核心素养培养下的初中信息技术教学 被引量：5

1

作者 张威 《科教导刊（电子版）》 2017年第19期41-42,共2页

在网络普及的今天，信息技术教学不仅仅是停留在“技术”层面，更是促进学生综合素养培育的重要角色。新课程改革背景下，初中信息技术学科教学将重视培养学生的核心素养作为教学目标，结合信息技术学科特点，搭建积极向上的教学环境，... 在网络普及的今天，信息技术教学不仅仅是停留在“技术”层面，更是促进学生综合素养培育的重要角色。新课程改革背景下，初中信息技术学科教学将重视培养学生的核心素养作为教学目标，结合信息技术学科特点，搭建积极向上的教学环境，激发学生学习的潜能，突出个人修养和价值观念存在的问题，从而促进学生全面发展。 展开更多

关键词 核心素养 信息技术 初中教学

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初中语文教材单元导语中的阅读策略

2

作者 黄楚曦 《亚太教育》 2024年第12期154-157,共4页

单元导语研究作为单元学习的首要任务,逐渐在阅读教学中发挥作用。统编版初中语文教材采用的“双线组元”结构模式编排,单元导语在醒目位置,能突出单元学习的重点,精准传递单元内部情感价值观和重难点知识,具有重要的导学作用。以统编... 单元导语研究作为单元学习的首要任务,逐渐在阅读教学中发挥作用。统编版初中语文教材采用的“双线组元”结构模式编排,单元导语在醒目位置,能突出单元学习的重点,精准传递单元内部情感价值观和重难点知识,具有重要的导学作用。以统编版初中语文七年级上册第三单元为例,从整合单元导语助学内容、课前以单元导语为指南、课上以单元导语为重点、课后以单元导语为联系四方面出发,探究初中语文教材单元导语中的阅读方法,旨在为教师的阅读教学设计提供参考,提高学生的阅读理解能力。 展开更多

关键词 初中语文 单元导语 阅读方法 教学设计 预习 学习反思

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基于乡土地理资源的初中地理大单元作业设计——以“珠江与广州”为例 被引量：3

3

作者 邓一民 《地理教学》 2023年第21期28-31,共4页

地理大单元作业是以真实情境为主线设计的符合单元教学目标的作业。本文以“珠江与广州”为例,以大概念重组单元,结合广州乡土地理资源设计初中地理大单元作业。本文从转换区域空间尺度、创设“真情境”和“真问题”培养学生综合运用知... 地理大单元作业是以真实情境为主线设计的符合单元教学目标的作业。本文以“珠江与广州”为例,以大概念重组单元,结合广州乡土地理资源设计初中地理大单元作业。本文从转换区域空间尺度、创设“真情境”和“真问题”培养学生综合运用知识解决问题的能力、增进地理大概念的理解、全面培育地理核心素养等方面介绍了初中地理大单元作业的设计策略。 展开更多

关键词 大单元作业 乡土地理 初中地理 作业设计

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指向科学思维的初中生物学论证式教学——以“病毒”为例

4

作者 邓少莉 《中学生物学》 2024年第8期22-24,28,共4页

论证式教学作为一种新型教学模式,主要利用论证活动,引导学生经历评价资料、提出主张、辩论驳斥的论证过程,进而促进其科学思维的形成。其中浸入式教学策略因符合初中学生的学习认知水平而广受教师青睐。本文以“病毒”一章内容为例,探... 论证式教学作为一种新型教学模式,主要利用论证活动,引导学生经历评价资料、提出主张、辩论驳斥的论证过程,进而促进其科学思维的形成。其中浸入式教学策略因符合初中学生的学习认知水平而广受教师青睐。本文以“病毒”一章内容为例,探讨如何在初中生物学教学中运用论证式教学策略发展学生的科学思维,以期为优化该策略下的教学模式提供有效指导。 展开更多

关键词 科学思维 论证式教学 初中生物学教学

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例谈论证式教学策略在初中生物学教学中的应用 被引量：3

5

作者 邓少莉 《中学生物学》 2020年第2期38-40,共3页

构建初中阶段论证式教学策略培养目标,将论证式教学策略运用在初中生物学的概念教学和探究实验中,发挥论证式教学策略在培养学生生物学学科核心素养的优势.

