通过辩论提升高中生议论文写作逻辑严密性的策略

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作者 陈润贞 《课堂内外（高中版）》 2024年第33期24-26,共3页

通过辩论提升学生议论文写作的逻辑严密性是当前教学中备受关注的话题。文章旨在探讨辩论对学生议论文写作的积极影响,并提出相关的策略和方法。辩论为学生提供了锻炼逻辑思维和辩证能力的机会,通过分析辩题、论据支撑以及辩证思考,学... 通过辩论提升学生议论文写作的逻辑严密性是当前教学中备受关注的话题。文章旨在探讨辩论对学生议论文写作的积极影响,并提出相关的策略和方法。辩论为学生提供了锻炼逻辑思维和辩证能力的机会,通过分析辩题、论据支撑以及辩证思考,学生可以更好地组织论述、强调因果关系,并合理反驳对立观点。通过引导学生深入思考和合理辩论,有助于提升学生的写作水平,使其论述更加严密、逻辑更为清晰。因此,文章将从理论和实践两个方面探讨如何运用辩论来提升学生的议论文写作水平,以期为教育实践提供一定的参考。 展开更多

关键词 辩论 高中语文 议论文写作 逻辑严密性

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新高考模式下广东省高三地理试卷深度讲评课的教学实践 被引量：1

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作者 曾杰 罗莉娟 《地理教育》 2023年第11期38-42,共5页

高三试卷深度讲评课是一种以学生为中心,将学生作为课堂的主要参与者,辅以课前准备和课后提升环节,实现高考备考质量提升的课型。近年来,广东地理高考模式有了新的变化,本文在指出广东地理新高考的特点,明确高三地理试卷深度讲评课内涵... 高三试卷深度讲评课是一种以学生为中心,将学生作为课堂的主要参与者,辅以课前准备和课后提升环节,实现高考备考质量提升的课型。近年来,广东地理高考模式有了新的变化,本文在指出广东地理新高考的特点,明确高三地理试卷深度讲评课内涵的前提下,从准备、讲评、课后提升三个方面探索深度讲评课的教学实践过程,实践发现深度讲评课可以更好地适应广东省新高考的要求。 展开更多

关键词 地理新高考 试卷深度讲评课 小组研讨 “兵教兵”学习方式

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高中古诗文“传、文、诗”融合群文阅读教学模式探索

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作者 钟小鸿 《语文月刊》 2023年第7期11-13,共3页

一、“传、文、诗”融合群文阅读教学的意义“传、文、诗”融合群文阅读教学,是指在高中古诗文教学中,把古代作家的传记和教材中该作家的诗文作品进行融合的主题教学模式。这种教学模式适应新课程和新高考的要求,是学生语文核心素养发... 一、“传、文、诗”融合群文阅读教学的意义“传、文、诗”融合群文阅读教学,是指在高中古诗文教学中,把古代作家的传记和教材中该作家的诗文作品进行融合的主题教学模式。这种教学模式适应新课程和新高考的要求,是学生语文核心素养发展的需要,具有积极的实践意义和研究价值。(一)“传、文、诗”融合群文阅读教学,是适应新课程的要求我们对古老而璀璨的中华文明的认知是通过了解博物馆的一件件文物而得到的. 展开更多

关键词 群文阅读教学 古代作家 语文核心素养 新课程 诗文作品 主题教学模式 模式探索 高中古诗文

原文传递

基于通用技术项目教学的水火箭项目开发与实施 被引量：3

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作者 祝声彦 《中国教育技术装备》 2020年第12期38-40,共3页

介绍一款水火箭发射器的制作方法及水火箭箭体的制作技巧,为通用技术学科把水火箭作为项目教学开展提供参考,亦可作为科技教师指导学生开展科技实践探究活动提供借鉴。

关键词 通用技术 项目教学 水火箭 水火箭发射器 教学仪器 核心素养 技术试验 科普

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驿馆实异:从广州怀远驿之废到十三行夷馆之兴 被引量：1

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作者 王元林 肖东陶 《历史地理研究》 CSSCI 2022年第4期80-93,152,共15页

