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从课堂出发,快乐读书吧!——关于二年级部编教材课外阅读课内指导教学的思考 被引量:11
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作者 唐春霞 《语文教学通讯(学术)(D)》 2018年第6期46-48,共3页
部编教材着力凸显"读书意识",旗帜鲜明地将"课外阅读"作为单元的一个板块编入教科书。一年级名为"和大人一起读",二年级名为"我爱阅读",并且在每一册都设立了"快乐读书吧"栏目,一时... 部编教材着力凸显"读书意识",旗帜鲜明地将"课外阅读"作为单元的一个板块编入教科书。一年级名为"和大人一起读",二年级名为"我爱阅读",并且在每一册都设立了"快乐读书吧"栏目,一时之间,"课外阅读"被推到了教学前沿。面对新的教育教学形势,教师应更新观念,运用合适的教学策略,将课外阅读指导纳入课堂教学之中,做好分内事。 展开更多
关键词 部编教材 课外阅读 策略
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融合育人理念下的小学英语教学:以话题的多元视角培养学生综合素养——以四年级Daily routine模块话题为例
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作者 董莺 《美眉》 2024年第7期0136-0138,共3页
本文探讨了如何在小学英语教学中融合育人理念,以多元视角培养学生的综合素养。本文以教科版四年级下册Dailyroutine话题为例,结合理论与实践,从文化差异、个人习惯和环境因素等角度探讨了本话题多元视角的教学优势,突显了其在促进学生... 本文探讨了如何在小学英语教学中融合育人理念,以多元视角培养学生的综合素养。本文以教科版四年级下册Dailyroutine话题为例,结合理论与实践,从文化差异、个人习惯和环境因素等角度探讨了本话题多元视角的教学优势,突显了其在促进学生综合素养发展中的重要作用。本文也探讨了教师如何设计多样化的教学策略和活动,如角色扮演、小组讨论和游戏等,以促进学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的全面提升。通过教学实践与案例分析,分享了具体经验与效果评价,展望了融合育人理念的小学英语教学前景。 展开更多
关键词 英语教学 育人理念 多元视角 学生综合素养 Dailyroutine话题
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在“画图”教学中培养小学生计算思维的实践探索 被引量:2
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作者 陈伟涛 《教育信息技术》 2017年第1期154-157,共4页
目前信息技术工具软件的教学正向计算思维培养迈进,但如何摆脱"模仿学习""机械训练"的不利影响仍困扰着广大信息技术教育工作者。本文以"画图"模块为载体,以"问题解决"为切入点,基于教学实践,提出了"巧设情境,以疑启思""学... 目前信息技术工具软件的教学正向计算思维培养迈进,但如何摆脱"模仿学习""机械训练"的不利影响仍困扰着广大信息技术教育工作者。本文以"画图"模块为载体,以"问题解决"为切入点,基于教学实践,提出了"巧设情境,以疑启思""学会分解,紧扣核心""广泛交流,问题引领""意识为先,规范为要"等四项具体做法,培养学生问题解决能力,促进学生计算思维的发展。 展开更多
关键词 计算思维 画图 信息技术 小学生
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基于大数据视角的小学数学教学实践 被引量:1
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作者 简韵珊 《教师》 2022年第7期39-41,共3页
教育作为大数据的重要应用领域,其与大数据的紧密融合是我国教育发展的现实需求和未来趋势,每位学科教师都应基于大数据视角主动地探寻高效教学的有效策略。文章指出,教师可基于大数据视角获取教学数据,为数学教学提供科学预判;基于大... 教育作为大数据的重要应用领域,其与大数据的紧密融合是我国教育发展的现实需求和未来趋势,每位学科教师都应基于大数据视角主动地探寻高效教学的有效策略。文章指出,教师可基于大数据视角获取教学数据,为数学教学提供科学预判;基于大数据视角应用教学数据,为数学教学提供多元情境;基于大数据视角分析教学数据,为数学教学提供有效诊断;培养大数据时代的资源共享意识,为数学教学提供丰富资源,从而实现大数据与小学数学教学的深度融合,为小学数学教学赋能。基金项目:本文系2020年度海珠区教育教学规划“十三五”课题“基于说理活动培养第一学段学生数学思维能力的实践研究”(2020C007);2019年度教育科研小课题“基于说理活动培养小学生数学运算素养的研究”(GDXKT21016)的研究成果。作者简介:简韵珊(1990—),女,广东广州人,广州市海珠区宝玉直实验小学教师,本科,研究方向:数学教学。 展开更多
关键词 大数据 小学数学 融合教学 云课堂
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自制纸足球、巧用垫子进行足球脚内侧踢球动作的教学 被引量:2
