英语 优化 小组合作
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广州市3 135名小学生健康素养现状及影响因素分析 被引量:11
13
作者 赵慧慧 周春兰 +3 位作者 谢衍庆 傅晓幼 区洁霞 王润 《护理学报》 2020年第17期30-34,共5页
目的调查广州市小学生健康素养状况及影响因素,为该地区提升小学生健康素养水平干预措施的制定提供参考依据。方法采用整群抽样法,2020年5月选取广州市3所小学的3135名小学生为研究对象,采用一般资料问卷、健康素养调查问卷对其进行调... 目的调查广州市小学生健康素养状况及影响因素,为该地区提升小学生健康素养水平干预措施的制定提供参考依据。方法采用整群抽样法,2020年5月选取广州市3所小学的3135名小学生为研究对象,采用一般资料问卷、健康素养调查问卷对其进行调查。采用二分类Logistic回归分析探讨小学生健康素养的影响因素。结果本组小学生健康素养具备率为78.92%,健康知识、健康技能、健康行为3方面健康素养具备率分别为81.75%、70.59%和51.29%(P<0.001)。健康信息获取渠道前3位依次为:学校健康教育课程、家人/同学、健康教育讲座。二分类Logistic回归分析结果显示:健康素养具备率高年级高于低年级学生、自评学习成绩优秀高于自评学习成绩较差的学生、健康信息获取渠道多的高于健康信息获取渠道少的学生(均P<0.05)。结论本组小学生健康素养水平有待提高,年级越高、自评学习成绩越好、健康信息获取渠道越多的小学生健康素养具备率越高。健康知识具备率高于健康技能和健康行为的具备率,健康知识、技能、行为3个维度具备率不均衡。学校教学、家人及健康讲座等是小学生健康信息获取的主要途径,建议联合学校、家庭和医院三方开展多元化的健康科普教育,对不同特征的儿童采取针对性的健康素养提升策略,促进健康素养知信行的有效转化,提升小学生的健康素养水平。 展开更多
关键词 小学生 健康素养 影响因素
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艺术设计助力乡村振兴的途径研究——以开平市塘口镇乡村为例 被引量:9
14
作者 袁玉康 郭晓敏 胡湘萍 《艺术与设计(理论版)》 2022年第2期29-31,共3页
面对当前乡村振兴战略背景下存在的乡村发展问题,文章从艺术设计的视角研究乡村振兴的途径,通过对乡村发展的问题分析、艺术设计介入乡村振兴的SWOT分析、艺术设计介入乡村振兴的案例调研,以及对开平市塘口镇乡村进行田野调研,提出通过... 面对当前乡村振兴战略背景下存在的乡村发展问题,文章从艺术设计的视角研究乡村振兴的途径,通过对乡村发展的问题分析、艺术设计介入乡村振兴的SWOT分析、艺术设计介入乡村振兴的案例调研,以及对开平市塘口镇乡村进行田野调研,提出通过艺术设计产教融合、艺术展演、艺术孵化、艺术拍卖等途径振兴乡村。 展开更多
关键词 艺术设计 乡村振兴 途径
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基于微信平台的家校互动德育模式的实践研究 被引量:9
15
作者 简子洋 龙丽嫦 《教育信息技术》 2015年第7期50-53,共4页
高品质的家校互动信息服务,正成为现代德育工作的迫切需求。近年随着智能手机的普及和微信的盛行,利用微信语音或朋友圈进行图文互动成为时尚交流方式,从而使教师通过微信朋友圈和学校通过微信公众平台实现家校互动的应用得到探索和... 高品质的家校互动信息服务,正成为现代德育工作的迫切需求。近年随着智能手机的普及和微信的盛行,利用微信语音或朋友圈进行图文互动成为时尚交流方式,从而使教师通过微信朋友圈和学校通过微信公众平台实现家校互动的应用得到探索和发展。本文从家校互动的现代媒体信息需求谈起,分析利用微信媒介开展家校互动的优势与劣势,阐述基于微信平台的家校互动德育模式的实践构建,并以应用实例介绍德育主题微信内容设计与推送的操作模式,为微信应用于数字德育提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 微信 微信公众平台 家校互动 德育模式
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创客视角下小学信息科技与科学融合的教学探索与实践 被引量:6
16
作者 王上飞 《中国现代教育装备》 2023年第22期56-59,68,共5页
介绍了创客视角下小学信息科技与科学融合的教学活动模型和实践案例,实践证明,此模型能充分发挥两个学科的优势,激发学生对学科学习的兴趣,培养学生的实践创新能力,促进学生核心素养发展,为小学信息科技与科学教学的深度融合以及跨学科... 介绍了创客视角下小学信息科技与科学融合的教学活动模型和实践案例,实践证明,此模型能充分发挥两个学科的优势,激发学生对学科学习的兴趣,培养学生的实践创新能力,促进学生核心素养发展,为小学信息科技与科学教学的深度融合以及跨学科主题活动提供借鉴和启示。 展开更多
关键词 学科融合 创客教育 信息科技 科学 教学活动设计