广州怀远驿存于明代至清初,位于广州西关蚬子步,为广东市舶司下属接待贡舶及外国使节之所,兼具开展贡舶贸易的职能。清康熙时设粤海关后,官府逐渐改令广州十三行承接对外贸易。外商经过多次努力才获准在怀远驿以南的十三行街一带租借行... 广州怀远驿存于明代至清初,位于广州西关蚬子步,为广东市舶司下属接待贡舶及外国使节之所,兼具开展贡舶贸易的职能。清康熙时设粤海关后,官府逐渐改令广州十三行承接对外贸易。外商经过多次努力才获准在怀远驿以南的十三行街一带租借行商房屋设立夷馆,并由行商加以管理,十三行夷馆由此形成,而怀远驿也在康熙中后期裁撤。二者分别是朝贡贸易与十三行贸易的产物,其中官办怀远驿留居外国人、承接对外贸易的职能转由商办的十三行夷馆取代,而清中期以后在广州的朝贡(外交)接待多由官府临时安排于其他馆驿进行。驿馆变异的实质是清代朝贡贸易衰落,而十三行贸易兴起。 展开更多

关键词 广州 怀远驿 夷馆 朝贡贸易 十三行贸易

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基于学科核心素养的高中艺术生高考政治备考策略研究

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作者 陈莉红 《科教导刊（电子版）》 2019年第12期82-83,共2页

党的十八大提出,要把立德树人作为教育的根本使命,而研究学生发展核心素养是落实立德树人根本使命的一项重要举措。高中艺术生这个特殊群体要面对艺术高考和文化高考的双重压力,他们的政治学科基础薄弱,需要在短期快速提升学习成绩。这... 党的十八大提出,要把立德树人作为教育的根本使命,而研究学生发展核心素养是落实立德树人根本使命的一项重要举措。高中艺术生这个特殊群体要面对艺术高考和文化高考的双重压力,他们的政治学科基础薄弱,需要在短期快速提升学习成绩。这要求我们尊重教育规律和艺术生身心发展规律,对学生因材施教。基于学科核心素养研究高考政治备考策略,有利于教师在教学过程中采用以核心素养为导向的教学方式,发展学生的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与的学科核心素养,同时提升高考政治复习效率和成绩。 展开更多

关键词 学科核心素养 政治 艺术生

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新中考下体育中考有效备考策略

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作者 黄泓斌 《当代体育》 2021年第40期98-99,共2页

初三中考体育考试项目不断的变化,策略方法成了中考体育有效备考的核心,也是体育教学质量的保证。笔者紧扣本人的教研课题,因材施教,组织有效的训练方法,在连续多年体育中考中成绩突出。根据多年的教学实践,得出一些经验和体会,借以抛... 初三中考体育考试项目不断的变化,策略方法成了中考体育有效备考的核心,也是体育教学质量的保证。笔者紧扣本人的教研课题,因材施教,组织有效的训练方法,在连续多年体育中考中成绩突出。根据多年的教学实践,得出一些经验和体会,借以抛砖引玉,和大家共同探讨,共同发展。 展开更多

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传统吟诵读书法在高中古诗文课堂教学中的实践研究

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作者 钟小鸿 《语文月刊》 2020年第4期37-39,共3页

一、研究并推广应用传统吟诵读书法对高中古诗文教学的意义《普通高中语文课程标准》(2017年版)把"文化传承与理解"上升到国家发展战略的高度,强调"语文课程应该引导学生自觉继承中华优秀传统文化"。古诗文作为中... 一、研究并推广应用传统吟诵读书法对高中古诗文教学的意义《普通高中语文课程标准》(2017年版)把"文化传承与理解"上升到国家发展战略的高度,强调"语文课程应该引导学生自觉继承中华优秀传统文化"。古诗文作为中华优秀传统文化的重要载体,其教学的重要性不言而喻。教育部组织编写的、2019学年投入使用的语文必修(上册)教材,古诗文在选文中占比50%。若是算上毛泽东的《沁园春·长沙》,比例就更高了。 展开更多

关键词 传统吟诵 高中古诗文 沉郁顿挫

原文传递

静待花开——对一位智力障碍学生的个案辅导

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作者 卓德婷 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第10期96-97,共2页

一、学生背景及问题概述:小红,女,初一学生,智力残疾二级。小红从小学来到初中新环境比较胆怯,不敢说话。开始班里没什么同学愿意跟她接触,有几位调皮男生会捉弄和取笑她,导致她开学一段时间闹情绪不愿意上学。后面经过学校和家长的调整... 一、学生背景及问题概述:小红,女,初一学生,智力残疾二级。小红从小学来到初中新环境比较胆怯,不敢说话。开始班里没什么同学愿意跟她接触,有几位调皮男生会捉弄和取笑她,导致她开学一段时间闹情绪不愿意上学。后面经过学校和家长的调整,她逐渐适应,班里的同学也开始接纳。但她还是甚少与同学主动说话,下课或活动课她基本都是呆坐在座位上,默默看着同学玩和说话,虽然她很想与同学交流,但不知如何表达。 展开更多