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作者 曾美霞 《文体用品与科技》 2020年第4期76-77,共2页
近期,随着国家体育新课程改革的不断推进,国家教育部一直鼓励中小学体育教师要勤于设计器材,善于利用器材,创新体育教学方法,为教师的教和学生的学穿针引线,积极创设高效课堂,作者通过观察生活,课堂实践,发现:变废为宝,善用器材,不但可... 近期,随着国家体育新课程改革的不断推进,国家教育部一直鼓励中小学体育教师要勤于设计器材,善于利用器材,创新体育教学方法,为教师的教和学生的学穿针引线,积极创设高效课堂,作者通过观察生活,课堂实践,发现:变废为宝,善用器材,不但可以有效地提高学生参与踢球的兴趣,还能不断激发学生的学习力和创造力,引领足球运动技能新授,进一步提高小学生的踢球能力,为未来的身体锻炼打下坚实的基础。 展开更多
关键词 体育教学 足球 善用器材 高效
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小学英语“创意、发展新元素”作业的实践探索 被引量:2
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作者 郭苑怡 《教育导刊(上半月)》 2012年第12期73-75,共3页
根据新课标精神,结合任务型学习的理念,尝试了多种新的作业形式,创造了小学英语"创意、发展新元素"作业。"创意、发展新元素"作业包括信息采集型作业、合作型作业、操作型作业、绘画表演型作业、生活型作业、自主... 根据新课标精神,结合任务型学习的理念,尝试了多种新的作业形式,创造了小学英语"创意、发展新元素"作业。"创意、发展新元素"作业包括信息采集型作业、合作型作业、操作型作业、绘画表演型作业、生活型作业、自主型作业等多种作业形式。作业形式的改变能使学生乐做作业、会做作业,从而提高学习水平和学习成绩。 展开更多
关键词 小学英语 作业 作业评价
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基于核心素养培养的运算定律教学规律初探——以乘法分配律的教学为例
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作者 张云燕 《课堂内外(小学教研)》 2022年第11期73-74,共2页
我们的教学要站在学生素养培养的高度来进行设计与实施,基于不同类型教学内容的教学规律,有意识、有计划地对学生进行数学素养的培养,方能把素养的培养落到实处。基于核心素养培养的乘法分配律的教学规律是:基于情景,初步抽象,提出猜想... 我们的教学要站在学生素养培养的高度来进行设计与实施,基于不同类型教学内容的教学规律,有意识、有计划地对学生进行数学素养的培养,方能把素养的培养落到实处。基于核心素养培养的乘法分配律的教学规律是:基于情景,初步抽象,提出猜想;丰富例证,归纳推理,验证猜想;双向互逆,巩固结构,感悟模型;题组训练,灵活简算,形成能力。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 乘法分配律 教学规律
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文本重构下的小学英语中高年段阅读与写作教学指导 被引量:1
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作者 冯晓丹 《师道(教研)》 2016年第12期51-52,共2页
语言学习需要大量的语言输入. 一本教科书、 一本练习册并不能提供足够的语言输入, 教师要拓展教学资源, 为学生提供充足的、尽量真实的语言素材, 真正满足学生语言学习的需要. 以学生为活动主体, 根据学生学习和实际教学需要对教材原... 语言学习需要大量的语言输入. 一本教科书、 一本练习册并不能提供足够的语言输入, 教师要拓展教学资源, 为学生提供充足的、尽量真实的语言素材, 真正满足学生语言学习的需要. 以学生为活动主体, 根据学生学习和实际教学需要对教材原有的内容进行剪裁与整合, 利用重构后的文本改进教学环节, 开展系列学习活动, 以有效提高学生英语读与写的能力和综合运用能力. 展开更多
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运动教育模式提高小学生体育课合作学习能力的研究 被引量:1
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作者 庞柱德 《冰雪体育创新研究》 2020年第1期69-70,共2页
本文将运动教育模式的基础原理与小学体育课堂教学实际相融合,通过对学生合作学习技能现状的分析以及实验前后在合作学习技能的比较分析,检验运动教育模式在小学体育课堂应用的必要性和有效性,进而探讨运动教育模式对小学体育课堂教学... 本文将运动教育模式的基础原理与小学体育课堂教学实际相融合,通过对学生合作学习技能现状的分析以及实验前后在合作学习技能的比较分析,检验运动教育模式在小学体育课堂应用的必要性和有效性,进而探讨运动教育模式对小学体育课堂教学质量的影响。 展开更多
关键词 运动教育模式 小学生 体育课堂 合作学习能力
原文传递
让小学品德课堂焕发正能量
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作者 陈晓露 《中小学德育》 2014年第7期40-42,共3页