关键词 论证式教学策略 初中生物学 生物教学

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初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的路径初探 被引量：1

6

作者 陈勇杰 《中华少年》 2017年第23期3-4,共2页

随着我国经济水平的提升,党和国家对人们的素质要求越来越高,社会主义核心价值观受到了越来越多的重视。初中是学生价值观形成的关键阶段,德育工作作为学校教育工作的重要组成部分,它关系到学生是否有正确的价值引领、是否形成正确的情... 随着我国经济水平的提升,党和国家对人们的素质要求越来越高,社会主义核心价值观受到了越来越多的重视。初中是学生价值观形成的关键阶段,德育工作作为学校教育工作的重要组成部分,它关系到学生是否有正确的价值引领、是否形成正确的情感态度价值观。因此,学校要重视德育建设,将社会主义核心价值观融于德育工作之中。本文将从社会足以核心价值观的重要性出发,对初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的路径进行初步探析,希望对初中德育工作有一定帮助。 展开更多

关键词 初中 德育建设 社会主义核心价值观

原文传递

以学生为本的英语教学前置作业设计

7

作者 曾昭俊 《广东开放大学学报》 2016年第4期110-112,共3页

生本教育模式下的英语前置作业形式多样,内容丰富、活泼,能够按照学生的个性特征和兴趣来设计,能够吸引学生以个人或小组为单位主动完成。且前置作业方便展示,有利于学生互相学习,互相指导。因此,前置作业在生本教学中的地位十分重要。... 生本教育模式下的英语前置作业形式多样,内容丰富、活泼,能够按照学生的个性特征和兴趣来设计,能够吸引学生以个人或小组为单位主动完成。且前置作业方便展示,有利于学生互相学习,互相指导。因此,前置作业在生本教学中的地位十分重要。一份设计合理、吸引学生的前置作业可以增强语感,提高英语综合运用能力。 展开更多

关键词 生本教育 前置作业 课堂教学

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初中语文阅读教学通过关键语句解读文章的技巧

8

作者 陈世雁 《高考》 2018年第6期255-256,共2页

抓住关键词和关键句解读文章,是初中语文阅读教学的重要环节,教师需要准确把握通过关键语句进行文章解读的技巧才能引导学生形成自主阅读的能力。教师运用关键语句需要更加贴近语言的本质,注重引发学生的思考,注重关键语句之间的关联性... 抓住关键词和关键句解读文章,是初中语文阅读教学的重要环节,教师需要准确把握通过关键语句进行文章解读的技巧才能引导学生形成自主阅读的能力。教师运用关键语句需要更加贴近语言的本质,注重引发学生的思考,注重关键语句之间的关联性,并做适当的课外调查搜索。 展开更多

关键词 初中语文 阅读 关键语句

原文传递

体验式学习在初中地理教学中的应用探析

9

作者 陈勇杰 《中学政史地（教学指导）》 2017年第7期14-15,共2页

当代社会鼓励创新创业,同时也鼓励理论与实践相结合,在体验式教学中,学生可以在虚拟的环境中通过自身的感触,去了解身边的事物,从而加强对地理的了解与探究,这不仅可以使学生实现多重发展,还可以实现学生的创新发展,对学生的发展具有重... 当代社会鼓励创新创业,同时也鼓励理论与实践相结合,在体验式教学中,学生可以在虚拟的环境中通过自身的感触,去了解身边的事物,从而加强对地理的了解与探究,这不仅可以使学生实现多重发展,还可以实现学生的创新发展,对学生的发展具有重要作用,也可以使学生摆脱传统教育的限制.学生通过体验式教学不仅开发了思维而且也加强了对事物的整体性看法.体验式教学可以使学生的课堂效率加强,同时也使老师摆托了较繁重的任务量,改变了以往的教师与学生的代沟问题,实现教师与学生的统一,从而使学生在轻松的环境中学到最有效的知识. 展开更多

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浅析《三国演义》中曹操的性格特征及形成原因

10

作者 马丙戌 李惠娴 《中学生作文指导》 2020年第36期0210-0211,共2页

《三国演义》中曹操是一个多重性格的人,心有大志,礼让贤才,聪颖过人,大智大勇,大奸大雄,统帅三军,驰骋沙场,既是战略家,军事家,政治家,又是诗人,创作家。因此,以《三国演义》为例,对其中的人物曹操性格特征及其成因进行了分析,以使我... 《三国演义》中曹操是一个多重性格的人,心有大志,礼让贤才,聪颖过人,大智大勇,大奸大雄,统帅三军,驰骋沙场,既是战略家,军事家,政治家,又是诗人,创作家。因此,以《三国演义》为例,对其中的人物曹操性格特征及其成因进行了分析,以使我们对该人物有更加深刻的认识和理解。 展开更多