关键词 初一学生 智力残疾 智力障碍学生 活动课 静待花开 个案辅导 问题概述

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机器人教育培养小学生计算思维的可行性分析

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作者 刘婉清 喻倩 《中国教育技术装备》 2019年第9期77-79,85,共4页

机器人教育的发展是深入开展智慧教育的进程之一,实现机器人学科的专业建设是一种必然趋势。技术作为支撑工具,为教学提供了更多便捷性和可能性,机器人相关技术日渐成熟,使得形式化的知识和技能变得具有生命力。小学生在机器人教学过程... 机器人教育的发展是深入开展智慧教育的进程之一,实现机器人学科的专业建设是一种必然趋势。技术作为支撑工具,为教学提供了更多便捷性和可能性,机器人相关技术日渐成熟,使得形式化的知识和技能变得具有生命力。小学生在机器人教学过程中能够不断自我实现,在问题解决的过程中也能增强情感体验,是培养计算思维能力的动力。 展开更多

关键词 机器人教育 计算思维 Labplus 交互式可编程初级实验箱 智慧教室 小学生

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初中语文“非虚构类作品阅读”校本课程开发与实施

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作者 关霭恩 《师道（教研）》 2019年第6期98-99,共2页

一、初中语文“非虚构类作品阅读”校本课程开发初中语文“非虚构类作品阅读”校本课程开发,就是笔者开发出《“非虚构类作品阅读”校本课程读本(七八年级合本)》,以下从课程内容及其设计意图进行阐述。

关键词 校本课程开发 作品阅读 初中语文 虚构 设计意图 课程内容 八年级

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应用情境素材 构建重要概念——以“细胞核的结构与功能”为例

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作者 郑培安 吴敏婷 《中学生物教学》 2024年第3期28-30,共3页

2019年版人教社高中生物学教材中引入了丰富的情境化素材,分析情境化素材类型,结合学生学情,充分用好教材资源,探索基于情境化素材建构重要概念的教学过程,并适当拓展相关的情境化素材,可以帮助学生更深入地理解概念,形成观念,有效提升... 2019年版人教社高中生物学教材中引入了丰富的情境化素材,分析情境化素材类型,结合学生学情,充分用好教材资源,探索基于情境化素材建构重要概念的教学过程,并适当拓展相关的情境化素材,可以帮助学生更深入地理解概念,形成观念,有效提升学生分析和解决问题的能力。 展开更多

关键词 情境化素材 重要概念 细胞核的结构与功能

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生态文明观视角下的高中生物学专题复习——以“黄河生态环境的变迁”为例

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作者 吴敏婷 《中学生物教学》 2024年第9期6-8,共3页

生态文明观的建立有利于学生提升社会责任素养,适应以德智体美劳全面发展为目标的考试评价体系。以"黄河生态环境的变迁"生态专题复习为例,从感知环境变迁、探寻黄土高原修复措施、认同修复成果、强化生态保护意识等路径展开... 生态文明观的建立有利于学生提升社会责任素养,适应以德智体美劳全面发展为目标的考试评价体系。以"黄河生态环境的变迁"生态专题复习为例,从感知环境变迁、探寻黄土高原修复措施、认同修复成果、强化生态保护意识等路径展开专题复习,帮助学生构建生命观念中的生态观,落实学科育人。 展开更多

关键词 生态文明观 专题复习 社会责任

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高中英语教学中文化意识培养的创新性策略探究 被引量：1

14

作者 廖敏 《英语教师》 2023年第13期73-75,共3页

介绍文化意识的内涵。阐述在高中英语教学中培养学生文化意识的重要性及必要性。分析高中英语教学中文化意识培养存在的问题。提出提高教师的文化素养、强化教材文化内容的挖掘、采用多模态文化导入方式、组织主题多元化的文化活动等在... 介绍文化意识的内涵。阐述在高中英语教学中培养学生文化意识的重要性及必要性。分析高中英语教学中文化意识培养存在的问题。提出提高教师的文化素养、强化教材文化内容的挖掘、采用多模态文化导入方式、组织主题多元化的文化活动等在高中英语教学中培养学生文化意识的创新性策略。 展开更多

关键词 高中英语 文化意识 创新性 多元化

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以社会热点素材为情境的原创命题与说题

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作者 郑培安 吴敏婷 《中学生物教学》 北大核心 2023年第4期62-64,共3页