品德课堂应成为向学生传递正能量的主阵地。教学中,教师应运用积极的教学语言,以正面的示范进行引领,以生活情境激发正能量,使学生在正能量的熏陶下,形成良好品德。
关键词 小学品德课 正能量 情感体验
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在教育里藏爱,给予与接受同样让人感动
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作者 曾美霞 《科教导刊(电子版)》 2020年第4期57-57,63,共2页
教师是学生人生的引路人,在实际教育当中学生或有这样、那样的问题,教师将爱融于教育当中能够给予学生感动,从心理角度触动学生心灵,纠正学生不良行文,并提升个人职业价值。文章将结合笔者多年教学经验浅谈如何将爱融于到教育当中,旨在... 教师是学生人生的引路人,在实际教育当中学生或有这样、那样的问题,教师将爱融于教育当中能够给予学生感动,从心理角度触动学生心灵,纠正学生不良行文,并提升个人职业价值。文章将结合笔者多年教学经验浅谈如何将爱融于到教育当中,旨在促进我国小学教育发展。 展开更多
关键词 教育 小学生 感恩 爱的教育
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浅谈融合生命教育的小学体育课
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作者 曾美霞 《中华少年》 2020年第3期262-263,共2页
学校是人员密集的场所,是青少年、儿童最为集中的地方之一。适时、有效地在小学体育课中融入地震知识教育,能加强学生对地震等重大突发性灾害的应急能力。笔者通过课堂实践发现:老师大胆放手让学生参与备课,积极开展"一课二上三反... 学校是人员密集的场所,是青少年、儿童最为集中的地方之一。适时、有效地在小学体育课中融入地震知识教育,能加强学生对地震等重大突发性灾害的应急能力。笔者通过课堂实践发现:老师大胆放手让学生参与备课,积极开展"一课二上三反思"的教学模式,联系生活,为学生创设情景教学氛围,能有效地提高学生安全意识和身体素质的同时,还能不断增强学生面对危险时自救、互救等求生能力。 展开更多
关键词 体育教学 地震 安全
原文传递
运用phonics教学的微型诊断课例分析
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作者 冯晓丹 《师道(教研)》 2014年第8期56-57,共2页
学生:小学二年级.教学内容:“Sight Words Kids”教材Level1-B(东西图书出版).Sight words就是儿童阅读初级的常用字,共有220个.A bunny.A big red bunny.A monkey.A little blue monkey.The bunny is funnyAnd the monkey is silly... 学生:小学二年级.教学内容:“Sight Words Kids”教材Level1-B(东西图书出版).Sight words就是儿童阅读初级的常用字,共有220个.A bunny.A big red bunny.A monkey.A little blue monkey.The bunny is funnyAnd the monkey is silly.But they are all happy Eating yellow jelly.教学目标:掌握very,silly,pretty,funny,happy的音、形、义.流利读出本课的小诗,并表演. 展开更多
关键词 教学内容 课例分析 诊断 微型 LITTLE YELLOW PRETTY 小学二年级
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内容分析法下小学数学高年级单元综合练习题型探析
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作者 陈婕 《师道(教研)》 2019年第11期97-98,共2页
单元综合练习的改进和优化是学生减负、课堂高效、提高数学教学效果和教学质量的重要途径。小学高年级数学的知识内容比较多且有一定难度,教师在命制单元综合练习时,要用新的教学和评价理念来指导,遵循教育教学规律和学生身心发展特点... 单元综合练习的改进和优化是学生减负、课堂高效、提高数学教学效果和教学质量的重要途径。小学高年级数学的知识内容比较多且有一定难度,教师在命制单元综合练习时,要用新的教学和评价理念来指导,遵循教育教学规律和学生身心发展特点。运用内容分析法对小学数学高年级单元综合练习的题型进行研究,可以促进题目的设计与改进,提高单元综合练习命题的效度和信度。 展开更多
关键词 教育教学规律 小学数学 身心发展特点 评价理念 小学高年级数学 课堂高效 综合练习 内容分析法
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小学英语口语学习评价
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作者 冯晓丹 《师道(教研)》 2014年第2期109-110,共2页
小学生英语学习评价应以形成性评价为主,注意培养和激发学生学习的积极性和自信心.也就是说要让学生在“玩中评价,评价中玩”,让小学生英语口语评价在娱乐活动中进行,更能充分发挥评价的作用,达到评价的目的,从而促进学生的学习兴趣.