关键词 《三国演义》中 曹操 性格特征 形成原因

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基本图形的应用和拓展的教学设计

11

作者 严肇宏 《师道（教研）》 2013年第2期24-25,共2页

一、引入基本图形 1. 认识基本图形如图1，在Rt△CAB和Rt△ECD中，AC=CE，点D在边BC的延长线上，

关键词 基本图形 教学设计 应用 RT△ ECD CAB 延长线

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《摆渡人》中荒原的象征意义

12

作者 李惠娴 《中学语文教学参考》 2021年第12期28-29,共2页

《摆渡人》是英国著名作家克莱儿·麦克福尔的名篇,小说最大的亮点就是荒原意象的塑造。荒原是英国文学作品中的常见意象,不同时期的作家在不同作品中都赋予"荒原"不一样的象征意义。《摆渡人》中的荒原意象承载着主人公... 《摆渡人》是英国著名作家克莱儿·麦克福尔的名篇,小说最大的亮点就是荒原意象的塑造。荒原是英国文学作品中的常见意象,不同时期的作家在不同作品中都赋予"荒原"不一样的象征意义。《摆渡人》中的荒原意象承载着主人公的心路历程,象征着正义必将战胜邪恶的价值取向,具有极高的文学鉴赏价值和探析价值。 展开更多

关键词 《摆渡人》 荒原 象征意义

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“植入式”课课练提高学生“耐力素质”的实验研究

13

作者 郭亮 《当代体育科技》 2014年第23期159-160,162,共3页

"课课练"是我国20世纪80年代学校体育课堂特有的现象,但在90年代中期开始逐渐退出了学校体育课堂。但是"课课练"的退出并没有有效提高学生的身体素质,并没有提高学生参与体育运动的兴趣,我国青少年的身体素质却逐... "课课练"是我国20世纪80年代学校体育课堂特有的现象,但在90年代中期开始逐渐退出了学校体育课堂。但是"课课练"的退出并没有有效提高学生的身体素质,并没有提高学生参与体育运动的兴趣,我国青少年的身体素质却逐年下降,"课课练"再次被重视。"课课练"是学生体能下降问题有效解决策略之一,创新是"课课练"持久生命力的第一要务,回归体育课堂不能是简单重复以往的做法,必须有创新。本研究旨在把耐力素质"课课练"无形的植入到运动技能练习当中,通过游戏或比赛,大大提高了学生的运动兴趣,同时提高了学生的耐力素质,为同行教学提供启示。在运动技能练习中通过游戏或比赛的方法"植入"耐力素质课课练的练习效果明显好于"传统"课课练集中练习耐力素质。使学生认识到运动技能和耐力素质的重要性,学生养成了良好的体育锻炼习惯。在教学内容相同的情况下"植入式"课课练的课堂教学效果明显好于"传统"课课练的课堂效果。 展开更多

关键词 “植入式”课课练 耐力素质 实验研究

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倡导学生自主管理提高德育实效

14

作者 罗科凡 《科教导刊（电子版）》 2018年第8期47-48,共2页

现代的教育格局下,各类教育机构在实际的教学过程中,在实现对学生文化基础知识的有效传授,提升学生的文化素养的同时,也要在教学规划中融入思想道德素质教育,提高学生的综合素质,进而促进学生更好的适应社会发展需求,近年来,为了实现综... 现代的教育格局下,各类教育机构在实际的教学过程中,在实现对学生文化基础知识的有效传授,提升学生的文化素养的同时,也要在教学规划中融入思想道德素质教育,提高学生的综合素质,进而促进学生更好的适应社会发展需求,近年来,为了实现综合素质人才的有效培养,新课改政策中明确指出,为了确保德育教育在教学中的渗透效果,学校在进行德育教育的过程中,不仅要充分利用政策、学校、教师的有效支持,也要充分利用学生的主体作用,提倡学生进行自主管理,进而确保德育教育的成效。 展开更多

关键词 德育教育 自主管理 综合素质

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浅谈民办学校成功的关键——结合浙江考察分享育才实验学校办学经验