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AppInventor在农村小学信息技术课堂的应用策略研究
17
作者 梁灿强 邓剑升 +1 位作者 黄间兴 陈健敏 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第10期0068-0071,共4页
小学信息技术课堂着重于培养学生的动手操作和创新思维,在可视化编程的界面下,学生在App Inventor平台进行模块搭建积木,教师通过一定的教学策略,让学生创作学习,掌握程序的使用并且设计出丰富、形式多样的应用程序,既培养了动手能力,... 小学信息技术课堂着重于培养学生的动手操作和创新思维,在可视化编程的界面下,学生在App Inventor平台进行模块搭建积木,教师通过一定的教学策略,让学生创作学习,掌握程序的使用并且设计出丰富、形式多样的应用程序,既培养了动手能力,也激发了学习思维。App Inventor是一款可以用于开发移动应用程序的编程平台,学生可以运用程序的积木块进行搭建,通过创作学习,掌握程序的使用并且设计出丰富、形式多样的应用程序。在课堂的学习中既培养了动手能力,也激发了自己的学习思维。本文结合笔者的实践教学,着重从它在信息技术中的地位、农村小学信息技术教学水平分析、平台的搭建使用、学生的教学实践等方面来谈App Inventor在农村小学信息技术课堂的教学策略。 展开更多
关键词 农村小学 信息技术 APP INVENTOR 教学策略
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浅谈小学美术教学中如何培养学生的观察能力 被引量:8
18
作者 李宏英 《教育导刊(上半月)》 2014年第4期77-78,共2页
随着新课改的不断推进,越来越多的美术教师意识到观察能力是学好美术所必须具备的一种能力。只有引导学生在生活中学会观察,从而提高他们感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力,这样才能够让他们画出内容更丰富、更生动的作品。但目前... 随着新课改的不断推进,越来越多的美术教师意识到观察能力是学好美术所必须具备的一种能力。只有引导学生在生活中学会观察,从而提高他们感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力,这样才能够让他们画出内容更丰富、更生动的作品。但目前在培养学生的观察能力方面,取得的效果并不明显。本文总结笔者在教学实践中的经验,探讨在小学美术教学中,培养学生观察能力的方式和途径。 展开更多
关键词 美术教学 观察 观察能力
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构建活力、开放、延伸的小学语文学习型高效课堂——浅谈新课程标准下的小学语文课堂阅读教学 被引量:8
19
作者 郑憬丰 《知识窗(教师版)》 2016年第16期34-35,共2页
高效课堂是对课堂不断优化的过程。为了优化小学语文课堂教学,提高教学质量,教师必须构建活力、开放、延伸的课堂。阅读教学是小学语文教学的核心部分,让学生的兴趣和向往、生活和理想、生命和创造都在生机勃勃的课堂环境中体现出来,是... 高效课堂是对课堂不断优化的过程。为了优化小学语文课堂教学,提高教学质量,教师必须构建活力、开放、延伸的课堂。阅读教学是小学语文教学的核心部分,让学生的兴趣和向往、生活和理想、生命和创造都在生机勃勃的课堂环境中体现出来,是创设小学语文学习型高效课堂的重要内容。本文详细阐述了构建活力、开放、延伸的学习型高效课堂的方法,以期提高小学语文课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学语文 学习型高效课堂 阅读教学
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城中村小学学生青春期心理健康教育指导的策略探讨
20
作者 章洁珊 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第8期0113-0116,共4页
城中村作为城市化进程中的一种特殊现象,是伴随着城市快速发展而产生的。城中村小学的学生,他们的成长和发展面临着诸多挑战。特别是在青春期阶段,这些学生面临着身体和心理上的巨大变化,这使得有效的心理健康教育显得尤为重要。因此,... 城中村作为城市化进程中的一种特殊现象,是伴随着城市快速发展而产生的。城中村小学的学生,他们的成长和发展面临着诸多挑战。特别是在青春期阶段,这些学生面临着身体和心理上的巨大变化,这使得有效的心理健康教育显得尤为重要。因此,探讨城中村小学学生青春期心理健康教育指导的策略,对于促进学生的健康成长和全面发展具有重要意义。 展开更多
关键词 城中村 小学生 青春期 家庭指导 心理健康教育
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