关键词 学习评价 英语口语 小学生 形成性评价 娱乐活动 口语评价 学习兴趣 自信心
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数学阅读材料开发策略
16
作者 熊国娟 《师道(教研)》 2018年第11期135-136,共2页
近年来,作为深化义务教育课程改革举措之一的“推进全科阅渎”受到了越来越多的关注。在当下,积极推进数学阅读是顺应社会发展的重要举措。基于核心素养下的数学阅读,仅仅停留在让孩子们获得“数学”的营养层面,就显得单一和狭隘。... 近年来,作为深化义务教育课程改革举措之一的“推进全科阅渎”受到了越来越多的关注。在当下,积极推进数学阅读是顺应社会发展的重要举措。基于核心素养下的数学阅读,仅仅停留在让孩子们获得“数学”的营养层面,就显得单一和狭隘。与此同时,孩子们如果还能够得到科学、人文、艺术、精神与价值观等立体的滋养。那么,数学阅读就会成为儿童认识、感悟、理解、应用数学的一条新“跑道”。 展开更多
关键词 数学阅读 材料开发 改革举措 教育课程 社会发展 应用数学 价值观 孩子
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让音乐之美浸润孩子的心田
17
作者 陈建新 《师道(教研)》 2019年第11期67-68,共2页
音乐是人文学科的一个重要领域,音乐教学是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。《音乐新课程标准》(2011年)提出,以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格;... 音乐是人文学科的一个重要领域,音乐教学是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。《音乐新课程标准》(2011年)提出,以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格;音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。因此,音乐课堂必须始终贯穿着“美”,使孩子们感受乐声之美、表现行为之美、升华心灵之美、创造和谐之美,成为师生共同体验、发现、创造、表现和享受美的殿堂。 展开更多
关键词 音乐课堂 音乐基础知识 健全的人格 音乐教学 人文学科 共同体验 和谐之美 基础教育阶段
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乘“嵌入式阅读”之风,振自由想象之翼——以一上《“和大人一起读”嵌入式阅读学生共读手册》教学为例
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作者 张衍娜 《小学语文教学》 2024年第6期60-62,共3页
想象是创造之翼,创造之基是想象。培养学生想象力是实现儿童个性化发展、养成创造性和开放性思维的关键因素。小学阶段是培养学生想象力的关键时期。本阶段的学生热衷想象。丰富的想象力是小学生独特而可贵的品质。2022年版课标指出,学... 想象是创造之翼,创造之基是想象。培养学生想象力是实现儿童个性化发展、养成创造性和开放性思维的关键因素。小学阶段是培养学生想象力的关键时期。本阶段的学生热衷想象。丰富的想象力是小学生独特而可贵的品质。2022年版课标指出,学生在语文学习过程中的联想想象是其在真实的语言运用情境中表现出来的思维能力要素之一。 展开更多
关键词 学生想象力 联想想象 开放性思维 思维能力 嵌入式阅读 小学阶段 自由想象 语文学习过程
原文传递
幸福糖果铺——小学生提升主观幸福感心理活动课
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作者 霍旖祺 《中小学心理健康教育》 2024年第27期39-42,共4页
【活动理念】近年来,随着学业压力的增大和学习竞争的激烈,越来越多的小学生更关注自身学业成绩的提升而忽略了其他事件所带来的幸福感和价值感,逐渐失去了感知幸福的能力。因此,有必要通过开设相关心理课提升小学生感知日常生活中积极... 【活动理念】近年来,随着学业压力的增大和学习竞争的激烈,越来越多的小学生更关注自身学业成绩的提升而忽略了其他事件所带来的幸福感和价值感,逐渐失去了感知幸福的能力。因此,有必要通过开设相关心理课提升小学生感知日常生活中积极事件和积极情绪的能力。 展开更多
关键词 主观幸福感 乐商 幸福五要素 隐喻
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浅谈信息技术对数学概念教学的作用——以图形与几何概念教学为例 被引量:5
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作者 简韵珊 陈佳璇 《小学教学参考》 2019年第21期34-35,共2页
在小学数学课堂中,引入信息技术可以优化教学过程,激发学生的学习热情,减轻教师的教学负担。因此,教师在教学中应根据学生的年龄特点、生活背景等因素,合理运用信息技术,将抽象的数学概念具体化、形象化,使学生易于理解和掌握。
关键词 信息技术 小学数学 概念教学 作用 图形与几何
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