15

作者 严肇宏 《师道（人文）》 2015年第2期58-59,共2页

2013年5月13—17日,广东省第十期民办学校校长培训班学员在广东第二师范学院教育系的组织下,到浙江省考察并学习当地民办学校的办学经验。在温州,我们听取了温州市教育局关于浙江省民办教育发展状况的介绍,并考察了瑞安龙翔高级中学和... 2013年5月13—17日,广东省第十期民办学校校长培训班学员在广东第二师范学院教育系的组织下,到浙江省考察并学习当地民办学校的办学经验。在温州,我们听取了温州市教育局关于浙江省民办教育发展状况的介绍,并考察了瑞安龙翔高级中学和新纪元实验学校;在杭州,我们考察了杭州绿城育华学校。通过考察,我们全面了解这些品牌学校的办学理念、办学历程及办学成效。 展开更多

关键词 实验学校 办学经验 品牌学校 办学历程 现代家庭 教育发展状况 示范性高中 办学行为 初中学校 贤孝

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基于核心素养的初中英语情感教育探究 被引量：5

16

作者 高虹 《英语教师》 2019年第3期76-78,84,共4页

概述情感教育的内涵,以及在初中英语教学中融入情感教育的重要性。结合教学实际,探究在初中英语课堂教学中融入情感教育的策略。提出在初中英语教学中,教师应结合教材内容,运用教学中的情感因素;优化课堂教学方法,激发学生的学习兴趣;... 概述情感教育的内涵,以及在初中英语教学中融入情感教育的重要性。结合教学实际,探究在初中英语课堂教学中融入情感教育的策略。提出在初中英语教学中,教师应结合教材内容,运用教学中的情感因素;优化课堂教学方法,激发学生的学习兴趣;构建和谐的师生关系,激发学生积极的情感体验;创设丰富多彩的课外活动,促进情感教育的实施。 展开更多

关键词 核心素养 情感教育 初中英语

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初中体育课男女分班教学的相关研究 被引量：2

17

作者 钟智峰 《中学课程资源》 2014年第11期18-19,共2页

初中生正处在心理逐步成熟和身体快速发育的阶段,这个时期的学生在身体和心理上都发生了较大变化,男生与女生的性别特征逐渐明显,因此在体育课堂教学中,如果一味地采取统一标准和模式,已经无法适应学生成长的需求,适时采取男女分班教学... 初中生正处在心理逐步成熟和身体快速发育的阶段,这个时期的学生在身体和心理上都发生了较大变化,男生与女生的性别特征逐渐明显,因此在体育课堂教学中,如果一味地采取统一标准和模式,已经无法适应学生成长的需求,适时采取男女分班教学的方法,针对男女生设计不同的教学内容,更有利于提高体育课堂教学效果,促进学生的健康成长。 展开更多

关键词 初中体育课 男女分班 教学模式 提升效果

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广州市中小学校园足球联赛的发展现状及对策研究

18

作者 车纯 陈永敏 黄嘉文 《校园足球》 2020年第7期74-76,共3页

校园足球上升为国家战略,对提高青少年体质健康水平和实现中国足球梦具有重要的现实意义。广东省广州市作为经济较发达的城市,在发展校园足球方面建立了"政府主导、学校主体、企业支持、社会参与"的发展模式,校园足球联赛形... 校园足球上升为国家战略,对提高青少年体质健康水平和实现中国足球梦具有重要的现实意义。广东省广州市作为经济较发达的城市,在发展校园足球方面建立了"政府主导、学校主体、企业支持、社会参与"的发展模式,校园足球联赛形成了小学、初中、高中一体化实施开展的局面. 展开更多

关键词 校园足球 现状及对策研究 青少年体质健康 联赛 足球梦 政府主导 学校主体 广州市

原文传递

一道课本习题解法与变式的探究

19

作者 苏德杰 《中小学数学（初中版）》 2013年第7期98-99,共2页

课本的习题具有典型性，对他们的解法和变式进行充分探究，往往能起到以少胜多的效果．

关键词 习题解法 变式 课本 典型性

原文传递

论信息技术与地理课程的深度整合

20

作者 邱妍 《教育信息技术》 2013年第1期78-80,共3页

信息技术与地理课程整合，就是通过将信息技术有效地融合于地理学科的教学过程来营造一种信息化教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积... 信息技术与地理课程整合，就是通过将信息技术有效地融合于地理学科的教学过程来营造一种信息化教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革——由教师为中心的教学结构转变为“主导一主体相结合”的教学结构。这就要求教师在实施信息技术与课程整合的过程中，必须密切关注组成教学系统的教师、学生、教学媒体和教学内容四个要素的地位与作用，才有可能实现有效的深层次的整合。本文正是基于这一点来探讨信息技术与地理课程的深度整合。 展开更多

关键词 信息技术 地理课程 深度整合

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