以“长江十年禁渔”热点素材为情境,结合长江江豚这个指示物种,从江豚的生态位、江豚的栖息地现状、江豚的保护等角度进行原创命题,促使学生认识长江的生态现状,深刻认同“长江十年禁渔”的现实意义。另外,从试题的课标要求、命题立意... 以“长江十年禁渔”热点素材为情境,结合长江江豚这个指示物种,从江豚的生态位、江豚的栖息地现状、江豚的保护等角度进行原创命题,促使学生认识长江的生态现状,深刻认同“长江十年禁渔”的现实意义。另外,从试题的课标要求、命题立意、试题特点、解题思路和试题质量等维度进行说题,以进一步反思和优化试题。 展开更多

关键词 社会热点 命题 说题 高考复习

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借助希沃易课堂落实高中生物核心素养——以“减数分裂与受精作用”第一课时为例 被引量：4

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作者 尹益勇 《基础教育参考》 2020年第3期38-39,共2页

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任[1]。在此将以初中“减数分裂与受精作用”第一课时精子的形成... 学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任[1]。在此将以初中“减数分裂与受精作用”第一课时精子的形成过程为例,谈谈如何在教学中借助希沃易课堂落实生物学科核心素养。 展开更多

关键词 学科核心素养 第一课时 生命观念 课堂落实 减数分裂 受精作用 科学探究 学科学习

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体育学科核心素养对初中体育课堂的启示探究 被引量：3

17

作者 杨浩贤 邱伟杰 《体育科技文献通报》 2020年第8期144-145,共2页

体育学科核心素养是目前学校体育教育所需要关注的问题,那么作为初中体育课堂的组成部分,体育学科核心素养的培养应该是面向教师、学生、教材三者。那么体育学科核心素养对教师、学生、教材三者有着如何的启示?本文根据笔者的教学经验,... 体育学科核心素养是目前学校体育教育所需要关注的问题,那么作为初中体育课堂的组成部分,体育学科核心素养的培养应该是面向教师、学生、教材三者。那么体育学科核心素养对教师、学生、教材三者有着如何的启示?本文根据笔者的教学经验,结合自己的理解,对此提出一些建议。 展开更多

关键词 体育学科核心素养 学校体育教育 初中体育课堂

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基于主题意义探究的初中英语单元复习课教学实践——以Unit 5 Educational Exchanges为例 被引量：3

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作者 李云璇 《英语教师》 2021年第10期123-127,共5页

分析初中英语单元复习课教学存在的问题。结合沪教牛津版初中《英语》8AUnit 5 Educational Exchange单元复习课,探究如何在复习课教学中有效落实基于主题意义探究的教学理念。认为教师应在主题意义探究的教学理念的引领下,整合单元内... 分析初中英语单元复习课教学存在的问题。结合沪教牛津版初中《英语》8AUnit 5 Educational Exchange单元复习课,探究如何在复习课教学中有效落实基于主题意义探究的教学理念。认为教师应在主题意义探究的教学理念的引领下,整合单元内容、创设与主题密切相关的主题语境,设计层层深入的教学活动,引导学生进行主题意义探究和深度学习,从而提高单元复习课教学效率,提升学生的综合语言运用能力。 展开更多

关键词 主题意义 初中英语 单元复习 主题语境

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深度学习理论下基于计算思维培养的中学程序设计教学研究 被引量：2

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作者 李海东 《教育信息技术》 2022年第12期56-59,共4页

信息技术学科计算思维是学生必备的素养。在中学程序设计教学中,运用什么样的方法才能使教学更有成效,更有利于全面提升学生计算思维能力,值得认真研究文章运用深度学习理论,结合程序设计教学实践,开展文献研究和案例分析,探索中学程序... 信息技术学科计算思维是学生必备的素养。在中学程序设计教学中,运用什么样的方法才能使教学更有成效,更有利于全面提升学生计算思维能力,值得认真研究文章运用深度学习理论,结合程序设计教学实践,开展文献研究和案例分析,探索中学程序设计教学策略。经过实践,该教学策略有助于学生计算思维培养。 展开更多

关键词 计算思维 程序设计 教学策略

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“研学后教”中学生地理实践力的培育——以人教版高中地理必修1“河流地貌”为例 被引量：3

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作者 郑芝杨 《地理教育》 2019年第S2期17-19,共3页

2014年4月,教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出:应该把核心素养落实到各学科教学中。近几年,广东省广州市番禺区进行的'研学后教'课堂教学改革,取得了良好的成效。研学后教既是一种教学理念... 2014年4月,教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出:应该把核心素养落实到各学科教学中。近几年,广东省广州市番禺区进行的'研学后教'课堂教学改革,取得了良好的成效。研学后教既是一种教学理念,也是一种课堂教学模式。 展开更多

关键词 地理实践力 河流地貌 研学后教 高中地理 人教版 中学生

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